2019-2020蕪湖市七年級上冊期末語文【試卷+答案】_第1頁
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1、芫湖市七年級語文試卷第芫湖市七年級語文試卷第 頁（共2頁）2019-2020學年度第一學期蕪湖市中小學校教育教學質量監控七年級語文參考答案1- （8 分）（1）博學而篤志 隨君（風）直到夜郎西 不知何處吹蘆管 正是江鹵好風景（2）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時河流大野猶嫌束山人潼關不解平2. （7 分）（1）11lln 造 澀（2）冷洌 冷冽（3）模擬輕微的雨聲。（4）擬人（4 分）（1）二十四孝圖藤野先生（2）6（孫悟空在豬八成的鼓動下偷摘人參果，五莊觀中的弟子因此辱罵唐僧等人，悟空一 怒之下推倒人參果樹，然后逃離五莊觀）（II 分）（1）（2分）示例:閱讀經典潤澤心靈 品賞美文陶冶情操（內容

2、和形式符合耍求即可）（2）（2分）D（鑿壁偷光一匡衡）（3）（3分）將“改善”改為“提高”將“讓我們體驗生活的樂趣”后面的“，”改為“；”在“在于”后面加“是否”（或將“能否”改為“要想”）。（4）（4分）隨著年級升高，初中生每H可供白由閱讀的時間逐漸減少，但經典在閱讀中所占 比重越來越人。5. （3分）山（山景水（水景）熱愛和贊芙（陶醉）（意思對即可）6- （3分）不好。原文是反問句式，更有力地抒發了作者對濟南水的喜愛與贊美，感情色彩更加 鮮叫。若改為肯定句式，語意雖然相同，但語氣不如原文強烈。（意思對即可）（4分）濟鹵的秋天寫水藻是為丫側面突出秋水清澄、甜關的特點，農現出濟鹵秋天的詩 境。

3、濟南的冬天寫水藻是為了襯托冬水綠的特點和濟鹵冬天溫晴的特點，農現出濟I#冬 天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。（意思對即可）（4分）結構上:總結全文，照應開頭，使文章結構更嚴謹。（2分）內容上：畫龍點睛，點明文 章主旨:濟南的秋天是詩境的，農現丫作者對濟鹵的贊芙和熱愛之情，給人以回味的余地。 （2分）（意思對即可）（3分）C（ A夫妻二人不是一直在同一所學校；B.時間信息錯誤，阿里木10年前來到貴州， 在以烤羊肉串謀生的過程中，出錢資助貧困學生；I）三位人物備有貢獻，但并不能說都傾盡 一生、付出所有。）1（）. （3分）運用比喻的修辭手法，將阿M木捐助貧困學生的行為比作足熱烈的陽光，生動形象 地寫出了他的行為給人們帶來的溫暖和力品，表達了對他的敬意和贊美。（意思對即可）H. （3分）示例：蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山。跨越海峽，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的 孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她看起來無比堅強，其實她的內心比他都柔 軟。（符合要求即可）（3分）這里指祌情、態度大腿 睡覺（4分）禽獸的詭詐手段能有多少啊？（兩只狼）漸漸長大，也很馴服，（主人）蔻然忘了它們是狼。（3分）貪婪兇惡陰險狡詐 議論（2分）示例：屮文:狼再狡猾也斗不過人。對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥I辦i上步，必須 敢于斗爭，善于斗爭，

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