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文檔簡介

1、萬以內數加法教學設計三位數加兩、三位數八二一中學 李金華 教學目標 1、認識目標：讓學生經歷探索三位數加兩、三位數筆算方法的過程，能用豎式計算和在10000以內進位和不進位的三位數加法，培養學生獨立探究、合作交流的學習習慣，激發學習數學的興趣。2、能力目標：理解萬以內筆算加法的計算法則，通過多種形式的練習，提高學生的計算能力，體驗解決問題策略的多樣性。 3、情感目標：使學生了解中國野生動物的情況，受到保護野生動物的教育。教學重點：理解三位數加兩、三位數筆算方法，能用豎式計算和在1000以內進位和不進位的加法題。教學難點：理解筆算加法的算理。 教學過程展示交流，導入新課 今天我們學習三位數加兩、

2、三位數的加法。先來看幾張圖片，你認識這些動物嗎？丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿、狐貍，濕地孕育了豐富多樣的野生動物這些動物也是珍貴的野生動物，有些動物瀕臨滅絕。所以我們要保護環境，保護這些野生動物。自主探究 學習新知1、課件出示P36例1的丹頂鶴、蜥蜴、等圖片，說明它們屬于什么動物種類。出示“中國部分動物種數統計表”群類種類鳥類271爬行類31哺乳類162（1）學生看統計表提出數學問題：根據圖中的信息，你能提出哪些數學問題？（2）學生回答，教師邊板書算式2、自主探究,合作交流。（1）課件出示：“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？”（2）學習例1：引導學生嘗試計算271+31的結果：你們會計算嗎？如果遇到問題與同桌討論解決。（3）說一說你們在計算中發現了什么問題，是怎樣解決的？計算時要注意什么？（4）課件出示算式：271+31= 根據學生回答，教師板演（5）請1-2名學生講一講豎式計算的方法，其余學生給予評價，發表意見。（6）同桌互說豎式算法，并檢查在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。找學生說一說你是怎么算的？相同數位對齊 從個位加起 滿十向前一位進一三、當堂檢測，鞏固練習。1、奪紅旗比賽。2、把不正確的計算改過來。3、完成P36的做一做。 4、解決問題.四、全課小結 今天這節課我們學習了什么？你有什么收獲？五

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