小學數學西南師大六年級上冊六分數混合運算分數混合運算教案_第1頁
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文檔簡介

1、分數混合運算教學內容:教材第79頁例1及練習二十相關練習教學目標:知識與能力：知道分數混合運算順序和整數四則混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數四則混合運算。過程與方法：培養學生的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。情感態度與價值觀：感受數學知識在生活中的應用價值，堅定學生學好數學的信心。教學重點:掌握分數混合運算的運算順序。教學難點:正確計算分數混合運算。教具準備:多媒體課件。教學過程一、新課導入1.計算下面各題。+= -= = =2揭示課題：今天我們就要在這些知識的基礎上學習分數混合運算。并板書課題：分數混合運算。二、新課探究1.教學四則混合運算順序。 提問：前

2、面學習過哪些混合運算呢？ 教師：計算這些混合運算時要注意哪些幾個問題呢？在多個學生回答的基礎上，教師引導他們總結，我們在學習整數和小數混合運算時，都很關注運算順序、計算方法和書寫形式這樣三個問題。提問：大膽地猜測一下分數混合運算的運算順序是怎樣的？ 教學預設： 學生一般能猜出，教師給予肯定和鼓勵，并問：你為什么要作出這樣猜測呢？讓其他學生明白是根據整數混合運算順序和小數混合運算順序來類推的。 根據學生討論，老師說明分數混合運算的順序與整數混合運算順序完全一樣。出示多媒體課件例1：- （+）教師根據學生的回答板書。 - （+）老師組織全班評價：從三個方面組織學生對這個學生的計算過程進行評價，一是

3、計算順序對不對，是不是按照剛才討論的計算順序進行計算的；二是每一步計算是否正確；三是書寫形式是否正確。2.即時練習練習二十第二、四題中抽三道小題，使一道題沒有括號，一道題有小括號，一道題有中括號。三、鞏固練習1課堂活動（按要求添括號）教師出示：2()，提問：如果這道題要求先算減法，再算乘法，最后算除法，該怎樣添括號？指名學生回答，集體判斷是否正確。同桌按上題要求互相練習剩余兩題。抽一組全班上視頻臺展示評價。2.練習十八第2題剩余題目，獨立完成 ，集體訂正。學生獨立完成后全班匯報。四、全課小結說說本節課你有什么收獲？五、獨立作業練習二十第3、4、5題。教學反思：本節課先從復習整數混合運算順序入手，讓學生感知本節所學內容與整數混合運算的運算順序相關，接著直接告訴學生分數混合運算順序與

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