1、第 第 頁小學語文爺爺和小樹教學方案設計、通過指導朗讀，讓同學感受到人與樹間的和諧親切。、通過多媒體課件展示，加強同學對文章的理解，培育同學的閱讀和理解技能。、懂得樹木是人類的伙伴，人人都要愛惜它。【教學重難點】理解故事內容，感受人與樹間的和諧親切；拓展想象練習中，訓練同學的想象技能、語言創(chuàng)新技能。【教具預備】多媒體課件 生字卡【教學過程】一、檢查生字小伙伴們，上節(jié)課我們一起學習爺爺和小樹的生字，下面老師檢查一下好不好？請出咱們的生字寶寶，齊讀，開火車競賽！你們這么棒呀！老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)會更超卓！給自己鼓鼓勁。二、質疑導課小伙伴們齊讀課題！讀完課題以后你想知道什么呢？生答那么爺爺和小樹

2、之間究竟發(fā)生了什么故事呢？請讓我們一起走進課文爺爺和小樹。三、課文學習、初讀課文，了解課文內容用自己喜愛的方式朗讀課文可以兩人對讀，可以表演讀？、讀完課文，你知道了些什么？出示圖片、生邊講故事老師邊問：課文當中是怎樣寫的呢？圖片出示涌現(xiàn)字幕、理解第一幅圖數數共幾句話？讀第一句：你知道小樹的衣裳是什么嗎？包扎在樹干上的稻草或草簾看到這里，哪位聰慧的小伙伴又要提問題了？邊提邊找同學回答老師點撥：小樹為什么要穿衣裳？冬天；假設不穿小樹會被凍死出示課件：寒雪中的小樹風聲看著這紛飛的雪花，聽著這呼呼的風聲你的感覺會怎么樣冷，小樹和你一樣也會感覺很冷，它在寒風里會說些什么呢？誰能表演給大家看呢！老爺爺看在

3、眼里，疼在心里，他為了不讓小樹受凍，給小樹穿上了所以小樹就可見老爺爺對小樹是多么的愛惜呀！板書：愛惜誰能有感情的讀出爺爺對小樹的細心愛惜重點放在“冬天、溫和、不冷”再找同學讀。引入：假如你是小樹老爺爺這么照看自己你會怎么說？小樹雖然沒有說什么但它卻仔細地做了，我們看小樹又是怎樣感謝爺爺的呢？、展示第二幅圖。要求以小組為單位自學，先讀課文，再相互提問題。看哪個組提的問題多，回答的好。、小組回答老師點撥：“綠色的小傘”在這指什么？枝葉茂密的樹冠爺爺為什么不熱了？延伸：可見人和樹之間應當互愛互助板書假如你是爺爺，在樹陰下歇涼時，你的心情會怎么樣？喜悅請把小樹對爺爺的報答之情及爺爺那種滿意、喜悅讀出來

4、！聽錄音，感受人和樹之間的那種友愛互助的感情。四、想象練習爺爺和小樹就是這樣一年一年地過去了，它們之間永久那么友愛，你能想象一下春天春暖花開的時候，秋天果實成熟的時候，它們又在干什么嗎？(出示課件：編故事五、拓展天地、孩子們，你們看，不管是新春，還是盛夏；也不管是深秋，還是嚴冬，爺爺和小樹都在相互援助，相互照看，此時此刻，你要說些什么嗎？愛護樹木、當然了，在我們四周也有好多喜愛環(huán)境，愛護樹木的人，在他們的努力下，樹木長得可茂密了，你想看嗎？展示樹木圖片，這些樹長得這么高大、這么茂密，這么喜人，凝集了多少人辛勤的汗水呀！當然，樹木也在時常的回報我們，樹木對我們有哪些好處呢？生答：長果實、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等課件展示“沙化”多可怕呀，沒有了樹木，就失去了我們美妙的環(huán)境，美妙的生活，所以我們要說課件：滾動的字幕：愛惜樹木，就是愛惜我們自己！由于樹木無時無刻不在回報我們。(伴有歌聲歌聲中，齊讀字幕內容，老師結語：孩子們