1、金色的草地課件完美版316 金色的草地16 金色的草地助讀資料 米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什文（又名普里希文，18731954）是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。童年時代在接近自然世界的鄉村度過，他對于自然、大地具有極其濃烈而純粹的興趣。著有飛鳥不驚的地方人參等。助讀資料 米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什文（又名普里希 同學們見過這種小花嗎？ 同學們見過這種小花嗎？ 你了解它的變化過程嗎？ 你了解它的變化過程嗎？ 蒲公英的種子一吹就散了。 蒲公英的種子一吹就散了。【原句】“多么可愛的草地！讀完課文第三自然段，我知道蒲公英的花朵_童年時代在接近自然世界的鄉村度過，他對于自然、大地具有極其濃烈而純粹的

2、興趣。我_，美麗的( ) 有趣的( ) 可愛的( )傍晚的時候，草地又變綠了。寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！我家門前的樹枝葉茂盛（ ），生機勃勃。思路提示：這道題的題意是為了引導我們多留心觀察，記錄生活中的美好事物。例：有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！國破山河在，城春草木深。草地為什么會是金色的？“女”要稍扁些，橫要長。【舉例】我最喜歡大熊貓了。著有飛鳥不驚的地方人參等。讀完課文第三自然段，我知道蒲公英的花朵_練習：為下列多音字注音。組詞蒲扇 蒲公英 造句爺爺有一把蒲扇。書寫上下結構不要寫成左右結構。“甫”中豎貫穿上下，右上角有一點。會寫字組詞英俊 英勇 造句小

3、麗能說一口流利的英文。書寫“央”下橫要長，一撇貫穿上下，捺在下橫處起筆。pyn【原句】“多么可愛的草地！組詞蒲扇 蒲公英 造句爺爺有一把蒲組詞盛開 茂盛 造句杭州歷來就享有“人間天堂”的盛名。書寫上下都要扁。“成”斜鉤要長，右上角的一點不能丟。組詞玩耍 耍大刀 造句下課了,同學們在操場上盡情地玩耍。書寫“而”里邊是兩豎，框不封閉；“女”要稍扁些，橫要長。shnshu組詞盛開 茂盛 造句杭州歷來就享有“人間天堂”的盛名。書寫上組詞喊叫 吶喊 造句我好像聽到有人在呼喊我的名字。書寫右邊“廠”下有一短橫和“口”，斜鉤穿上橫，要長，右上角有一點。組詞欠條 拖欠 造句爸爸最近老加班,精神狀態明顯欠佳。書

4、寫上邊的撇和橫鉤都稍短，下邊的“人”要舒展。hnqin組詞喊叫 吶喊 造句我好像聽到有人在呼喊我的名字。書寫右邊“組詞釣魚 垂釣 造句他經常去河邊釣魚。書寫“钅”旁的豎提連接下邊兩橫，勺字橫折鉤的折鉤下邊稍向左拉。組詞而且 然而 造句他不僅會開汽車,而且還會修理。書寫橫下有一短撇，下框要寬、橫折要帶鉤、里面是兩豎，下邊不封閉。dior組詞釣魚 垂釣 造句他經常去河邊釣魚。書寫“钅”旁的豎提連組詞觀察 察覺 造句我們如果不留心，就不會察覺到它的存在。書寫“祭”上邊要舒展，左上邊里面是兩點；右上邊橫撇要小，捺要長。組詞聚攏 收攏 造句渡船慢慢向岸邊靠攏。書寫“龍”的橫稍短，撇與橫交叉，豎彎鉤在橫下

5、邊，彎要大些。chln組詞觀察 察覺 造句我們如果不留心，就不會察覺到它的存在。組詞有趣 趣味 造句下課了,同學們在操場上做著有趣的游戲。書寫“ 走” 中間一豎是兩筆，下邊“人”撇短，捺要長；“ 耳”要窄。組詞喜鵲 喜愛 造句這個嬰兒十分惹人喜愛。書寫整體偏窄。上邊是“士”，兩個“口”要扁，第九筆橫最長。qx組詞有趣 趣味 造句下課了,同學們在操場上做著有趣的游戲。種豆南山下，草盛豆苗稀。他工作積極，（ ）受到表揚。這句話直抒胸臆，運用了直接抒情的方法，表達了作者對草地和蒲公英的喜愛和贊美之情，感情十分強烈。“多么可愛的草地！林暗草驚風，將軍夜引弓。誰言寸草心，報得三春暉。上邊是“士”，兩個“

6、口”要扁，第九筆橫最長。/中午回家的時候，我看見草地是金色的。早上，草地_，因為蒲公英_；在括號里填上適當的詞語。我家門前的樹枝葉茂盛（ ），生機勃勃。都可以做副詞，表示事情發生的頻率高。我們一起來聽寫詞語吧！“成”斜鉤要長，右上角的一點不能丟。讀第自然段的時候，我們要讀出驚奇的感覺來，邊讀邊想象，蒲公英早中晚在草地上開合的場景。同學們見過這種小花嗎？仿：有一次，我和同伴玩_，組詞睡覺 睡眠 造句雖然夜很深了,但是她仍然沒有睡意。書寫“垂”首筆是短平撇，下邊有四橫， 第二橫最長。shu種豆南山下，草盛豆苗稀。組詞睡覺 睡眠 造句雖然夜很深了,釣蒲耍欠攏察趣shupqchqinlndio我會讀釣

7、蒲耍欠攏察趣shupqchqinlndio多音字練習：為下列多音字注音。1.迎著朝（ ）霞，我快步朝（ ）學校走去。2.我家門前的樹枝葉茂盛（ ），生機勃勃。3.每次去奶奶家吃飯，她都會給我盛（ ）滿滿一大碗。盛朝cho（朝代）zho（朝陽）chn（盛飯）shn（盛開）zhochoshnchn多音字練習：為下列多音字注音。盛朝cho（朝代）chn連一連。引起人們的注意。合到一起；閉合。（花）茂盛地開放。故意做出某種動作或姿態來掩飾真相。做使自己精神愉快的活動；游戲。形容很規矩，很莊重。詞語解釋盛開玩耍合攏假裝一本正經招人注目連一連。引起人們的注意。詞語解釋盛開喜愛 快樂 假裝 盛開 常常近義詞

8、：反義詞：近、反義詞喜歡歡樂裝作開放經常快樂 喜愛 張開 盛開 傍晚悲傷討厭合攏凋謝清晨喜愛 快樂 假裝 近義詞辨析相同點不同點 經常都可以做副詞，表示事情發生的頻率高。“經常”除了有“常常”的意思，還可做形容詞表示日常的，平常的。 常常“常常”側重事情發生的不止一次，且中間間隔的時間短。練習：1.積肥是農業生產中的（ ）工作。2.他工作積極，（ ）受到表揚。經常常常近義詞辨析相同點不同點“常常”側重事情發生的不止一次，且中間積累詞語“一”字開頭的詞語：一觸即發 一呼百應 一無所有 一知半解 一絲不茍 一帆風順 一板一眼 一針見血 一馬當先積累詞語“一”字開頭的詞語：點我聽寫詞語 我們一起來聽

9、寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽聽寫寫點我聽寫詞語 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導1.草地為什么會是金色的？初讀感知2.根據課文內容填空。 因為草地上長滿了蒲公英。蒲公英的花是金色的。當蒲公英的花盛開的時候，這片草地就變成金色的了。 讀完課文第三自然段，我知道蒲公英的花朵_時，花瓣是_的；花朵_時，金色的花瓣被包住，草地就變成_的了。張開金色合攏綠色點我聽課文朗讀1.草地為什么會是金色的？初讀感知2.根據課文內容填空。 段落劃分 第一部分（第1自然段）：寫蒲公英盛開的時候,草地變成金色的了。 第二部分（第2自然段）：寫“我”和弟弟在草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的

10、情景。 第三部分（第3自然段）：寫“我”發現了草地會變顏色及草地變色的原因。 第四部分（第4自然段）：直抒胸臆，總結全文，寫蒲公英成了“我們”最喜愛的一種花。段落劃分 第一部分（第1自然段）：寫蒲公英盛開的時候, 仔細讀課文，邊讀邊想，金色的草地有什么神奇之處呢？課文解讀 仔細讀課文，邊讀邊想，金色的草地有什么神奇之處呢 有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。 這兩句話描寫了“我”和弟弟互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛的情景，形象地寫出了兩個兒童以吹蒲公英為游戲、頑皮嬉戲的場面

11、，突出體現了“我”和弟弟的活潑、頑皮。 有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“ 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。/中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是 “發現草地并不是金色的”一句中“并不是”表明“我”過去一直認為草地是金色的，而不是現在才這樣認為，強調了對過去錯誤認識的否定。 這里把“蒲公英的花”比喻成“我們的手掌”，把蒲公英花張開、合攏這種不太容易說清楚的現象

12、講得生動、形象、明了。 “發現草地并不是金色的”一句中“并不是”表明“我”過 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這句話直抒胸臆，點明了“我”對蒲公英的喜愛和贊美之情。 從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 運用擬人的修辭手法,形象地告訴我們蒲公英的花開、花合與晝夜的更替相關，與人的起居相似。 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這句話直抒胸臆，點明了“ “多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”是感嘆句，你知道感嘆句的作用嗎？ 感嘆句有加強語氣的效果，起肯定的作用，比陳述句語氣更強烈，感情色彩更鮮明。 “多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”是感嘆句，你知板書設計

13、早晨 綠色中午 金色傍晚 綠色金色的草地熱愛大自然觀察蒲公英互吹蒲公英 歡樂總結充滿情趣喜愛蒲公英板書設計早晨 綠色金熱觀察蒲公英互吹蒲公英 歡樂總結充滿情直接抒情【原句】“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”這句話直抒胸臆，運用了直接抒情的方法，表達了作者對草地和蒲公英的喜愛和贊美之情，感情十分強烈。運用排比的修辭使文章感情色彩濃厚，讀起來氣勢奔放，打動人心。寫作手法直接抒情【原句】“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”寫作手 直接抒情是通過作者或作品中的人物將情感直接表達出來，其特點是感情強烈、氣勢奔放。直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震撼人心。它有兩種表達方法：1.直接抒情可以用飽含感

14、情的語言把自己內心的情感直接抒發和表達出來。 2.語言要直率樸實，可以用感嘆句加強語氣，使要表達的感情更強烈。 直接抒情是通過作者或作品中的人物將情感直接表達出來【舉例】我最喜歡大熊貓了。我喜歡它圓滾滾的身子，喜歡它吃飯時認真的樣子，喜歡它樂觀開朗的性格，喜歡它的調皮搗蛋，我最喜歡它無憂無慮、自由自在的生活狀態。這就是我最喜歡的大熊貓。【舉例】我最喜歡大熊貓了。我喜歡它圓滾滾的身子，喜歡它吃飯時美麗的( ) 有趣的( ) 可愛的( )讀第自然段的時候，我們要讀出驚奇的感覺來，邊讀邊想象，蒲公英早中晚在草地上開合的場景。寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！讀完課文第三自然段，我知道蒲公英的花朵_“

15、 走” 中間一豎是兩筆，下邊“人”撇短，捺要長；草地為什么會是金色的？上邊是“士”，兩個“口”要扁，第九筆橫最長。直接抒情是通過作者或作品中的人物將情感直接表達出來，其特點是感情強烈、氣勢奔放。爸爸最近老加班,精神狀態明顯欠佳。我家門前的樹枝葉茂盛（ ），生機勃勃。他工作積極，（ ）受到表揚。【原句】“多么可愛的草地！種豆南山下，草盛豆苗稀。這句話直抒胸臆，點明了“我”對蒲公英的喜愛和贊美之情。仔細讀課文，邊讀邊想，金色的草地有什么神奇之處呢？第二部分（第2自然段）：寫“我”和弟弟在草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。它有兩種表達方法：1.拓展延伸帶“草”字的詩句：國破山河在，城春草木深

16、。誰言寸草心，報得三春暉。林暗草驚風，將軍夜引弓。種豆南山下，草盛豆苗稀。美麗的( ) 有趣的( ) 可愛的( 2.仿寫句子。1.在括號里填上適當的詞語。隨堂小練美麗的( ) 有趣的( ) 可愛的( )快樂地( ) 仔細地( ) 慢慢地( )花瓣蒲公英草地玩耍觀察張開 例：有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。2.仿寫句子。1.在括號里填上適當的詞語。隨堂小練美麗的( 仿：有一次，我和同伴玩_，我_，他_。仿：有一次，我和同伴玩_，朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。課后習題參考答案 思路提示：本文寫了蒲公英開合的變化以及對草地的影響。讀第自然段的時候，我們要讀出兩人的開心快樂，邊讀邊想象“我”和弟弟在草地上玩耍的場景；讀第自然段的時候，我們要讀出驚奇的感覺來，邊讀邊想象，蒲公英早中晚在草地上開合的場景。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。課后習題參考答案 參考答案:早上，草地_，因為蒲公英_；中午，草地_，因為蒲公英_；傍晚，草地_，因為蒲公英_。仔細讀讀的第自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。綠色的是合攏的金色的是張開的綠色的又合攏了參考答