1、第 單元部編版語文五年級上冊第 單元部編版語文五年級上冊部編版語文五年級上冊第四單元-復習課件估量（ ）小艇（ ）玲瓏剔透（ ）發(fā)怔（ ）哽咽（ ）攪拌（ ）熏香（ ）汴州（ ）筷子（ ）美哉（ ）喉嚨（ ）海域（ ）抖擻（ ）府?。?）履行（ ）讀出加點生字的讀音。su d zhng zi lng y xn bin gng l kui jio tng g t 估量（ ）小艇（ ）玲瓏剔透（ ）發(fā)怔多音字組詞。j （ ） q （ ） 奇ling （ ） ling （ ） 量估量重量奇數(shù)奇特hng （ ） hng （ ） 橫chng （ ） zhng （ ） 重重復重要蠻橫橫線多音字組詞。j （

2、 ） q （ 給下面加點字選擇正確讀音，畫“”。熏香（xn shn）美哉（zhi zi）抖擻（su shu）潛龍（qin qin）玲瓏（nng lng）仗恃（ch sh）給下面加點字選擇正確讀音，畫“”。熏香（xn shn部編版語文五年級上冊第四單元-復習課件j shng zhui shnghun jngg jhung dqin shuhng wiyu lnbin jingl xngfng xinj shhu hunggng dintng ysh ynchung ryu sh w kngj shng zhui shnghun jn讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血 臭名遠揚飽覽 不可估量 眾星拱

3、月亭臺樓閣 毀滅 奇珍異寶 舉世聞名興高采烈象征得意忘形詭計多端處心積慮 境界金碧輝煌詩情畫意風景名勝殿堂讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血 臭名遠揚飽覽 不比一比，組詞語。察（ ）祭（ ）哀（ ）衰（ ）覆（ ）履（ ）僵（ ）疆（ ）惶（ ）煌（ ）凌（ ）陵（ ）祭祀觀察悲哀衰弱履行覆蓋邊疆僵硬輝煌惶恐陵園凌亂鏡（ ）境（ ）毀（ ）殿（ ）重（ ）熏（ ）境界鏡子宮殿毀滅熏陶重要比一比，組詞語。察（ ）祭（ ）哀（ 詞語積累。1.近義詞。凝視（ ） 稀奇（ ） 仿照（ ） 拘束（ ） 慌亂（ ） 宏偉（ ）注視模仿慌張稀罕拘謹雄偉詞語積累。1.近義詞。凝視（ ） 2.反義詞。拘束（ ）

4、納悶（ ） 毀滅（ ） 精華（ ） 熱鬧（ ） 舉世聞名（ ）自然生存冷清明白糟粕鮮為人知2.反義詞。拘束（ ） 納悶下面詞語與其他三組不同的是（ ）處心積慮D.嘔心瀝血深謀遠慮B.足智多謀得意忘形C.興高采烈臭名遠揚A.舉世聞名B下面詞語與其他三組不同的是（ ）處心積慮D.嘔心瀝血深下面句子中帶點詞語解釋正確的是（ ）D.直把杭州作汴州。（一直把。）C.九州生氣恃風雷。（指朝氣蓬勃的局面。）B.家祭無忘告乃翁。（我的父親。）A.王師北定中原日。（皇上的老師。）C 下面句子中帶點詞語解釋正確的是（ ）D.直把杭州作汴部編版語文五年級上冊第四單元-復習課件句子積累。少年智則國智，少年富則國富，少

5、年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 （排比）句子積累。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間古詩三首少年中國說(節(jié)選)圓明園的毀滅小島古詩三首少年中國說(節(jié)選)圓明園的毀滅小島按課文內(nèi)容填空。示 兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲不見九州同。王師

6、北定中原日，1.示兒是詩人臨終寫給_的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的愛國激情。兒子按課文內(nèi)容填空。示 兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲題臨安邸山外青山樓外樓，暖風熏得游人醉，西湖歌舞幾時休？直把杭州作汴州。2.題臨安邸是一首政治諷刺詩，是作者_看到中原國土全被侵占，而朝廷一味茍且偏安，抒寫到的內(nèi)心的憤恨和憂慮。 林升題臨安邸山外青山樓外樓，暖風熏得游人醉，西湖歌舞幾時休？直把己亥雜詩九州生氣恃風雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘一格降人材。3.己亥雜詩描寫了當時社會政治死氣沉沉的狀況，表達了詩人希望_和期待人才輩出的強烈愿望。 社會變革己亥雜詩九州生

7、氣恃風雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘4.少年中國說一文的作者是_,作者用酣暢淋漓的筆調(diào)，極力歌頌了_的朝氣蓬勃，熱烈謳歌“_”的英姿和燦爛前程，號召和激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而_。寄托了作者對少年中國的強烈的熱愛和期望，盼望祖國_的強烈愿望和積極進取的精神。梁啟超中國少年少年中國奮斗繁榮富強4.少年中國說一文的作者是_,作者用酣暢淋5.圓明園的毀滅一文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。文章通過重點描寫_，揭露了_，表達了作者_和_。圓明園的昔日輝煌帝國對祖國燦爛文對侵略者強盜行徑的憎恨主義的野蠻罪行化的熱愛之情5.圓明園的毀滅一文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略6.小島一文通過寫將軍上無名島發(fā)現(xiàn)_，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達了海防戰(zhàn)士的_、_之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報國之志。同時也表達了_和_之間的感情。菜地愛島愛國將軍士兵6.小島一文通過寫將軍上無名島發(fā)現(xiàn)_，與戰(zhàn)部編版語文五年級上冊第四單元-復習課件讀讀背背。政通人和 人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋 兵荒馬亂流離失所生靈涂炭太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)哀鴻遍野內(nèi)憂外患家破人亡民不聊生讀讀背背。政通人和 人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋部編版語文五年級上冊第四單元-復習課件口語交際。 愛國，不只是一句口號，更應該體現(xiàn)在生活中。作為一名小學生，我們應該如何去愛國呢？請結(jié)