1、加減法的關系教案達川區雙廟鎮中心小學 杜澤文教學目標：1結合具體的情境體會加減法各部分之間的關系和加減法之間的關系。2讓學生掌握運用加減法的關系進行驗算和解決實際問題的方法。3在計算中培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重難點：重點：理解并掌握加減法內部各部分之間的關系。難點：加減法之間的互逆運算。教學過程：一、情境引入1、多媒體出示單元主題圖。 故事引入，在森林王國里一年一度的智力大賽又開始了。動物們都積極踴躍的參加，在活動中愛思考的小豬和小狗提出了什么問題？ 學生仔細觀察閱讀主題圖上的內容后回答。 2、師：今天我們就比一比?？凑l能幫小豬和小狗找到答案。（板書課題加減法的關系）二，互

2、動新授1、多媒體出示例題情境圖。（1）列出三個算式 學生仔細閱讀，說一說圖中給了哪些數學信息？學生回答: 成年大熊貓17只，熊貓寶寶18只，一共有大熊貓35只。根據這些信息你可以列出哪些算式？學生回答: 18+17=35（只） 35-17=18（只） 35-18=17（只）這三個算式分別是求什么的？18+17=35（只） 是求大熊貓一共有多少？35-17=18（只） 是求熊寶寶有多少只？35-18=17（只） 是求成年大熊貓有多少只？(2) 從加法的角度看老師: 你知道17，18，35這三個數在第一個算式中各自的名稱嗎？學生回答: 17是加數，18是加數 ，35是和。 加數+加數=和。老師:

3、現在我們看第二個算式，我們從第一個算式中知道，35是和，18是加數，17是加數。所以我們可以得到: 和-第二個加數=第一個加數和-第一個加數=第二個加數。這兩個關系式可以寫成，一個加數=和-另一個加數。在黑板上板書總結：從加法的角度看，有兩個關系式加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數。在PPT上呈現加法各部分之間的關系。應用加法各部分的關系可以驗算加法。(3) 從減法角度看，繼續比較例1中的三個算式，你有什么發現？學生回答: 被減數-減數=差、減數=被減數-差、被減數=減數+差。并板書在黑板上。被減數-減數=差、減數=被減數-差、被減數=減數+差?？偨Y減法各部分之間的關系。被減數-減數=差

4、、減數=被減數-差、被減數=減數+差。應用減法各部分的關系。可以驗算減法。減法是加法的逆運算。(4) 總結加減法的關系一共可以寫出幾個關系是？學生回答: 五個關系式。減法是加法的逆運算?？梢岳眉訙p法的這種逆運算進行驗算。2、說一說。教師用多媒體，出示教材第28頁課堂活動第一題。讓學生以小組為單位，根據算式，說出另外兩個相關的算式。（1）小組之間可以搶答的形式完成。 （2）評出獲勝小組。給予表揚。3、議一議出示教材第28頁課堂活動第二題。老師：怎樣算出算式中的缺少的數呢？（1）學生單獨填寫。（2）指名匯報，說出理由。學生回答。三、鞏固練習。1完成教材第29頁練習六的第一題。2完成教材第29頁練習六的第二題。3、完成教材第29頁練習六的第四題。并讓學生板書演練，并說一說驗算方法。四、課堂小結。1、老師：說一說今天這節課你有什么收獲？學生回答：2、教師總結：通過這節課的學習，我們知道了加法和減法互為逆運算。還知道了加法和減法各部分之間的關系。并能運用它們之間的關系進行驗算和解決生活中的問題。數學知識在實際生活中應用廣泛，我們要學好數學用好數學。板書設