1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)美術(shù)教案萬能模板12篇 其實不管面對什么樣的教學(xué)任務(wù)，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的寫好一份教案，卓越的教案會引發(fā)同學(xué)們對于課堂的興趣，這也是教師必需具備的技能。我今天就為您帶來了小學(xué)美術(shù)教案萬能模板12篇，相信一定會對你有所幫助。 小學(xué)美術(shù)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。 2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。 教學(xué)重難點： 設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具。 教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布

2、置、欣賞各種家具的造型美。 2、發(fā)展階段： （1）引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？ （2）小組探討，誰來設(shè)計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料 （3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥 （4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進(jìn)行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計溫馨可愛，讓家人喜團(tuán)聚在家里。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 小學(xué)美術(shù)教案2 一、教材分析 （一）綜合分析 壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。 本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹

3、了從構(gòu)思到選材，從制作到組合等方法，簡明易學(xué)，誠懇感人。學(xué)生通過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識，又拓展其想象思維空間，從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感，同時也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。 教學(xué)重點：聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的設(shè)計制作。 教學(xué)難點：不同教材的組合制作。 （二）教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識，養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣，提高審美能力。 讓學(xué)生初步了解壁飾的一般知識，設(shè)計制作一件別致的壁飾。 二、教學(xué)過程設(shè)計 （一）課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機(jī)，磁帶，有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒

4、體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。 （二）教學(xué)過程： 導(dǎo)入：學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演，激發(fā)興趣引出壁飾課題。 欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆瑢Ρ戎谱鞑牧系牟煌憩F(xiàn)，給人外觀形象的感受。 探討：你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎？你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎？ 設(shè)計制作：學(xué)生欣賞探討過壁飾之后，知道壁飾的用途，材料的運用及給人的感受。練習(xí)時啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，尋問學(xué)生自己的構(gòu)思，用哪些材料，表現(xiàn)什么內(nèi)容，顏色如何搭配，并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、

5、插、卷、折、揉等技巧的運用，還可以激勵學(xué)生自由結(jié)合，集體制作。 要點提醒：貼制時應(yīng)由整體到局部，由里到外逐層疊加，粘貼時要耐心細(xì)致，穩(wěn)固美觀。 三、學(xué)習(xí)建議： 是否樂于主動學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識，并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細(xì)致、有條理等良好的行為習(xí)慣。 是否在學(xué)習(xí)新知識時表達(dá)自主和探究意識，并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。 是否能協(xié)同班級其他同學(xué)，將制作好的壁飾舉辦一個小型展，體驗自身的價值和成功的喜悅。 小學(xué)美術(shù)教案3 課題： 泡泡飛啊飛 課時： 2課時 課堂類型： 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀測能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過探

6、討相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。 教學(xué)重、難點： 1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法 2、在泡泡裝飾上能采用夸誕手法，表現(xiàn)出別致的特征。 教具學(xué)具： 吹泡泡的玩具、繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入 組織學(xué)生在高興的游戲中觀測泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀測：你在飛起的泡泡中看到了什么？ 2、新授： 師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有風(fēng)景在泡泡里，就像凸透鏡一樣。 現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)

7、吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么風(fēng)景呢？ 假使泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么風(fēng)景？ 這些漂亮的風(fēng)景我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。 3、作品賞析 師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡別致好玩兒的特點。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。 注意：表現(xiàn)出泡泡里面的風(fēng)景。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 小學(xué)美術(shù)教案4 一、活動目標(biāo) 1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。 2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的榮譽(yù)感。 二、活動準(zhǔn)

8、備 已經(jīng)屢屢欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。 三、活動過程 1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。 提問：你在參觀小學(xué)時，看到小學(xué)生都在干什么呀？ 2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。 教師：我們長大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回復(fù)繪畫范例。 3、大膽展開想象，通過繪畫表達(dá)自己的理想。 提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。 4、舉辦我是小學(xué)生的展覽會。 激勵幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 小學(xué)美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。 情感目標(biāo)

9、：培養(yǎng)學(xué)生觀測自然、了解自然的好習(xí)慣。 能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲。 本課重難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀測、了解好玩兒的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。 教學(xué)難點：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。 課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。 教學(xué)程序： 一、表演，回憶。 1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。 2、每人了解一種昆蟲。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。 二、觀測、賞析、感受。 1、引導(dǎo)學(xué)重觀測昆蟲的變化過程。 2、組織小組計論說一說昆蟲變化的過程。 3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 三、思考、摸索、創(chuàng)作。 1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點

10、？ 2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？ 3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？ 4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？ 5、欣賞優(yōu)秀作品。 四、展示、評價、延伸。 1、布置作品展示。 老師選擇優(yōu)秀作品展示； 學(xué)生互評。 2、拓展： 了解昆蟲的特征，用語言描述昆蟲的特征。 了解動物的危機(jī)，從而產(chǎn)生喜歡小動物的感情。 小學(xué)美術(shù)教案6 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。 二、教學(xué)重、難點 1、點、線、面的應(yīng)用。 2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色

11、鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。 三、教學(xué)活動過程 （一）引導(dǎo)階段： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射） （二）把握、創(chuàng)作階段； 1、觀測書上煙花的照片，說說它們的外形象什么？ 2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的外形。 3、煙花的外形豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的外形發(fā)

12、生各種變化。 4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。激勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。 5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。 作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評價、欣賞。 小學(xué)美術(shù)教案7 課題： 媽媽的節(jié)日 課時： 2課時 課堂類型： 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和宏偉。 2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。 教學(xué)重、難點： 1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。 2、為媽媽

13、做一件禮物。 教具學(xué)具： 繪畫與手工用具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？ 2、新授： 師：看來，我們每個小朋友都十分愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。 師：媽媽每天除了上班，還要照料我和爸爸，做家務(wù)，清潔衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和宏偉的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩擾時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。 3、作品賞析 探討：有哪些日子是媽媽的.節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

14、 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例 4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？ 我們可以用哪些材料來制作禮物呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型別致。 四、表揚優(yōu)秀作業(yè) 小學(xué)美術(shù)教案8 第一課 我們的身體 教學(xué)目的： 讓學(xué)生認(rèn)識人體形狀的四個基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點、難點： 重點：認(rèn)識人體形狀的四部分。 難點：讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。 教學(xué)課時： 1課時。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)投

15、影片或圖片。 教學(xué)過程： 一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、出示幾幅不同類型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。 三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。 四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個部分在身體的什么地方。 五、課堂教學(xué)總結(jié)。 六、完成思考題。 人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。 其次課 人體健康主要條件 教學(xué)目的： 使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。 教學(xué)重點、難點： 重點：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。 難點：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。 教學(xué)課時： 1課時。 教具準(zhǔn)備

16、： 教學(xué)投影片或圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、讓學(xué)生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。 三、引導(dǎo)學(xué)生說一說我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。 四、課堂教學(xué)總結(jié)。 五、完成思考題。 人體健康與哪些條件有關(guān)？ 小學(xué)美術(shù)教案9 課題：地球的新生 領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 課時：2課時 教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達(dá)自己的想法。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惼恋募覉@，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。 2.用各

17、種材料設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪制作品等表達(dá)自己的想法。 3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。 教學(xué)重難點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法 教學(xué)手段：多媒體演示講授 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料 2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境狀況及資料，水粉顏料水彩筆 教學(xué)過程： 第1課時 1.導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān) （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所表達(dá)的地球是我們漂亮的家園，激勵學(xué)生說說地球和人

18、類的關(guān)系 A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更漂亮 2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀測和創(chuàng)新能力 （1）出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀測教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生 （2）觀測了解宣傳海報的組成部分 A文字 B圖案 C色調(diào) （3）教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A畫面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說明） 教師略帶講解宣

19、傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫 （3）組織學(xué)生探討交流 以收集分析環(huán)境狀況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行探討交流 （4）教師小結(jié) A設(shè)計要素：主題明確形式引人色調(diào)顯明構(gòu)圖單純 B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善 （5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報剪貼畫宣傳畫等） 運用所學(xué)的色調(diào)知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康 （6）小組合作探討制作形式及方法，教師指導(dǎo) （7）小組匯報 現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在探討時遇到的困難哪個小組先來說？ （8

20、）學(xué)生設(shè)計與制作過程： A激勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作 B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短 3.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價 （1）以小組為單位，評比出有創(chuàng)意作品 大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來 （2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出。 第2課時 教學(xué)目標(biāo)：匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報 教學(xué)重點：使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我

21、做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。 教學(xué)過程： 1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價 （1）以小組為單位，評比出有創(chuàng)意作品 大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來 （2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。 2.教師小結(jié)(祈福語) 地球是我們?nèi)祟惼恋募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)當(dāng)時時刻刻從小事做起由于時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，方才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后假如有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。 小學(xué)美術(shù)教案1

22、0 我們身邊的線條 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。 3、培養(yǎng)孩子的觀測習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動 教學(xué)重點 發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點 線的組織及變化 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 新課，認(rèn)識線的種類 1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣。 2、做找線游戲并揭題 二、授新課線的美感及表現(xiàn)力 1、感受生活中的線 2、看課件：自然物和人造物中的線 3、線的情感性 小組探討、記錄，回復(fù)。 4

23、、線的運用和表現(xiàn) (1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感 (2) 賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂?(3)賞析線畫緬甸仰光大金塔 (4)賞析李公麟白描人物畫 三、課堂作業(yè) 1、陳述“我的夢(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生陳述自己記憶最深最感興趣的夢。 2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以參與自己的想象。 3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。 四、學(xué)生作畫 五、作品評價，課外延伸 作業(yè)布置 用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線

24、的疏密變化又有秩序。 小學(xué)美術(shù)教案11 彩線連彩點 教學(xué)目標(biāo): 1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。 2、運用不同的點線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。 3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 教學(xué)重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。 A、你覺得這些點、線、面好玩兒嗎？ B、你在什么地方見過他們呢？ 2、透露課題：彩線連彩點 師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？ 二、欣賞作品 1、教師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？ 2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點的繪畫作品和手工作品。 三、造型和表現(xiàn) 1、請學(xué)生思考： A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？ B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？ 2、分小組