1、第 第 頁小學語文組第二學期工作計劃學校語文組第二學期工作計劃1 一、指導思想： 以學校和教育處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推動課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，加強老師實施新課程的技能和水平;加強對老教材新教法的培訓、討論，尋求實施新課程的策略;深入課堂，實時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。 二、詳細措施： (1)多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領悟新課標的思想，建構實施新課程的水平。進一步加強現代教育信息技術的學習，提高水平和技能，另外，利用一切可利用的機會參加聽課和培訓，

2、節數按教育處要求執行。 (2)深入討論，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喊新的課堂教學。要積極實踐，深入討論，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。精確把握語文學科性質和特點，堅持以人的進展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的關系。 1、關注常態教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性討論，努力實現識字寫字、課內外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實優化同學的學習方式，拓展同學語文學習的時空，提高同學的語文素養，加強語文教育對同學進展的拉力。 2、在上學期教研工作的基礎上，發覺不足，努力改進。努力從學習習慣

3、、學習立場、學習品質以及與學習技能交相互動的學習方法上進行實踐與討論。 (3)提高課堂教學質量，本學期進行聽課、溝通、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質量。 三、工作安排： 二月份： 1、教研組活動，制定教研工作計劃。 2、協作教育處做好老師的第一次開課活動。 三月份： 1、老師撰寫案例分析。 2、做好說課材料的溝通與探討。 四月份： 做好公開課。 五月份： 教研組成員會議，爭論制定畢業班復習計劃。 六月份： 1、期末復習、考試、評價、分析。 2、教研工作總結。 學校語文組第二學期工作計劃2 一、指導思想 在教育處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破

4、，以課程標準等教育理論為基本行動指南，堅固樹立以同學為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學討論，切實提高課堂教學效益。切實提高語文老師的業務技能水平，走出去，引進來，培育一批“本土”名 師，逐步形成具有影響力的語文老師團隊。 二、教研組本學期主要工作目標 1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現高效課堂常態化。 2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學討論，實現教學效率提升。 3、在教育處領導下，協作教育處做好語文學科常規管理工作，促進語文學科質量顯著提升。 4、

5、組織備戰學校語文老師優秀課評比、青年老師基本功競賽。 5、積極組織老師參與教學研討活動，做好新老師指導，備戰新聘老師教學基本技能評比。 6、繼續鼓舞老師參與網絡教研，爭取再創佳績。 7、積極參與優秀論文評比活動。爭取獲評優秀教研組。 三、詳細工作措施 (一)教研組建設。 強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發揮團隊的能量，讓語文教研能真正了解語文老師所需，解決語文老師所難。拓寬語文教研之路，實現語文老師技能提升。 積極為語文老師的的進展提供平臺，做語文老師和外界聯系的重要紐帶之一。 結合教研組活動，開展老師互聽互評活動。向身邊老師學習先進閱歷，以人之長，補己之短。 積極動員

6、一部分技能強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文老師團隊。 (二)語文常規工作 1、嚴格要求全體語文老師仔細執行新學期語文教學常規要求，并做好檢查總結工作。 2、仔細研讀課程標準，努力鉆研教材仔細備課，切實發揮備課應有的積極作用。結合同學實際布置適量的作業，并按時批閱輔導。 3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫字時間，漸漸提高同學寫字水平。 4、協作教育處，采用定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文老師的業務進行檢查，實時督查整改老師業務中涌現的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。 5、鼓舞老師充分利用早讀課等時間，組織同學有效進行閱讀。 6、要求老師在教學

7、過程中實時關注同學學習效果，依據同學實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。 7、鼓舞老師關注班級特長同學，因材施教，實現“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。 (三)加強老師業務素養的培育和提升。安排積極性高、責任心強的老師外出學習培訓。根據“出去當同學、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進閱歷為我們服務。 鼓舞老師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研技能，爭取在一些重要競賽有所斬獲。 積極組織老師參與相關競賽，爭取較上學期取得新的突破。 學校語文組第二學期工作計劃3 一、加強學習，更新觀念。每一位語文老師要仔細反思當前學校語文教學的現

8、狀，總結閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。 繼續仔細學習語文新課程標準，關注人民教育江蘇教育中學校教材教學等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。 我校計劃采用如下方式： (1)為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結合，不斷促進老師的成長。 (2)請市、區教研室專家來校作講座。 (3)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能實時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關策略。 (4)在學習理論的基礎上，我校將組織老師由理論聯系自己的教

9、學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區投稿，積極參與市“優秀教學案例”征集活動 (5)發動老師積極撰寫論文，首先在校內開展評比，然后參與市區論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和教育教學科研水平。 二、實踐課程標準，提高語文素養。 1、語文課程應致力于同學語文素養的形成和進展，因此，標準圍繞全面提高同學語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學。每一位語文老師需要結合新課程標準進行教學實踐，努力提高同學的語文素養。本學期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工

10、作落實到實處：繼續重視低班級寫字教學討論，同時加強中、高班級寫字教學、評價的討論。請寫字教學富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區寫字競賽作預備。 2、加強口語交際及語文綜合性學習的討論。首先要求每位老師在教學中為同學創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。 3、其次，我校將動員全校老師積極參與有關課題討論，從而更有效地提高同學的語文素養。一、二班級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高同學的語文素養。在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師集思廣益，學習觀摩，提出看法并積極參加，并組織討論課，進行專題研討。 4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦

11、和積累的基礎上，組織一六班級的誦讀競賽，使同學通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，加強語感訓練，從而更有效地提高同學的語文素養。 5、進一步重視作文教學的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環節采用一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將特地安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。組織好3-6班級的作文競賽，積極做好新文筆的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使同學和老師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。 6、

12、積極提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，促進同學全面素養的提高。 7、做好畢業班復習指導工作。仔細總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中涌現的新問題，采用措施，討論做好畢業班工作。 三、重視課題討論，提高科研素養。 新學期語文課題討論主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的討論。在市、區教研室的領導下，我校將積極開展各級各類的課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題討論的成果快速轉化，為教育

13、教學服務。三、四班級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定討論計劃，定期組織課題活動，帶領同學積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中開展以“討論性學習”為主的語文綜合性學習,五班級將結合對同學的教學評價“電子檔案成長包”開展“愉快地成長”的活動，相信同學會獲得更加豐富的情感體驗。 1、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續討論省級課題應用網絡環境，促進同學自主學習，開發同學創新潛能，制作語文專題網頁，老師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。 2、加強評價改革的討論，仔細學習教育部頒布的中學校評價與考試制度改革的指導看法，積極參加在新的平臺上構建新的評價

14、體系的課題討論，搞好多元化智能評價的子課題討論。 3、繼續重視課堂教學的討論和改革，課堂教學應重視同學的自我體驗，激發同學的自我意識，為同學的提升和發長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平常調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題開展全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。 四、搞好培訓，促進老師成長 實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求

15、。作為教育改革生力軍的青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作： 1、每周安排兩節校內討論課并請專家實時評課，本學期還將組織老師看一些優秀的錄像課。 2、35歲以下的老師由教育處負責聽隨堂課。 3、每位青年老師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。 4、為了更好地督促老師理論聯系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進老師快速成長。 5、每位青年老師需要結合實踐進行至少一項的課題討論。帶領同學開展實踐活動，并帶領同學出階段性討論成果，可以是小論文，或者調查報告等。 6、組織老師參與四城區課堂教學溝通

16、活動。 7、協作教研室做好課改試驗老師的培訓工作。 學校語文組第二學期工作計劃4 一、加強教研常規管理，進一步形成語文教學的討論氛圍 1、繼續堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對同學進行書寫指導，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。 2、開展組內教研課，通過班級內互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。 3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。 4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教

17、后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。 二、加強課題討論，著重同學素養 語文教學應當在教給知識的同時，著重于引導應用，培育同學的聽說讀寫技能。不斷擴展同學的認知領域，即處理好“課堂和生活”的關系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。 詳細步驟： 1、深入學習，提升素養 讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師繼續仔細學習新課程理念和相關教科研理論書籍，仔細參與

18、學校組織的“校本研訓”活動。 2、努力實踐，穩步提高 (1)依據學科特點開展課堂教學的研討 依據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，集思廣益，讓老師的教學有章有法，有規有矩。 (2)發揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用 本學期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位老師經受“討論反思再討論”的過程。努力探究提煉構筑抱負課堂的策略，形成本校的課題討論特色。提高課堂教學質量。 3、規范管理，著重實效 (1)語文組的老師教學中經常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結合，利用網絡的便捷實時快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。 (2)著重課

19、題成果宣揚提煉，充分利用校內外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題討論內容的整合、匯編等工作。同時實時將全部討論的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁相互切磋與共享。 三、繼續開展課外活動，豐富學校文化生活 1、組織同學參與各級各類語文知識或作文競賽。 2、開展書寫溝通活動。 學校語文組第二學期工作計劃5 一、指導思想 以學校工作計劃為核心，以學校語文課程標準為引領，立足我校同學學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的技能，全面提高同學的綜合素養。 二、工作重點 1、

20、教學常規常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進同學學習積極性與語文技能的提高。 三、主要工作 1、仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。 (1)新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。 (2)教學常規的學習。仔細抓好學校教學常規的學習，每位老師要常常對比檢查。 (3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文老師在信息技術上的應用技能，不斷優化現代化教學手段。 2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。 教學常規包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教

21、學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。 (1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據班級的教材特點和同學的接受技能，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習技能放在首位。 (3)加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，深厚教研氣氛。 3、積極開展教學討論活動，提高教研水平。 (1)教研組依據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各班級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在班級組相互聽課

22、，共同提高。 (2)繼續加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。 (4)堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養品嘗。 (5)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據班級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的討論與分析，實時發覺問題，提出改進看法和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達技能和創新實踐技能。另外，平常作業，要依據同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能表達自主的特點，特別要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內容上來。 (6)加強老