1、對于周記高中作文匯編5篇周記高中作文篇1一個人的生命紀(jì)錄是被不停更新的。也就是說在一個人的一世中有很多次開始和結(jié)束。每年是一個新的開始，每天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬時萬變的世界，我們注定要用新的容顏來適應(yīng)它。我也迎來了我新的開始，由于新學(xué)期馬上開始。在開學(xué)的頭幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是由于激動嗎？或許吧，開學(xué)后會見到很多朋友，會有比假期多的多好玩的故事是由于對開學(xué)后的憂愁嗎？或許吧，開學(xué)后就是初二了，壓力、競爭必定都會增加，自己能否頂住呢？是由于對假期的嗎？或許吧，開學(xué)后的生活必定不如假期里輕松，何如光陰如流水一去不返朋友知道后，說：“你這又何須呢？既來之，

2、則安之嘛！”但是，面對一個新的開始，心里怎么可能會安靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準(zhǔn)備，以一個新容顏來對待將要到達(dá)的所有。就這樣度過了幾天，開學(xué)的日子終于到了。有一個新的開始，自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們初二了。黑板不一樣樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四周墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們以前熟悉獎狀和學(xué)習(xí)版塊自然，變化還不但是是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要從頭開始適應(yīng)老師的授課方式，原來的所有習(xí)慣都會改變。同學(xué)也有特別大的變化。自然這不但是是指同學(xué)們都長高了很多。更多的是由于壓力

3、大和心理年紀(jì)增加等多種原因，使大家都不再憂如初一時那么愛玩了。但是愛說話的弊端還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個不停，憂如是多年未見的好友。有的說假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在探詢作業(yè)時怎么做的更有甚者對我說：“我終于又聽到你的聲音了！”看來，誠然老弊端沒改，大家還是準(zhǔn)備好了以新容顏來迎接新學(xué)期的。新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。所有已成過往，何須再去忌憚呢？它們只但是是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個全新的容顏來面對峙刻開始的所有，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)當(dāng)做，也是將要做的。來吧，讓我們一同顯現(xiàn)一個新的自我！周記高中作文篇2跟著開學(xué)的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學(xué)害怕證也

4、日漸激烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我干什么，我準(zhǔn)會沒好氣地向他吼：“干什么？”媽媽問我：“你今日的心情怎么這么糟？”我也不知道，反正就是十分浮躁。沉著下來后，我才理解，明天就要上學(xué)了，怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學(xué)了，不知道暑期作業(yè)有沒有漏；明天就要上學(xué)了，不知道這學(xué)期的課本難不難；明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級了，學(xué)習(xí)壓力大了那晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報導(dǎo)說近期有三個臺風(fēng)可能登岸泉州。聽到這個信息，愉悅極了的我馬上在電話機(jī)前守著，希望能夠等到臺風(fēng)來的信息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：假如多放幾天假就能夠再睡懶覺，假如多放幾天假就又能夠看電視玩電腦，假如多放幾天假就能

5、夠不用做家庭作業(yè)刮臺風(fēng)多好啊，放假多好啊！呵呵沒有接到臺風(fēng)的信息。到了很晚我才慌亂失措地整理書包，檢查能否有東西忘帶了。這時，我不由想起教我們上課的老師們。想必他們也在希望多放幾天假吧，否則一上課就要批閱一大疊的作業(yè)，在講堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學(xué)校做護(hù)導(dǎo)，多辛苦啊！我局促不安地爬上床，在憂愁與浮躁中進(jìn)入夢幻。“上課啦，起床啦！”大清晨我就被媽媽催起了床，恍恍然惚地到達(dá)了學(xué)校。同學(xué)們會面后，不是快樂地相視一笑：“嘿，開學(xué)啦！”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學(xué)了。”這時，校長的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來了一個新學(xué)期”“新學(xué)期也只有校長最快樂，”不知誰咕噥了一句，“新學(xué)期校長能夠收學(xué)

6、費。”“是啊是啊。”大學(xué)都附和。但是，既然開學(xué)了，那就要高快樂興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。周記高中作文篇3依照新課程所建議的“自主、合作、研究”的授課理念，在授課方法上，我主要采用了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研究、教師點撥指導(dǎo)、合時總結(jié)”的授課方法。放手讓學(xué)生自由談?wù)摚鲃幼杂X的解決問題。第一，在“自改”環(huán)節(jié)中，經(jīng)過讓學(xué)生自改錯題，從頭記分，把自己會做卻又做錯了的題目，從頭審題、改錯，給學(xué)生一次二次獲得成功的機(jī)遇，學(xué)生會積極參加，專心找錯改錯。很多學(xué)生經(jīng)過思慮能夠?qū)⒆约悍稿e的原因解說得清清楚楚。自改環(huán)節(jié)結(jié)束時，找?guī)讉€學(xué)生談?wù)勛约旱腻e題改正思路，他們表現(xiàn)得特別積極。其次，在小組談?wù)摗贤?/p>

7、的過程中，以組長為中心，談?wù)摳鞒蓡T的錯誤原因，使一個人的經(jīng)驗成為全組同學(xué)的經(jīng)驗。同時，在談?wù)撨^程中，同學(xué)之間合作互幫，讓學(xué)生有機(jī)遇講出解題思路，加深對知識的理解。也鍛煉了其表達(dá)能力與合作解決問題的能力。在此環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)、點撥顯得特別重要。對小組內(nèi)已完成的共鳴，要及時檢查、指導(dǎo)，否則，小組內(nèi)有可能完成錯誤共鳴。其他，對同學(xué)們廣泛存在的疑難問題，第一激勵學(xué)生英勇講解，此后教師對學(xué)生解說不夠清楚的地方加以補充說明，并將讓學(xué)生將相關(guān)的解題注意事項、重點語法知識、解題方法指導(dǎo)在題目旁做好記錄，以便過后查閱。對以上各環(huán)節(jié)的辦理，我感覺比較滿意。但在整堂課的授課過程中，也有一些粗心與不足。第一，在學(xué)生

8、談?wù)摰倪^程中，誠然自覺的作一些知識總結(jié)，但畢竟太瑣碎，不夠系統(tǒng)和全面。因此，在講堂談?wù)摥h(huán)節(jié)中，除了同學(xué)們提出的疑難問題，我還應(yīng)當(dāng)合適補充一些共性的問題，引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)。比方，一般過去時的用法是本單元的重點，也是本節(jié)課的重點，其判斷依照就特別重要。對此，我應(yīng)在辦理選擇題時，就3、4、9、14小題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：yesterday,last,in1996等都是一般過去時的標(biāo)志性詞語，見到這些詞，要注意句子的時態(tài)及動詞形式。并設(shè)計相應(yīng)的專項練習(xí)予以堅固。其次，本節(jié)課的授課任務(wù)比較重，題目多，在時間控制上略有不足，使得針對性練習(xí)的辦理不夠圓滿。因此，對大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，合適減少辦理時間，更為

9、突出對重點內(nèi)容辦理，使時間設(shè)置更為合理。總之，經(jīng)過這堂課的授課，使學(xué)生在獲得悉識的同時，能夠在合作學(xué)習(xí)中歡欣身心，在互相幫助中總結(jié)經(jīng)驗。我也向來在教中學(xué)，希望自己能把今后的講堂授課組織得更為完滿。周記高中作文篇4回想當(dāng)年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學(xué)半混的也就過來了，到了高中可不一樣樣，再怎么說咱也得考上大學(xué)，因此混是不可以夠能的，因此咱得好好學(xué)，就中國這個教育形式，分就是真理。不知不覺的，高中生活已經(jīng)開始四周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來相同，一段新的生活又開始了。真理歸真理，但真理不是每一個人都做獲得的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒相同。因

10、此有時追求真理是要有點技巧的。老師們說了不加“們”不行，由于每個老師的話都像大家互相串通好的相同。老師們說了，高中學(xué)習(xí)要有四個必要步驟：1課前預(yù)習(xí)，2上課仔細(xì)聽，3課后復(fù)習(xí)，4做作業(yè)。于是我照做了。但是結(jié)果依舊不如人意，數(shù)學(xué)這家伙憂如與我過不去，不論我是在小學(xué)，中學(xué)甚至此刻到了高中都要把我今后拉一把，我就誘惑了，數(shù)學(xué)這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使了?經(jīng)過四個禮拜的適應(yīng)期，我終于下定信心要把數(shù)學(xué)引入正途，誠然咱一心向文，但數(shù)學(xué)在未來三年我是逃不去的，因此？周記高中作文篇5當(dāng)沐浴為我沖洗模糊的眼睛時，我會笑。這是我給他的回報，也是我獨一給他做的。往日的晨風(fēng)，給了我暖和，但也給了我更多的回想。我用力的忘記他，卻忘不記，在絕壁中苦苦掙扎，滿身是傷。很疼很疼。但比起往日的傷，它何足道哉。當(dāng)我誘惑時，沒有人去問我；沒有人去關(guān)心我；心