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文檔簡介

1、大班語言文學欣賞活動微笑教案反思大班語言文學賞識活動微笑教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解并初步學習完好地講解并描述故事，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看微笑教案吧。活動目標1理解并初步學習完好地講解并描述故事。2能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。3感受小蝸牛和善、愛好友的美妙情感。4通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。5領悟故事蘊含的寓意和哲理。活動準備1小蝸牛寫給小好友的一封信：友愛的老師和小好友：當你覺得孤獨或不開心的時分請記住你的好友小蝸牛正對著你微笑。小蝸牛（2）螞蟻搬東西、小蝸牛

2、微笑；（3）小蝸牛把信交給小兔；（4）好友們快樂地看信。活動過程一、導入1老師這里有一封信。這封信是寫給誰的？誰寫的？2想不想明白小蝸牛在信里說了些什么？（幼兒讀信）3小蝸牛信中的意思你們懂嗎？（理解孤獨、微笑）（評析：小蝸牛的信在整個作品中是個難點。將難點前置，讓幼兒親身感受。有助于幫忙他們更好地體驗故事中小蝸牛愛好友的情感。）4想不想明白小蝸牛為什么會寄這封信？我們來聽一個故事。名字叫微笑。二、完好講解并描述故事1提問：故事好聽嗎？這個故事叫什么名字？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的每一位好友分別是誰？2小結：森林里的每一位好友是指天上飛的、地上跑的、水里游的每一樣動物。（評析：幫忙幼兒將零

3、碎的經驗進行歸納和整理，引導幼兒合理思維。）3森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？小結：對呀，徽笑是一樣好東西它能給孤獨的人帶去歡樂讓難受的人快樂起來。（評析：對微笑的解釋恰到好處讓幼兒從內心深處感受到微笑的美妙和蘊涵的力量。）三、看圖片分段理解故事1出示圖片1，講解并描述A段。提問：小蝸牛的心里為什么著急？2出示圖片2，講解并描述B段。提問：小螞蟻是怎樣夸贊小蝸牛的？假如你是小螞蟻，你會怎樣夸贊他？3出示圖3、圖4，幼兒嘗試講解并描述c段。提問：好友們都說小蝸牛了不得。什么叫了不得？小結：別人想不到的，他想到了：別人做不到的，他做到了，就是了不得。提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不得呀？為什么？小結：平常能見面的好友收到了小蝸牛的微笑，不見面的好友也收到了!近處的好友收到了遠方的好友也收到了!熟悉的好友收到了，不熟悉的好友也收到了!小蝸牛真的很了不得，我們拍拍手表揚他!（評析：全部的提問都圍繞情感線索綻開，幼兒被情感這根線牢牢牽住，身心投入，反應主動。）四、師幼完好講解并描述故事五、情感溝通提問：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？你準備把微笑送給誰？為什么？你會怎樣送出自己的微笑？（評析：情感溝通有助于拓展幼兒的生活經驗，使得活動的效應不僅僅停留在課堂內。）活動反思微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶

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