1、最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元(教學(xué)課件)語(yǔ)文園地四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀并體會(huì)古詩(shī)滁州西澗，能 背誦并默寫。3.認(rèn)識(shí)對(duì)調(diào)符號(hào)和移動(dòng)符號(hào)，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改句子片段。2.學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，并能提出問題，仿照例句寫觀察到的 事物。1.交流關(guān)鍵語(yǔ)句在句子中的作用，了解如何將關(guān)鍵語(yǔ)句改成 段落大意，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的不同位置。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀并體會(huì)古詩(shī)滁州 我們身邊有著無(wú)窮的奧秘，本單元課文中，有的作者留意到了鮮花的開放，有的注意到蜜蜂的飛行，有的發(fā)現(xiàn)了小蝦的習(xí)性。細(xì)心觀察，我們也會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。 我們身邊有著無(wú)窮的奧秘，本單元課文中，有的作者留意到

2、關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。 什么是關(guān)鍵語(yǔ)句？ 交流平臺(tái) 關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。 什么是 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。概括大意 這段話的關(guān)鍵語(yǔ)句是什么？ 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻介紹了不同的植物開花時(shí)間為什么不同。 這段話介紹了什么？ 這句話是在哪句話的基礎(chǔ)上改造的？ 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，

3、曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。介紹了不同的植物開花時(shí)間為什么不同。 花鐘里面，“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？”是關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)其提示，可以概括為：植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。這段話的大意可以怎么概括？ 花鐘里面，“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？” 關(guān)鍵語(yǔ)句與段意有關(guān)，但是有時(shí)還需要改一改，才能真正符合段意！ 從中，你有什么體會(huì)？ 關(guān)鍵語(yǔ)句與段意有關(guān)，但是有時(shí)還需要改一改，才能真正

4、符合段意 鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)這段的關(guān)鍵句是什么？找關(guān)鍵句 鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì) 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣

5、似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。這段的關(guān)鍵句是什么？ 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追 關(guān)鍵句位置不固定，可能在一段話中的任意位置，主要看這句話是否與段意有關(guān)，有就是，沒有就不是。 關(guān)鍵句的位置是怎樣的？如何進(jìn)行判斷？ 關(guān)鍵句位置不固定，可能在一段話中的任意位置，主要看這句話是 關(guān)鍵句有的能直接概括段意，有的需要改變一下，才能準(zhǔn)確概括段意；關(guān)鍵句與位置無(wú)關(guān)，與段意有關(guān)。 關(guān)鍵句有的能直接概括

6、段意，有的需要改變一下，才能準(zhǔn)確 詞句段運(yùn)用 這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差距卻這么大。到底是什么原因呢？這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？自己讀一讀，和同桌交流，這次仿寫給我們提出了什么要求？ 詞句段運(yùn)用 這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)要求我們寫一段觀察記錄。 要求我們把觀察時(shí)不明白的地方提出來(lái)。 我們要一邊觀察一邊思考，提出自己的問題。如：第一段話中的問題是根據(jù)具體現(xiàn)象提出的。“我”由蜜蜂飛得低，想到了它們能不能找到家的問題。第二段話中的問題是經(jīng)過對(duì)比提出的。把兩

7、條路的情況進(jìn)行對(duì)比，提出了兩條路距離很近，為什么情況不同的問題。觀察時(shí)，還可以根據(jù)事物發(fā)生的變化提出問題。要求我們寫一段觀察記錄。 要求我們把觀察時(shí)不明白的地方實(shí)戰(zhàn)操練 根據(jù)自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)，仿照例子，寫一寫觀察記錄吧。梧桐樹葉到了秋天就變黃了，這是什么原因呢？天黑了，幾乎所有的動(dòng)物都進(jìn)入睡眠狀態(tài)，貓頭鷹卻才開始活動(dòng)，為什么它們的生物鐘和其他動(dòng)物不一樣呢？實(shí)戰(zhàn)操練 根據(jù)自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)，仿照 我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆新買的含羞草，聽說(shuō)含羞草花如其名，會(huì)“害羞”，我迫不及待去試探一下。我用手輕輕碰了碰含羞草的葉子，它立馬就把葉子全都合攏了，果然像個(gè)羞答答的小女孩。我又碰了碰又細(xì)又長(zhǎng)的莖，結(jié)果，整根莖全都垂了

8、下來(lái)，旁邊的葉子也都跟著合攏了。這是為什么呢？ 范文示例 我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆新買的含羞草，聽說(shuō)含羞草花如其名，會(huì)刪除符號(hào)：刪除句子多余成分。改正符號(hào)：對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改替換。增補(bǔ)符號(hào)：增補(bǔ)句子缺失部分。 修改句子 回顧三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)過哪些修改符號(hào)？刪除符號(hào)：刪除句子多余成分。改正符號(hào)：對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的修改符號(hào)。 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的修改符號(hào)。 小組內(nèi)討論一下，這兩種符號(hào)分別有什么作用？分別什么時(shí)候使用？ 小組內(nèi)討論一下，這兩種符號(hào)分別有什么作用？分別什么時(shí)可調(diào)整位置顛倒相鄰的部分。對(duì)位置顛倒、不相鄰部分的調(diào)整。可調(diào)整位置顛倒相鄰的部分。對(duì)位置顛倒

9、、不相鄰部分的調(diào)整。 下面這段話只修改了一部分，看看還有什么問題？用修改符號(hào)改一改。 下面這段話只修改了一部分，看看還有什么問題？用修改符最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元(教學(xué)課件)語(yǔ)文園地四的它的 的它的 拿出自己的習(xí)作，使用修改符號(hào)自己改一改！對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，做到的就給自己畫個(gè)笑臉。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分修改后的內(nèi)容正確無(wú)誤修改符號(hào)運(yùn)用得當(dāng)書面干凈整潔學(xué)以致用 拿出自己的習(xí)作，使用修改符號(hào)自己改一改！對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，做 唐 韋應(yīng)物chjinyu 日積月累 上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生， 跟著老師讀一讀，然后給詩(shī)歌畫上節(jié)奏。 唐 韋應(yīng)物chjinyu 日積月累 上有黃鸝深

10、字義博，京兆杜陵（今陜西西安）人。唐朝大臣、藏書家，因出任蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，以寫景和描寫隱逸生活著稱。代表作有觀田家韋江州集韋蘇州詩(shī)集等。韋應(yīng)物字義博，京兆杜陵（今陜西西安）人。唐朝大臣、藏書家，因出任蘇 唐 韋應(yīng)物chjin春潮帶雨晚來(lái)急，上有黃鸝深樹鳴。獨(dú)憐幽草澗邊生，滁州西澗野渡無(wú)人舟自橫。 再讀詩(shī)歌，詩(shī)中描繪了哪些事物？ 唐 韋應(yīng)物chjin春潮帶雨晚來(lái)急，上有黃鸝深樹鳴獨(dú)憐 唯獨(dú)喜歡。 詞語(yǔ)解釋 橫 隨意漂浮。野渡 郊野的渡口。春潮 春天的潮汐。深樹 枝葉繁茂的樹。幽草 幽谷里的小草。獨(dú)憐 唯獨(dú)喜歡。 詞語(yǔ)解釋 橫 隨意漂浮。野 唐 韋應(yīng)物chjin滁州西澗 結(jié)

11、合注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意？上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。獨(dú)憐幽草澗邊生， 唐 韋應(yīng)物chjin滁州西澗 我喜歡生長(zhǎng)在澗邊的幽草，黃鸝在幽深的樹叢中啼叫。春潮夾帶著暮雨，流得湍急，唯有無(wú)人的小船橫在江心。 我喜歡生長(zhǎng)在澗邊的幽草，黃鸝在幽深的樹叢中啼叫。春潮 滁州西澗是詩(shī)人韋應(yīng)物的一首七言絕句，作者任滁州刺史，游歷至西澗，寫下這首詩(shī)情濃郁的小詩(shī)。寫的雖是平常的景物，但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫，還蘊(yùn)含了詩(shī)人不在其位、不得其用的無(wú)奈與憂傷。創(chuàng)作背景 滁州西澗是詩(shī)人韋應(yīng)物的一首七言絕句，作者任滁州刺 唐 韋應(yīng)物chjin上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自

12、橫。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生， 文中哪些詞可以看出詩(shī)人的憂傷與無(wú)奈？ 一起再來(lái)讀一讀！ 唐 韋應(yīng)物chjin上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急 唐 韋應(yīng)物chjin上有（ ）（ ）鳴。（ ）帶（ ）晚來(lái)急，（ ）無(wú)人（ ）自橫。滁州西澗獨(dú)憐（ ）（ ）生， 試將詩(shī)句補(bǔ)充完整。 唐 韋應(yīng)物chjin上有（ ）（ ）鳴。（ 結(jié)合插圖，將這首詩(shī)歌背誦下來(lái)，然后背給同桌聽一聽。 結(jié)合插圖，將這首詩(shī)歌背誦下來(lái)，然后背給同桌聽一聽。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有沒有學(xué)會(huì)寫觀察記錄？有沒有掌握調(diào)換和移動(dòng)符號(hào)修改片段？會(huì)不會(huì)背誦滁州西澗？有沒有學(xué)會(huì)如何找關(guān)鍵語(yǔ)句？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有沒有學(xué)會(huì)寫觀察記錄？有沒有掌握調(diào)換和移1.花鐘第1自然段的關(guān)鍵句是： 一、按要求寫句子。 2.花鐘第2自然段的段落大意是： 3.小蝦第3自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句是： 隨堂練習(xí) 不同的花開放的時(shí)間是不同的。植物開花的時(shí)間與環(huán)境因素有關(guān)。缸里的小蝦十分有趣。1.花鐘第1自然段的關(guān)鍵句是： 周末，十分熱鬧公園里！人群從四面八方涌進(jìn)來(lái)。一群奶奶在廣場(chǎng)上唱起跳起了廣場(chǎng)舞；三五個(gè)人太極拳在大榕樹下打起了；孩子們則在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分開心！二、用修改