1、前后張媛 教學(xué)目標(biāo)：通過在具體的情境中觀察、思考、認(rèn)識前后的位置與順序，體會前后的相對性。能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情景，用序數(shù)（數(shù)學(xué)模型）解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。通過觀察、交流等活動，體會前后在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過在具體的情境中觀察、思考、認(rèn)識前后的位置與順序，體會前后的相對性教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情景，用序數(shù)（數(shù)學(xué)模型）解釋或描述物體的前后位置關(guān)系教具學(xué)具：小動物圖片、卡丁車圖片、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入師：今天老師帶大家來到森林運(yùn)動會的現(xiàn)場，看，公雞裁判一聲令下，小動物們“嗖”的一聲就沖了出去，誰跑得最快？你是怎么看出來的？ 師：你是怎么知

2、道哪邊是前？師：面對的方向是前，背對的方向是后。（板書）今天我們就一起來學(xué)習(xí)前后。二、新知探究師：我們已經(jīng)知道梅花鹿在最前面了，那么誰跑在最后面？師：你怎么看出來蝸牛在最后面？ 師：梅花鹿跑在最前面，她排第1，小蝸牛跑在最后，它排第5，兔子跑第幾？烏龜跑第幾？其它動物呢？（師相應(yīng)貼出動物圖片并板書1-5）（給動物排序）師：你們可真厲害，這么快就把小動物們的順序排出來了。師：烏龜和兔子，誰在前面誰在后面？（探討兩個動物之間的位置關(guān)系）（齊讀：兔子在烏龜?shù)那懊妫瑸觚斣谕米拥暮竺妗＃熜〗Y(jié)：描述前后位置時(shí)，我們可以用這樣的句式： 在 前面， 在 后面）板書師：你喜歡哪兩只動物，用前后用這樣的句式說說

3、它們的位置關(guān)系。誰在誰的前面，誰在誰的后面。師：你還想說嗎？跟同桌說一說。（同桌合作）師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅會說自己喜歡的動物，更善于傾聽別人發(fā)言。師：根據(jù)老師提供的信息，誰來猜一猜老師最喜歡哪只動物。師：老師喜歡的這只動物在兔子的后面。師：它不排第.師：你是怎么猜出來是小蝸牛呢？師小結(jié)：我們一起來看一看，兔子后面有烏龜和蝸牛，烏龜排第4蝸牛排第5，不排第4，所以排除第4個，最終推出來是小蝸牛。師：想知道老師為什么喜歡它嗎？師：蝸牛雖然落后了，但它勇于拼搏，一直朝著自己的目標(biāo)努力，這種不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。（德育）師：蝸牛的前面有哪些小動物？蝸牛的前面是那一只小動物？師小結(jié)：說有的時(shí)

4、候，要把包含的都說出來，說是的時(shí)候指的是最近的那一只。師：你們把動物的前后關(guān)系說得這么準(zhǔn)確，公雞裁判忍不住要考考你了。小兔在（ ）的前面，在（ ）的后面。直觀感受比較對象變化，位置關(guān)系也將發(fā)生變化，在賽車處會在辨析中體會）師：誰能說一說小松鼠在誰的前面，在誰的后面？再說一說，小烏龜在誰的前面，在誰的后面？三、趣味活動，突破難點(diǎn)師：緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車大賽也開始了。我們?nèi)サ猛砹耍瑳]看到比賽，老師收到信息，誰來讀一讀？真是識字小能手！師：誰能像他一樣用清晰洪亮的聲音帶著大家讀一讀？謝謝我們能干的小老師。師：你能根據(jù)這些信息，用手中卡丁車圖片擺出比賽的情況嗎？（先獨(dú)立后同桌）

5、規(guī)則：表揚(yáng)完成后坐直的小朋友。請一組同桌上臺。師：誰來讀？誰來擺？擺好后師：你們擺得和他們一樣的請坐直。師：為什么把1號車放在這個位置？臺上同學(xué)回答。師：誰能像老師一樣提問？生提問，臺上同學(xué)回答。（2個問題）師：你們配合得可真默契。掌聲送給他們。請你把圖片收進(jìn)信封，開始！（收回信封）生收圖片。師：我們找出了比賽的結(jié)果，公雞裁判又給大家出了難題，你能解決這些問題嗎？師：號車在幾號車的后面？在幾號車的前面？生回答師：掌聲送給她。誰想來像她一樣完整地表達(dá)？師：哪個最會觀察的孩子來找一找，4號車除了在3號車的前面，它還在幾號車的前面？師：我有一個問題，你們能幫幫我嗎？4號車我們說它一會兒在前面，一會又

6、在后面呢？（生成不了時(shí)使用：師：你看4號車和誰比的時(shí)候在前面，和誰比的時(shí)候在后面？）師小結(jié)：比較的對象不同，前后也就不同了。四、鞏固練習(xí)1、比賽結(jié)束了我們回到了學(xué)校教室，我請一位做得最端正的孩子來說一說，（1）你的前面是誰，后面是誰？（2人）（2）你的前面有誰，后面有誰？（2人）（3）你在誰的前面，在誰的后面？（2人）（4）請XX起立，請問你的前面是誰，后面是誰？（請他提到的這兩位小朋友站起來）請XX右轉(zhuǎn)，請問你的前面是誰，后面是誰？（請他提到的這兩位小朋友站起來）師：為什么都是問XX的前面和后面，但是兩次站起來的人不同呢？（3人說）小結(jié)：因?yàn)槊嫦虻姆较虬l(fā)生改變，前后也就改變了。回顧總結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？結(jié)束語：今天所學(xué)的前后知識在生活中經(jīng)常可以用得到，希望同學(xué)們可以做一個生活的有心人，多去觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于前后的知識。抽生抽生抽生全班齊讀同桌合作1號同桌說，2好聽；互換抽生齊讀（男生讀一遍，女生讀一遍）抽生1、獨(dú)立操作