1、22 四季之美四季風光 自由讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什么順序來寫的？春夏秋冬時間順序初讀課文黎明 紅暈 漆黑 心曠神怡夜幕 愈發 蒙蒙細雨 凜冽 閑逸 未免kun大多與寒冷相關。“凜冽”的意思是刺骨的寒冷。“曠”在文中指心境闊達。“怡”指和悅、愉快。本義是指兔子善于奔跑，這里用引申義“安樂、安閑”。逸初讀課文蒙蒙細雨_暈車_暈頭轉向暈ynyn 運用：我有點兒暈（yn）車，從長途汽車上下來后，我感覺自己暈（yn）頭轉向的。yn 日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈。頭發昏。yn 昏迷。頭腦不清。初讀課文黎暈漆幕愈曠怡逸免初讀課文 “黎”和“漆”下面不是“水”，“逸”右

2、邊是個“兔”字，不要掉了一點。 在作者眼中，春夏秋冬最美的分別是什么時候？在文中找出相關句子讀一讀。品讀課文總起句：總領全段品讀課文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明品讀課文 朗讀課文，感受四季的美，說說作者在每個季節分別描寫了哪些景物，在課文中圈出來。品讀課文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明品讀課文黎明變化顏色品讀課文春天哪里最美？ “泛”表示大面積的一點點出現，“染”增強了顏色的立體感，“飄”體現了天空的動態感，這些詞語描寫出春天早晨天空的獨特美景。黎明時的天空和彩云品讀課文寫出了夏夜的動態美。品讀課文夜晚夏天哪里最美？下雨的夏夜依然那么迷人。對比：表現了漆黑的暗夜也有獨特的

3、美。對夏天夜晚的喜愛和贊美。品讀課文品讀課文翩翩飛舞的螢火蟲品讀課文黃昏秋天哪里最美？品讀課文 “急急匆匆”感受到作者賦予歸鴉以人的情感，“成群”感受到場面壯觀，“在高空中比翼雙飛”同樣賦予了人的情感?！帮L聲、蟲鳴”更增添了一份靈動，動態美表現到極致。歸鴉、大雁品讀課文風聲蟲鳴品讀課文品讀課文早晨冬天哪里最美？ “火盆”給予的溫暖和寒冷的冬天融合在一起是多么和諧、多么美好。冬天的早晨溫暖的火盆品讀課文 只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。品讀課文四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴）早晨（火盆）四季之美惹人喜

4、愛結構梳理 課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態變化，營造了美的氛圍，表達了作者對生活與大自然的熱愛之情。課堂小結早春呈水部張十八員外 唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展一拓展延伸一、在括號里填入恰當的詞語。（ ）的月夜 （ ）的暗夜（ ）的微光 （ ）的心情（ ）的清晨 （ ）的冬晨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽寒冷隨堂練習二、根據課文內容填空。 作者在寫夏天夜晚的美時，用翩翩飛舞的_來襯托暗夜和雨夜的_，為夜晚增添了_（動態 靜態）美。螢火蟲迷人動態隨堂練習三、

5、拓展閱讀。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然春曉接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方隨堂練習背誦課文。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。課后作業讀下面的句子，聯系上下文，體會其中的動態描寫。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。課后習題參考答案夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。課后習題參考答案 參考答案：第一句中，夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時螢火蟲在迷蒙的雨霧中飛行，閃著微光，給安靜的雨夜增添了動態之美。 課后習題參考答案 第二個句子中，“夕

6、陽斜照”“急急匆匆地朝窠里飛去”這些動態描寫不僅寫出了黃昏時烏鴉成群歸巢的動態美，而且給人一種家的溫暖。 第三個句子中，“成群結隊”“比翼而飛”這些動態描寫形象地寫出了大雁在高空中列隊飛翔的狀態，飛行的動態美躍然紙上。課后習題參考答案 課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。選 做課后習題參考答案 老師指導：選取自己印象最深的景致，再對其顏色、聲音、情態等方面的變化進行描述，表現景物的動態美，表達內心獨特的感受以及對大自然四季美景的喜愛之情。課后習題參考答案 仿寫示例1：天色一點兒一點兒暗下來了，各種鳥兒都朝著巢里飛去，遠處山上的樹就像長滿了青苔的巨石。此刻，東平湖一片平靜，連魚兒都躲在水草里，似乎要進入睡眠狀態；水面上，夕陽落下的最后一抹余暉慢慢融入湖水里。課后習題參考答案 仿寫示例2：一個又一個雨點兒落入池塘，敲出一個又一個大小不一的