1、中國國際救援隊(duì)，真棒!教材分析：本文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。選編這篇課文的目的，一是感受中國人民對(duì)其他國家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)1.讀通課文，讀準(zhǔn)“沖”、“興”等多音字的字音，聯(lián)系上下文理解“交口稱贊”、“ 縱橫交錯(cuò)”、“聞名遐邇”等詞的意思。2.體會(huì)文章通過具體的事例來說明“中國國際救援隊(duì)真棒”的寫作方法。感受課文第四段按事情發(fā)

2、展順序組段的方法。3.通過感情朗讀，從人物的動(dòng)作描寫中感受救援隊(duì)員的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，從而產(chǎn)生對(duì)他們的敬仰，并為祖國有這樣的救援隊(duì)感到自豪。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，5.12大地震給我們留下了太多的傷痛。在傷痛的同時(shí)，我們也被深深地感動(dòng)了。其中，來自世界各地的救援隊(duì)給我們帶來的無私援助將永遠(yuǎn)留在我們心中。我們中國也有這樣的一支隊(duì)伍，（板書：中國國際救援隊(duì)）同學(xué)們想知道我們中國國際救援隊(duì)是怎樣的一支隊(duì)伍嗎？課文會(huì)告訴我們答案。請(qǐng)大家自讀課文，把課文讀通。二、檢查自學(xué)：1認(rèn)讀詞語：阿爾及利亞 布邁爾代斯 （地名讀順） 聲波探測(cè)儀 液壓鉗 （ 聯(lián)系課文，觀看圖片

3、，了解儀器的作用） 彌漫 協(xié)助 掙扎 （構(gòu)詞形式：意思相近的詞組成詞語） 縱橫交錯(cuò) 交口稱贊 聞名遐邇 （聯(lián)系上下文理解） 沖著水泥板 興奮 （多音字）(1)生自讀（2）指名讀（3）對(duì)這幾組詞語進(jìn)行理解：阿爾及利亞、 布邁爾代斯 （要求讀順）聲波探測(cè)儀 、液壓鉗（這是兩種工具）彌漫、協(xié)助 、掙扎 （ 這組詞是意思相近的詞組成詞語，可在理解單個(gè)字的基礎(chǔ)上理解整個(gè)詞語的意思）縱橫交錯(cuò)（通過舉例縱橫交錯(cuò)的事物來理解）聞名遐邇（查字典“遐”、“ 邇”的意思，（4）齊讀詞語2.你讀了課文，最想對(duì)中國國際救援隊(duì)說什么？（引出真棒）補(bǔ)充完整板書 過渡：是啊，老師讀了課文后也覺得中國國際救援隊(duì)實(shí)在了不起，那么

4、你們從哪些地方看出來呢？3列小標(biāo)題。學(xué)生回答，師生合作歸納出 立即派出緊張?jiān)?“超強(qiáng)”真強(qiáng) （板書） 4感受課文按事情發(fā)展順序描寫的方法。師：同學(xué)們你們有沒注意，老師寫的這些內(nèi)容分別出自2、3、4段，對(duì)啊，我們?yōu)榱苏f得更清楚，就需要把講同一層意思的內(nèi)容放在一段來寫。這樣讀的人會(huì)感到更清楚。 在4年多前，阿爾及利亞發(fā)生了里氏6.2級(jí)地震，造成了非常大的危害。誰能找出課文中的句子讀讀。（造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。 房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房子大都呈“疊餅狀”。）（課件出示） 你能讀好嗎？指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，當(dāng)時(shí)的人們最需要什么？（別

5、人的幫助）現(xiàn)在來看看我們中國國際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！ 三、學(xué)習(xí)課文第三段（著重關(guān)注人物的動(dòng)作描寫，感受人物的心理）師：下面就讓我們來看看課文的第三段吧1.默讀本段，找找文中最讓你為我們隊(duì)員感到敬佩的是什么地方？2.生讀有關(guān)語句：他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。3.讀了這段話，你感到了什么？（他們真勇敢！）從哪里看出他們的勇敢？僅僅發(fā)現(xiàn)他們的勇敢嗎？（抓住關(guān)鍵詞細(xì)細(xì)體味）同

6、學(xué)們聯(lián)系上下文，隊(duì)員們做出這樣的舉動(dòng)是在什么樣的情況之下？（當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。房倒屋塌、空中彌漫尸體腐爛的臭氣、余震不斷、并隨機(jī)出示疊餅狀房屋的課件）全然不顧_。（課件 練習(xí)說話通過這一練習(xí)感受當(dāng)時(shí)隊(duì)員們的心理活動(dòng)）4. 進(jìn)行朗讀指導(dǎo)好，讓我們帶著這份敬佩讀中國國際救援隊(duì)，真棒！第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第四段（著重體會(huì)段落的組段方式）1生自讀課文，思考最讓你感到我們隊(duì)員棒的地方。找出“雖然但你感受到什么？（自告奮勇 ）讀好句子2課文這一段講了“超強(qiáng)”真強(qiáng)，這在第一句話里就告訴我們了，大家數(shù)一數(shù)，為了說清這件事，下文共有幾句話。（師

7、生一起數(shù) 7句） 好，這7句話每一句按事情的一步一步發(fā)展順序告訴我們一個(gè)個(gè)信息，老師想在這兒考考大家。我們要給每句話用四字概括一下，（出示課件）老師先來試試。（得到信息） 學(xué)生歸納出“隊(duì)員出擊來回搜索狂吠不止看到胳膊男孩得救聞名遐邇” 3大家真棒，這段話就是這樣，一步一步地把話說清楚的。4同學(xué)們?nèi)绻覀冎挥眠@幾個(gè)詞語來寫這段話，你有什么感受？生自讀后談感受。體會(huì)文章作者為把事情說清楚用詞的準(zhǔn)確合理。5學(xué)生自讀本段。6進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。抓住“找到了！找到了！” 你為什么這樣讀？你知道在廢墟中掙扎三天是什么概念嗎？你想象一下，當(dāng)時(shí)的那個(gè)男孩會(huì)是怎樣的一種情景？（奄奄一息）現(xiàn)在得救了，你會(huì)怎么讀？再請(qǐng)學(xué)生朗讀。7老師告訴大家，在這次地震后，全世界有30多個(gè)救援隊(duì)進(jìn)行救援行動(dòng)，但得救的僅僅兩個(gè)人，這男孩就是其中的一位幸運(yùn)兒，他的救命恩人卻是一條狗。如果，你是目睹男孩被救過程的阿爾及利亞人，你會(huì)怎么稱贊“超強(qiáng)”？如果，你是那男孩的父親，你會(huì)怎么稱贊“超強(qiáng)”？ 如果，你是那男孩，你會(huì)怎么稱贊“超強(qiáng)”？（進(jìn)行說話訓(xùn)練）8同學(xué)們