小學數學西南師大二年級上冊四觀察物體《觀察物體》教案_第1頁
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文檔簡介

1、觀察物體 敘師附小 高婷婷一、教學目標能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并根據看到的物體的形狀正確地判斷觀察者的位置。二、教學重難點能根據具體的實物、照片或直觀圖辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并正確判斷出觀察者的位置。三、教學方法多媒體演示法、觀察法、講授法、探索法四、教學過程（一）導入1. 出示校園圖片，定格在校門內外拍攝的照片上，判斷哪張照片是在校門外拍到的，哪張是在校門內拍到的？2. 出示教室前、后拍攝的照片，判斷兩張照片一樣嗎？有什么區別？分別是在教室哪個位置拍到的？3. 交流：同樣的一間教室，拍到的照片為什么不一樣？4. 學生思考回答，體會所站的位置不一樣，看到的場景不

2、一樣，拍攝到的照片不一樣。從而引入新課。（二）新授1. 引入新朋友小蜜蜂2. 交流：說說你將怎樣觀察這位小客人？（學生思考回答，教師板書：前面、后面、左面、右面）3. 悄悄告訴小蜜蜂，你現在坐在它的哪個位置上？4. 從你所在的位置給小蜜蜂拍照（伸出雙手，模擬拍照動作，師：1、2，生：咔嚓）5. 從你所在的位置給小蜜蜂拍照（伸出雙手，模擬拍照動作，師：1、2，生：咔嚓）6. 閉上眼睛想一想，你剛才拍攝到的照片是什么樣子的？7. 各組小組長從信封中取出照片，大家各自找到自己剛才拍攝的照片。8. 師：你們拿到的照片都一樣嗎?你們想不想到其他的位置上繼續觀察？9. 活動一：輪流換位置觀察出示活動要求：

3、（1）按一定順序換位置 - - -（2）觀察步驟：定位置快拍照閉眼想選照片師出示4張照片，學生判斷分別是剛才在幾號位拍到的。學生回答：第一張（號位）、第二張（號位/號位）、 第三張（號位）、第四張（號位/號位）活動二：小組內所有孩子全部集中到號位再到號位進行觀察，區分兩個側面。師再次出示第二張和第四張照片，學生判斷是在幾號位拍攝的。你是怎樣區分它們的？他們有什么不同？（師貼照片）小結：從不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。（三）課堂練習 1. “課堂活動”第一題 2. “練習十一”第1、2題 3. 判斷對錯 4. 填空（四）拓展延伸 觀看盲人摸象的視頻，明白看事物不能只看一部分，這樣看到的事物是不完整的，我們只有從不同的方面、全面的看物體，才能看到物體真實的樣子。（五）總結 孩子們，今天我們學習了觀察物體，知道了從不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。生活中，需要我們去觀察的地方還有很多很多，希望孩子們能夠做一個有心人，在生活中觀察、觀察、再觀察，能成為

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