1、網(wǎng)上交友新時空七年級道德與法治第五課第二課時網(wǎng)上交友新時空七年級道德與法治第五課第二課時 說 教 材 說教學目標 說教法學法 說教學過程 說板書設計 說重難點網(wǎng)上交友新時空說課 說 教 材 說教學目標 說教法學法 說教學過程 說板書設1.單元框架第二單元 友誼的天空一 說教材1.單元框架第二單元 友誼的天空一 說教材2.教材地位和意義作為本單元的最后一課時，它既承了前一課時現(xiàn)實生活中如何交友的問題，又提出了虛擬生活中如何交友的問題，適應了新形勢下學生成長發(fā)展的需求。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在初中階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重

2、要的意義； 學習本節(jié)課，也有 助于培養(yǎng)學生的 核心素養(yǎng)2.教材地位和意義作為本單元的最后一課時，它既承了學會交往，3、學情分析初中生的心理特點提供了與人交往的強烈主觀愿望性意識的萌芽獨立意識和自我意識的加強情緒情感的豐富而多變性閉鎖心理的產(chǎn)生初中生在交友方面的特征在網(wǎng)絡交往中不能有效保護自己3、學情分析初中生的心理特點提供了與人交往的強烈主觀愿望性意 二、 說教學目標 知識目標：了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往的利與弊；如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力目標：能正確使用網(wǎng)絡進行交友，提高自己的安全防范意識和自我保護能力，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交

3、往，恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識。樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識；強化規(guī)則意識。 二、 說教學目標 知識目標：了解網(wǎng)絡交往的特點，知【重點】 懂得在網(wǎng)絡交往中要學會自我保護，網(wǎng)絡交友要慎重。【難點】 了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往的利與弊。 三、 說教學重難點三、 說教學重難點 “自主、合作、探究” 建構(gòu)主義教學活動體現(xiàn)為合作、探究方式，一方面使學生面對問題情境，刺激他們思考、探討，另一方面，教師營造人際互動、互激的情景，讓學生學會在合作中學習體驗。 新課程標準倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、善于實踐以及交流與合作的能力。四、說學法、教法“自主、合作、探究” 建

4、構(gòu)主義教學活動體現(xiàn)為合作 “嘗謂教師教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為研索，自求解決。 葉圣陶 素質(zhì)教育是充分弘揚主體性的教育 采用的教法：學生自述法；案例分析法；小組活動法。結(jié)合現(xiàn)代教學技術(shù)手段，采用PPT課件 素質(zhì)教育是充分弘揚主體性的教育 采用的教法：學生自述法 五、說教學過程(一)、設疑導入，激發(fā)興趣師：同學們都有好朋友吧？你們都了解他們嗎？誰能介紹一下自己的朋友？(同學們從興趣愛好、脾氣性格等方面介紹自己的朋友。大多數(shù)同學都能詳細介紹自己的朋友，對朋友都有一定的了解）師小結(jié):從同學們的發(fā)言中可以看出，我們對自己的朋友都有一定的了解， 今天老師給同學們介紹一位新朋友，只

5、是他（她）不能到我們教室來，只能從網(wǎng)上和他（她)交流。教師板書：網(wǎng)上交友新時空。 五、說教學過程(一)、設疑導入，激發(fā)興趣師：同學們都有好朋 （二）、自主探究，信息搜索1.多媒體呈現(xiàn)自學提綱：(1)網(wǎng)絡的功能有哪些？(2)網(wǎng)絡交往有什么特點？會給我們帶來怎樣的影響？(3)網(wǎng)絡，虛擬的世界，能滿足我們真實的情感需求嗎？(4)如何做到理性結(jié)交網(wǎng)友？2.教師指導學生瀏覽教材內(nèi)容。3.檢查學生的導讀情況，并進行糾偏。（二）、自主探究，信息搜索1.多媒體呈現(xiàn)自學提綱： （三）、合作互動，交流共享 通過小組合作、探討的方式，發(fā)揮集體智慧來解決問題，營造民主、和諧的課堂氛圍，更好地調(diào)動學生學習的積極性和主動

6、性，激發(fā)學生的參與熱情和競爭意識，使他們具有將來能融入社會的良好品質(zhì)。本節(jié)課主要通過合作、探究的學習方式，解決相關(guān)問題，使學生明白在網(wǎng)上交友時所遇到的問題及應該注意的要求。（三）、合作互動，交流共享 通過小組合作、活動1:“探究與分享”（教材P55上） 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？ 正是因為網(wǎng)絡中的交流具有虛擬的特點，所以使得我們無法了解對方真實的情況，吳凡也許是出于自身交友的不同需要，因而他會有兩個不同的檔案。 1.多媒體呈現(xiàn)情境素材；2.學生分組展開探究問題；3.小組代表交流探究結(jié)果；4.師生共同歸納：活動1:“探究與分享”（教材P55上） 活動2:“探究與分享”（教材P55下） 有個特

7、別談得來的網(wǎng)友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他，網(wǎng)上的交往都是虛假的，下了線彼此誰也不認識誰，不能當真。 (1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接嗎？ (2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當真嗎？ 1.多媒體呈現(xiàn)情境素材；2.學生分組展開探究問題；3.小組代表交流探究結(jié)果； 從吳凡結(jié)交網(wǎng)友的情況告訴我們，網(wǎng)上交往不可以當真，因為這是在虛擬的世界里發(fā)生的事情。4.師生共同歸納：活動2:“探究與分享”（教材P55下） 有個特別談得來的網(wǎng)友活動3:辯論臺教材P56“探究與分享” 1 你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？2“線上朋友”

8、可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。1.針對“探究與分享”中的材料分組展開辯論。2.師生共同歸納： 虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，對陌生人的邀請，不輕易接受。將“線上朋友”轉(zhuǎn)為“線下朋友”，需要慎重，除了考慮安全因素 外，還需要面對許多其他問題： 我們對線上朋友的真正了解有多少，如果與自己的想象有差距怎么辦； 等等。活動3:辯論臺教材P56“探究與分享” 1 你會把自己的1 你如何看待這些回帖？2你的建議是什么？3請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？活動4:“探究與分享”（教材P56-57） 答案提示：(1)我認為1 你如何看待這些回帖？活動4:“

9、探究與分享”（教材P56-持續(xù)時間長持續(xù)時間短廣泛具體線上交往見面交往隱私問題希望找網(wǎng)友傾訴更想找現(xiàn)實朋友傾訴溝通范圍小不受空間限制、范圍大輕松、心情愉快不夠放松、緊張舒緩壓力、放松情緒幫助更大、更現(xiàn)實不在或下線在身邊虛擬的親密親密程度更高活動5:“探究與分享”（教材P57上） 網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往有什么不同？1.要求學生結(jié)合自身實際，完成表格內(nèi)容。2.針對材料中提出的問題，分小組進行合作、探究學習：網(wǎng)上交友與現(xiàn)實交往有什么異同？3.小組代表發(fā)言，交流探究結(jié)果，教師糾偏。4.師生歸納：在網(wǎng)絡中交往，雖然可以滿足我們的一些心理需要，不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的網(wǎng)絡交往無法觸摸

10、到生命中最真實的部分，不能去信任對方，這種交往即使是單從感情來說，也無法讓人獲得安全感。而現(xiàn)實生活中的朋友，不僅可以滿足我們的一些心理需要，而且必須承擔現(xiàn)實生活中更多的壓力和責任。現(xiàn)實中與同伴交往，可以真產(chǎn)生貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。 持續(xù)時間長持續(xù)時間短廣泛具體線上交往見面交往隱私問題希望找網(wǎng)（四）續(xù)編故事，感悟認識 結(jié)合教材中“吳凡”這個人物，續(xù)編一則通過網(wǎng)上交友上當受騙的小故事，然后說說從中受到哪些啟示。 本活動主要通過案例，警示學生網(wǎng)上交友、與網(wǎng)友見面要謹慎， 正確處理交友與學習、生活的關(guān)系。本活動主要使學生以親自參與的方式，深化本課主題，并能對學生以后的上網(wǎng)行為起到引導作用。

11、（四）續(xù)編故事，感悟認識 結(jié)合教材中“吳凡”這個人物，續(xù)（五）精題析解，提升能力簡要分析題：近年來，騰訊公司開發(fā)的QQ產(chǎn)品微信出現(xiàn)在我們的生活里。微信借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送短信和語音，且不收費，因此成為了人們常用的通訊工具。有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信尋找陌生人的“搖一搖”功能。于是，微信也就同時被一些不法分子盯上了，出現(xiàn)了不少利用微信實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪的案件。微信幾乎成了“危信”。請你運用所學知識說一說，如何才能做到慎交網(wǎng)友？ 該題以當前網(wǎng)絡交友的一種非常重要的方式微信交友為素材，貼近現(xiàn)實生活，具有實踐性，旨在考查學生對“慎重結(jié)交網(wǎng)友”知識的理解和掌握，真正體現(xiàn)了為學生道德與成長服務，引領了學生的健康成長，體現(xiàn)了道德與法治的德育功能。解答此題，有利于培養(yǎng)學生從所給材料中認真分析、提煉信息、回歸教材、準確找出問題切入點的能力。 （五）精題析解，提升能力簡要分析題：近年來，騰訊公司開發(fā)的Q網(wǎng)上交友新時空網(wǎng)上交友 網(wǎng)絡交友的影響積極的 消極的慎重結(jié)交網(wǎng)友 學會理性