1、中班科學神奇的磁鐵教案中班科學神奇的磁鐵教案1活動目標：1、通過操作探索，感知磁鐵的基本特性，認識并喜歡玩磁鐵。2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題，培養幼兒探 索興趣和思維能力。活動準備：1、幼兒人手一塊磁鐵；2、每組數種材料（內有木棒、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、 硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等）；3、教師操作材料：教學PPT;反面有回形針的小鳥卡片，磁鐵, 背景圖一張，記錄表；4、記錄表七份（每組幼兒一份）?；顒舆^程： 一、情境導入：小鳥的魔術秀?；顒訙蕚?紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉 罐、小石頭、橡皮筋、鋁制易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合

2、 放在假設干個塑料版里、小布快，幼兒用書活動過程：一、老師魔術表演，啟發小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動起 來的？有幾個小朋友說紙下面有吸鐵石（磁鐵）。二、觀察磁鐵相吸、相斥的特性。1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起，看看會發生什么事？2、教師總結：有時兩塊磁鐵會吸在一起，有時不會吸在一起， 但是只要轉換方向，兩塊磁鐵就可以吸在一起了。三、通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。教師：請你們試一試，磁鐵能不能吸起其他東西。1、幼兒觀察桌上的各種物品，猜測每樣物品能否被磁鐵吸起， 并在書中的表格里做記號。2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號。3、請幼兒將物品分成能被磁鐵

3、吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。U!4、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。U!、通過找鐵沙游戲，進一步鞏固幼兒對磁鐵特性的了解。1、教師：磁鐵只會吸含鐵的東西?，F在這兒有一堆沙，老師不 小心把鐵沙混在了這堆沙里，請小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎？2、幼兒分組，每人一塊用布包好的磁鐵，每組一盤石沙和鐵沙 混合物，以及一個空盤。3、教師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙，所以才用 布塊包著磁鐵。4、請幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來，放在另一個空盤子里。（教師 先示范，將布塊和磁鐵別離，鐵沙就會被取下來。）活動反思：本次活動，我先讓孩子們觀看魔術表演，孩子們特別感興趣。在 指導孩子時，我發現很多孩子把

4、鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測為能被 吸起來的東西，經過實驗孩子們才發現鋁制易拉罐和積木原來是不可 以被吸起來的。孩子們在活動中探索了磁鐵的特性。并且邊實驗邊做 了記錄，大局部孩子學會了記錄，但是還有個別小朋友不知道怎么記 錄。因此，在以后的活動中我會多引導孩子記錄他們實驗的結果。收獲：教師真正做到了讓幼兒在學中玩，在玩中學。中班科學神奇的磁鐵教案4活動目標：1、感知并發現磁鐵能吸鐵制品的特性。2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題，并且 了解磁鐵在生活中的運用。3、體驗科學活動的樂趣。4、培養探索自然的興趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、幻燈片、記錄表，道具圖片。

5、2、操作學具：磁鐵、積木木頭類：積木塑料類：尺子紙類： 餐巾紙鐵制品：曲別針、釘子，夾子活動過程：1、導入猜謎語，出示磁鐵，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解.做實驗磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶 來了什么？磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。.總結通過實驗釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有 磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這 樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣 的玻璃制品。教學反思：本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。

6、由于事先 準備的操作材料比擬多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比 較，整節課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發現事物規律的 活動形式。在總結磁鐵特性這一環節，做的還不到位，有點急于求成, 要先讓幼兒來講出他發現的規律，教師再進行引導，做最后的總結。 在活動過程中仍有缺乏之處，教師在講述表格填寫規范時語言不夠清 晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來，不會 填寫表格。止匕外，應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁 鐵的活動中。小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鉆、鎮等原子，其原子的內部 結構比擬特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁 性物質如鐵、銀、鉆等

7、金屬的特性。中班科學神奇的磁鐵教案5活動目標：1、通過實驗，感知磁鐵有吸鐵的特性。2、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。3、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準）重難點：1、重點：幼兒通過實驗知道磁鐵有吸鐵的特性并對吸鐵現象感 興趣。2、難點：在銅鋁鐵制品中選擇可以被磁鐵吸的鐵?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒對磁鐵有初步的認識。2、物質準備：紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小 鈴鐺、鐵制易拉罐、鋁制易拉罐、磁鐵、小布快。活動過程:一、導入：老師魔術表演，啟發小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動起來 的？激發幼兒對磁鐵的興趣。二、基本：（一）通過對魔術的初步感知，猜測哪些物品可以被磁鐵吸住

8、。教師準備每組一筐各種材質的物品，幼兒將自己 猜測可以吸到的物品方到桌子上的盤子中。（二）通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。1、幼兒觀察自己選擇出來的的各種物品，用磁鐵吸一吸桌子上 的物品，把可以吸起來在幼兒放在自己的桌子旁邊活著手里。2、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩 堆。3、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。（三）通過游戲進一步探索磁鐵吸鐵的特性。幼兒自由選擇魔術的.方式進行魔術游戲。三、結束1、游戲結束，請小朋友將磁鐵，磁鐵可以吸住的物品，不可以吸住的物品分類放到小框中。2、幼兒在區域活動中，或家中探索那些物品是可以被磁鐵吸附 的，明天與幼兒提供。1、出示圖片，教師

9、給幼兒展示靜態的小鳥卡片，導入活動：瞧, 小鳥在干什么？（幼：靜靜地停在草地上。）2、小鳥會變魔術，魔術開始咯！教師隔著白紙移動磁鐵，使小 鳥飛起來。3、問：你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎？（請幼兒猜測。）4、師：原來有一樣寶貝幫助了小鳥，它使小鳥飛了起來。（出 示磁鐵）它有一個好聽的名字叫磁鐵。二、操作探索：有趣的磁鐵。1、師：磁鐵很好玩，它有許多的秘密，今天老師準備了很多有 趣的東西，請你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩，看看會發生什么好 玩的事。2、教師介紹規那么：每組有一份操作記錄表，請一位在小朋友做 代表，把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊，不能的貼在哭臉的下 方。3、幼兒動手操作，教

10、師指導。4、師：剛剛小朋友們和磁鐵玩得很開心，現在請你來說一說， 你發現了什么？磁鐵吸住了什么東西？哪些東西沒有被磁鐵吸??？5、引導幼兒說說自己在操作過程中的發現，教師操作演示材料。6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點呢？（他們都是鐵做的。）7、教師小結：原來磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和 它做朋友，所以磁鐵也叫吸鐵石，說明它會吸住鐵的東西。如果是磁 鐵吸不住的，那說明這樣東西就不是鐵做的，像紙、布、木頭等。三、神奇的磁鐵：磁鐵的傳遞性。1、師：磁鐵的本領還不止這些呢！這只小鳥的背后，是老師在 背后放了回形針，回形針是鐵制品，所以磁鐵能夠吸住她進行移動， 它能隔著白紙吸住鐵制品。磁鐵還

11、有許多本領，桌子上有很多回形針, 你們去試一試，看看磁鐵還有什么本領？2、幼兒操作，教師巡回指導。3、師：小朋友們都去嘗試了，誰來說一說你的發現？4、請幼兒說說自己的操作結果。有的幼兒會發現，磁鐵吸住回 形針后，回形針不止一枚的情況，教師根據這個情況播放PPT解釋： 這是磁鐵的傳遞性，即磁鐵將自己的自己磁性暫時分給了吸住的第一 個回形針，讓回形針可以吸住下面的回形針，回形針越多，磁性就逐 漸減弱了。5、教師小結：磁鐵的本領真大，隔著白紙也能吸住鐵制品，還 能吸住許許多多的回形針，讓回形針變成了一輛長長的小火車。、經驗遷移。1、師：磁鐵有這么大的本領，我們需要它來幫助啦！老師有一 把鑰匙里掉進了

12、玩具堆里，誰能用最快的方法把它找出來。2、請幼兒嘗試找鑰匙。3、師：因為鑰匙是鐵做的，我們用磁鐵就能馬上吸住它，所以 很快就找到了。4、我們家里也有很多東西是鐵制品，爸爸媽媽爺爺找不到了， 我們可以拿磁鐵去吸，立刻就能找到了，我們回家去試一試吧！五、 整理材料，活動結束。中班科學教案神奇的磁鐵摘要：兒探索興趣和思維能力?；?動準備：1、幼兒人手一塊磁鐵；2、每組數種材料內有木棒、塑料 管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等; 3、教師操作材料：教學PPT；反面有回形針的小鳥卡片，磁.中班科學神奇的磁鐵教案2教學目標：.學習通過預測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。.初步了解

13、“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。.通過游戲活動開展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力,探索磁鐵的穿透性。.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.激發幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌焊鞣N各樣的磁鐵ppt玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用 即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。學具準備：.條形磁鐵，人手各1塊。.動手試一試環節所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹 葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環、鑲絲釘、茶杯、木板、 紙、布、硬幣等。.探索并驗證環節所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形 針、鈴鐺。.探索并驗證環節所需的記

14、錄卡，人手一張。.玩賽車游戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊， 上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有 方形鐵片。教學過程：、認識磁鐵不拘一格的外形1.教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友 們，通過上一節課的學習，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在 黑板上嗎？幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經過人們的加工，長得也不一樣哦！ 小朋友們想不想和它們見見面呢？出示PPt展示各種各樣的磁鐵。二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”.師引導幼兒復習舊知：上節課我們已經知道利用磁鐵可以()。.引導幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住

15、哪些東西呢？(1)幼兒取出老師課前分發的實驗材料盒。(2)幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內的小物件，把能吸住的放在一起, 不能吸住的放在一起。(3)引導幼兒找規律。說說用磁鐵吸住了什么物體。投影顯示這些實物，引導幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？(4)教師小結，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵 制品，以及鐵以外的一些金屬，比方硬幣。根據這個特點我們來猜一 猜磁鐵可以吸住哪些物品。(教師出示PPt,幼兒翻開記錄表)引導幼兒先進行預測，猜測磁鐵能吸住什么，認為能的在記錄表 里打“ J 。引導幼兒進行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預測的結果。(5)指名幼兒匯報驗證的結果。三、認識磁鐵的“同極相斥，

16、異極相吸”的特性。.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么 用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？.教師先介紹磁鐵的兩極：南極S,北極N,并引導幼兒強化這 個知識點。兩名幼兒合作完成實驗，教師引導幼兒交流結果。第一步：N極碰N極怎樣？教師引導幼兒交流結果。第二步：S極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。第三步：N極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。.教師和幼兒一起小結：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極）， 相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的微妙真不少，下面我們來玩 一個磁鐵的游戲，繼續去尋找磁鐵的神奇。教師演示玩賽車

17、游戲。取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張 椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在 KT板下沿著跑道向前移動。幼兒分組玩賽車游戲。幼兒取出課前老師分發的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教 師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否那么賽車就會 停下來。師在幼兒玩好后，引導幼兒思考：為什么賽車可以向前移動？幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也 有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。五、師幼共同總結磁鐵的特性。師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發現, 先是發現了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導幼兒說出磁鐵能吸 鐵的東西）師：后來又發現了一個秘密。（引導幼兒說出同極相斥， 異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發現了什么？（引導 幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的微妙真不少，它還隱 藏著很多微妙等著我們去發現呢，下節課我們繼續來玩磁鐵的游戲！教學反思：本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先 準備的操作材料比擬多，