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文檔簡介

1、中班科學神奇的磁鐵教案中班科學神奇的磁鐵教案1活動目標:1、通過操作探索,感知磁鐵的基本特性,認識并喜歡玩磁鐵。2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題,培養幼兒探 索興趣和思維能力?;顒訙蕚洌?、幼兒人手一塊磁鐵;2、每組數種材料(內有木棒、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、 硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等);3、教師操作材料:教學PPT;反面有回形針的小鳥卡片,磁鐵, 背景圖一張,記錄表;4、記錄表七份(每組幼兒一份)?;顒舆^程: 一、情境導入:小鳥的魔術秀?;顒訙蕚?紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉 罐、小石頭、橡皮筋、鋁制易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合

2、 放在假設干個塑料版里、小布快,幼兒用書活動過程:一、老師魔術表演,啟發小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動起 來的?有幾個小朋友說紙下面有吸鐵石(磁鐵)。二、觀察磁鐵相吸、相斥的特性。1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起,看看會發生什么事?2、教師總結:有時兩塊磁鐵會吸在一起,有時不會吸在一起, 但是只要轉換方向,兩塊磁鐵就可以吸在一起了。三、通過操作,感知磁鐵吸鐵的特性。教師:請你們試一試,磁鐵能不能吸起其他東西。1、幼兒觀察桌上的各種物品,猜測每樣物品能否被磁鐵吸起, 并在書中的表格里做記號。2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品,把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號。3、請幼兒將物品分成能被磁鐵

3、吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。U!4、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。U!、通過找鐵沙游戲,進一步鞏固幼兒對磁鐵特性的了解。1、教師:磁鐵只會吸含鐵的東西?,F在這兒有一堆沙,老師不 小心把鐵沙混在了這堆沙里,請小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎?2、幼兒分組,每人一塊用布包好的磁鐵,每組一盤石沙和鐵沙 混合物,以及一個空盤。3、教師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙,所以才用 布塊包著磁鐵。4、請幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來,放在另一個空盤子里。(教師 先示范,將布塊和磁鐵別離,鐵沙就會被取下來。)活動反思:本次活動,我先讓孩子們觀看魔術表演,孩子們特別感興趣。在 指導孩子時,我發現很多孩子把

4、鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測為能被 吸起來的東西,經過實驗孩子們才發現鋁制易拉罐和積木原來是不可 以被吸起來的。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。并且邊實驗邊做 了記錄,大局部孩子學會了記錄,但是還有個別小朋友不知道怎么記 錄。因此,在以后的活動中我會多引導孩子記錄他們實驗的結果。收獲:教師真正做到了讓幼兒在學中玩,在玩中學。中班科學神奇的磁鐵教案4活動目標:1、感知并發現磁鐵能吸鐵制品的特性。2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題,并且 了解磁鐵在生活中的運用。3、體驗科學活動的樂趣。4、培養探索自然的興趣。5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備:1、幻燈片、記錄表,道具圖片。

5、2、操作學具:磁鐵、積木木頭類:積木塑料類:尺子紙類: 餐巾紙鐵制品:曲別針、釘子,夾子活動過程:1、導入猜謎語,出示磁鐵,引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途,并具體講解.做實驗磁鐵寶寶找朋友教師:小朋友你們看,老師給你們帶 來了什么?磁鐵寶寶是來找朋友的,它想與被它吸住的物品做朋友。通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途,完成表格填寫。.總結通過實驗釘子、曲別針,夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有 磁性,能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這 樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣 的玻璃制品。教學反思:本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。

6、由于事先 準備的操作材料比擬多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比 較,整節課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發現事物規律的 活動形式。在總結磁鐵特性這一環節,做的還不到位,有點急于求成, 要先讓幼兒來講出他發現的規律,教師再進行引導,做最后的總結。 在活動過程中仍有缺乏之處,教師在講述表格填寫規范時語言不夠清 晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來,不會 填寫表格。止匕外,應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁 鐵的活動中。小百科:磁鐵:磁鐵的成分是鐵、鉆、鎮等原子,其原子的內部 結構比擬特殊,本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場,具有吸引鐵磁 性物質如鐵、銀、鉆等

7、金屬的特性。中班科學神奇的磁鐵教案5活動目標:1、通過實驗,感知磁鐵有吸鐵的特性。2、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。3、學習按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)重難點:1、重點:幼兒通過實驗知道磁鐵有吸鐵的特性并對吸鐵現象感 興趣。2、難點:在銅鋁鐵制品中選擇可以被磁鐵吸的鐵?;顒訙蕚洌?、經驗準備:幼兒對磁鐵有初步的認識。2、物質準備:紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小 鈴鐺、鐵制易拉罐、鋁制易拉罐、磁鐵、小布快。活動過程:一、導入:老師魔術表演,啟發小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動起來 的?激發幼兒對磁鐵的興趣。二、基本:(一)通過對魔術的初步感知,猜測哪些物品可以被磁鐵吸住

8、。教師準備每組一筐各種材質的物品,幼兒將自己 猜測可以吸到的物品方到桌子上的盤子中。(二)通過操作,感知磁鐵吸鐵的特性。1、幼兒觀察自己選擇出來的的各種物品,用磁鐵吸一吸桌子上 的物品,把可以吸起來在幼兒放在自己的桌子旁邊活著手里。2、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩 堆。3、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。(三)通過游戲進一步探索磁鐵吸鐵的特性。幼兒自由選擇魔術的.方式進行魔術游戲。三、結束1、游戲結束,請小朋友將磁鐵,磁鐵可以吸住的物品,不可以吸住的物品分類放到小框中。2、幼兒在區域活動中,或家中探索那些物品是可以被磁鐵吸附 的,明天與幼兒提供。1、出示圖片,教師

9、給幼兒展示靜態的小鳥卡片,導入活動:瞧, 小鳥在干什么?(幼:靜靜地停在草地上。)2、小鳥會變魔術,魔術開始咯!教師隔著白紙移動磁鐵,使小 鳥飛起來。3、問:你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎?(請幼兒猜測。)4、師:原來有一樣寶貝幫助了小鳥,它使小鳥飛了起來。(出 示磁鐵)它有一個好聽的名字叫磁鐵。二、操作探索:有趣的磁鐵。1、師:磁鐵很好玩,它有許多的秘密,今天老師準備了很多有 趣的東西,請你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩,看看會發生什么好 玩的事。2、教師介紹規那么:每組有一份操作記錄表,請一位在小朋友做 代表,把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊,不能的貼在哭臉的下 方。3、幼兒動手操作,教

10、師指導。4、師:剛剛小朋友們和磁鐵玩得很開心,現在請你來說一說, 你發現了什么?磁鐵吸住了什么東西?哪些東西沒有被磁鐵吸???5、引導幼兒說說自己在操作過程中的發現,教師操作演示材料。6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點呢?(他們都是鐵做的。)7、教師小結:原來磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和 它做朋友,所以磁鐵也叫吸鐵石,說明它會吸住鐵的東西。如果是磁 鐵吸不住的,那說明這樣東西就不是鐵做的,像紙、布、木頭等。三、神奇的磁鐵:磁鐵的傳遞性。1、師:磁鐵的本領還不止這些呢!這只小鳥的背后,是老師在 背后放了回形針,回形針是鐵制品,所以磁鐵能夠吸住她進行移動, 它能隔著白紙吸住鐵制品。磁鐵還

11、有許多本領,桌子上有很多回形針, 你們去試一試,看看磁鐵還有什么本領?2、幼兒操作,教師巡回指導。3、師:小朋友們都去嘗試了,誰來說一說你的發現?4、請幼兒說說自己的操作結果。有的幼兒會發現,磁鐵吸住回 形針后,回形針不止一枚的情況,教師根據這個情況播放PPT解釋: 這是磁鐵的傳遞性,即磁鐵將自己的自己磁性暫時分給了吸住的第一 個回形針,讓回形針可以吸住下面的回形針,回形針越多,磁性就逐 漸減弱了。5、教師小結:磁鐵的本領真大,隔著白紙也能吸住鐵制品,還 能吸住許許多多的回形針,讓回形針變成了一輛長長的小火車。、經驗遷移。1、師:磁鐵有這么大的本領,我們需要它來幫助啦!老師有一 把鑰匙里掉進了

12、玩具堆里,誰能用最快的方法把它找出來。2、請幼兒嘗試找鑰匙。3、師:因為鑰匙是鐵做的,我們用磁鐵就能馬上吸住它,所以 很快就找到了。4、我們家里也有很多東西是鐵制品,爸爸媽媽爺爺找不到了, 我們可以拿磁鐵去吸,立刻就能找到了,我們回家去試一試吧!五、 整理材料,活動結束。中班科學教案神奇的磁鐵摘要:兒探索興趣和思維能力?;?動準備:1、幼兒人手一塊磁鐵;2、每組數種材料內有木棒、塑料 管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等; 3、教師操作材料:教學PPT;反面有回形針的小鳥卡片,磁.中班科學神奇的磁鐵教案2教學目標:.學習通過預測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。.初步了解

13、“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。.通過游戲活動開展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力,探索磁鐵的穿透性。.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。.激發幼兒對科學活動的興趣?;顒訙蕚洌航叹邷蕚洌焊鞣N各樣的磁鐵ppt玩賽車游戲的道具:長1米,寬50厘米的KT板一塊,上面有用 即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車,底部粘有方形鐵片。學具準備:.條形磁鐵,人手各1塊。.動手試一試環節所需材料:積木、回形針、積塑飲料瓶、樹 葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環、鑲絲釘、茶杯、木板、 紙、布、硬幣等。.探索并驗證環節所需材料:紐扣、電池、石頭、螺絲、回形 針、鈴鐺。.探索并驗證環節所需的記

14、錄卡,人手一張。.玩賽車游戲所需材料:長50厘米,寬25厘米的KT板7塊, 上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部,底部粘有 方形鐵片。教學過程:、認識磁鐵不拘一格的外形1.教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片,問:小朋友 們,通過上一節課的學習,你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在 黑板上嗎?幼兒交流,教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。師:磁鐵又叫吸鐵石,它們經過人們的加工,長得也不一樣哦! 小朋友們想不想和它們見見面呢?出示PPt展示各種各樣的磁鐵。二、通過嘗試,了解磁鐵的“吸鐵性”.師引導幼兒復習舊知:上節課我們已經知道利用磁鐵可以()。.引導幼兒探索新知:磁鐵究竟能吸住

15、哪些東西呢?(1)幼兒取出老師課前分發的實驗材料盒。(2)幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內的小物件,把能吸住的放在一起, 不能吸住的放在一起。(3)引導幼兒找規律。說說用磁鐵吸住了什么物體。投影顯示這些實物,引導幼兒歸類:這些物體有什么共同的地方?(4)教師小結,過渡:磁鐵可以吸住鐵制成的物體,也就是鐵 制品,以及鐵以外的一些金屬,比方硬幣。根據這個特點我們來猜一 猜磁鐵可以吸住哪些物品。(教師出示PPt,幼兒翻開記錄表)引導幼兒先進行預測,猜測磁鐵能吸住什么,認為能的在記錄表 里打“ J 。引導幼兒進行驗證,用磁鐵一一試一試,驗證剛才預測的結果。(5)指名幼兒匯報驗證的結果。三、認識磁鐵的“同極相斥,

16、異極相吸”的特性。.小朋友們,磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬,那么 用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢?.教師先介紹磁鐵的兩極:南極S,北極N,并引導幼兒強化這 個知識點。兩名幼兒合作完成實驗,教師引導幼兒交流結果。第一步:N極碰N極怎樣?教師引導幼兒交流結果。第二步:S極碰S極怎樣?教師引導幼兒交流結果。第三步:N極碰S極怎樣?教師引導幼兒交流結果。.教師和幼兒一起小結:磁鐵有(兩極),(南極)和(北極), 相同的極會(互相推開),不同的極會(互相吸引)。四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。師:原來磁鐵還有兩極性,磁鐵里的微妙真不少,下面我們來玩 一個磁鐵的游戲,繼續去尋找磁鐵的神奇。教師演示玩賽車

17、游戲。取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道,將板子擱在兩張 椅子中間,將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車,將磁鐵放在 KT板下沿著跑道向前移動。幼兒分組玩賽車游戲。幼兒取出課前老師分發的道具,各小組幼兒輪流玩賽車游戲,教 師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子,緊貼板子向前移動,否那么賽車就會 停下來。師在幼兒玩好后,引導幼兒思考:為什么賽車可以向前移動?幼兒回答,師告訴幼兒:原來磁鐵的磁性有穿透力,隔著東西也 有吸引力,磁鐵越大,吸力越大。五、師幼共同總結磁鐵的特性。師:今天我們玩了這么多好玩的游戲,很開心,也有很大的發現, 先是發現了磁鐵能吸東西,吸什么東西呢?(引導幼兒說出磁鐵能吸 鐵的東西)師:后來又發現了一個秘密。(引導幼兒說出同極相斥, 異極相吸的磁性原理。)師:在玩賽車時我們還發現了什么?(引導 幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。)師:磁鐵的微妙真不少,它還隱 藏著很多微妙等著我們去發現呢,下節課我們繼續來玩磁鐵的游戲!教學反思:本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先 準備的操作材料比擬多,

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