1、學(xué)科數(shù)學(xué)班級六年級2班課題名稱負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識主備教師明祥忠授課教師明祥忠審核教師李永學(xué)習(xí)目標(biāo)1在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。 2會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。0是正負(fù)數(shù)的分界線。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù) ，0是正負(fù)數(shù)的分界線。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、作業(yè)紙學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖游戲引入一、游戲引入1、游戲和記錄?！俺鋈荣悺?。比比看，哪桌同學(xué)進(jìn)行的快？2、展示、對比記錄方法。比較優(yōu)越性：引出“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識”。積極參

2、與游戲，體驗(yàn)快樂。能用自己的方法記錄游戲。+1游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)通過記錄對比激發(fā)學(xué)習(xí)需求明確目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)目的性明確探究：活動(dòng)一記錄溫度初始負(fù)數(shù)1、傾聽探究：天氣預(yù)報(bào)是怎樣表示溫度的呢？ （1）北京最低氣溫是？記作：讀作：B:北京最高氣溫是？記作：讀作：(2)你會(huì)用這樣的方式記錄長春的天氣情況嗎? 2.對比區(qū)分15和-1515和15一樣嗎？（不一樣，為什么不一樣呢？）3.討論小結(jié)：我們該怎樣表示溫度的呢？4.鞏固運(yùn)用1）看溫度計(jì)，寫溫度。聽語音，寫溫度。能表達(dá)天氣預(yù)報(bào)中表示溫度的讀法和寫法；+2明確零上溫度用正數(shù)，零下溫度用負(fù)數(shù)負(fù)號不能?。?

3、2會(huì)讀寫溫度。+2在表示溫度的顯示情景中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，了解使用的優(yōu)越性；在對比中掌握負(fù)數(shù)溫度的讀寫。探究：活動(dòng)二記錄海拔理解負(fù)數(shù)出示圖片：珠穆朗瑪峰和吐魯番。介紹海平面。（0的分界線意義）1.小組討論：珠穆朗瑪峰比海平面高米，吐魯番盆地比海平面低155米，可以怎樣表示這個(gè)高度？ 展示匯報(bào)：說一說，你們組的表示方法。3、做一做：你能表示出下面各地的海拔高度嗎。(課件出示)能用正負(fù)數(shù)正確表示海拔高度。+1能總結(jié)表示海拔高度的方法。+2結(jié)合海拔高度，形象地理解負(fù)數(shù)所表示的意義，理解海平面“0m”的分界線意義探究活動(dòng)三認(rèn)識0和正負(fù)數(shù)關(guān)系1.小組合作探究：思考:將屏幕上的數(shù)分類，每一類是什么數(shù)？為

4、什么這樣分？ 0應(yīng)該是什么數(shù)？你能用數(shù)軸來說明嗎？它們的大小關(guān)系怎樣？整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)與正、負(fù)數(shù)有怎樣的關(guān)系？小組匯報(bào)展示。正負(fù)數(shù)特點(diǎn)：什么樣的數(shù)叫正數(shù)，什么樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)？在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)、大小比較。能正確對正負(fù)數(shù)和0進(jìn)行分類+1能在數(shù)軸上表示正負(fù)數(shù)并比較大小+2表達(dá)清楚+1能質(zhì)疑或解釋+2通過分類和數(shù)軸表示正負(fù)數(shù)，明確正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系檢測鞏固練習(xí)題正確解決問題+1能質(zhì)疑和糾錯(cuò)+1及時(shí)鞏固練習(xí)，加深理解冥想總結(jié)這節(jié)課我知道了正、負(fù)數(shù)分別表示我能用負(fù)數(shù)表示我能正確的讀寫正、負(fù)數(shù)我知道正、負(fù)數(shù)和0比能總結(jié)本節(jié)課的收獲+1回顧學(xué)習(xí)過程，梳理知識拓展延伸1.數(shù)學(xué)文化，負(fù)數(shù)的由來。孩子們，你知道最早運(yùn)用負(fù)數(shù)的是哪個(gè)國家嗎？那就請負(fù)數(shù)自己來告訴你吧?。ㄕn件出示，語音播放。）2