1、大班語言上樓下樓教案反思這是大班語言上樓下樓教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?.通過閱讀圖譜的方式學念繞口令，感受繞口令的特點。2.在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。活動準備：ppt圖譜活動過程一、視頻導入，引起愛好。1.師：洪老師邀請你們看一段表演，聽聽小演員說了什么？把你們的感受告知我。觀看視頻。師：小演員表演好了，誰來告知我，你都聽到了些什么？師：誰來說說看小演員表演的怎么樣？速度快，沒有斷，聲響洪亮，發音精確。你明白小演員念的是什么？有誰明白？師：四是四，十是十，十四是十四，四十是

2、四十，莫將四字說成十，休將十字說成四，若要分清十四和四十，常常練說十和四。這兩個詞意思不一樣的，可是念起來怎么樣？（念）發音很像，聽上去繞來繞去。像這樣的段子我們叫它繞口令。師：哪些寶寶也來念一念聽過的繞口令。二、觀看圖譜，學念繞口令。1.老師表演繞口令上樓下樓師：今日我也表演一個繞口令，大家想看嗎？聽好咯！繞口令：上樓下樓有一幢高樓，許多人上樓，許多人下樓，樓上的人下樓，樓下的人上樓，有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，有的上樓又下樓，有的下樓又上樓，上上下下，又上又下，簡直忙昏了頭！2.師：怎么樣?。吭谶@個繞口令中找到哪幾個繞口相像的地方？師：有沒有找到，洪老師找到了：樓上樓下、上樓下樓，它們

3、的發音很像，繞來繞去。我在學這首繞口令的時分，越念越有勁！可是呀，這首繞口令有點長的，你們明白我是用什么好方法登記來的？想想看，你們自己在學本事的時分，假如遇到好長的一個故事的話，有什么好方法能夠記住它？師：剛剛呀，小好友跟我想了好多好方法，我就是用其中的一種方法，把它畫在了紙上，想不想看一下？師：出示繞口令。三、幼兒自主嘗試，老師個別指導。師：洪老師先來考考你們，這個箭頭什么意思？（朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下來）如今請你們一邊看，一邊來試著念一念，假如遇到了什么問題，就記在心里面，等會問問你的好好友，好不好。師：都看懂了？誰有問題來問問大家？看這是什么符號？如今你明白了嗎？師：沒問

4、題了是吧？我們一起來念一次好嗎？上樓下樓（一起念）鼓掌。一會兒功夫，你們把整首繞口令都已經能夠從頭到尾連起來念了。師：剛剛我們講的，繞口令除了能夠把它念清晰，還要怎么樣呢？還要速度快是不是？師：來，我們站起來加點速度好不好。有沒有信念？一起念繞口令。四、幼兒再次嘗試，邊打節奏邊念繞口令。師：請坐，有的速度快，有的速度怎么樣？（慢）我想了一個好方法，來加點節奏，可能念起來會整齊點，我們一起來試著拍手打節奏好不好。老師進行指導。師：好，如今我們整齊的來一次好不好？準備，拍四下準備。念繞口令。師：好，這次比剛剛整齊多了，大拇指送給你們。可是，我聽到這一句你們打節奏的時分我沒聽清晰。請一位幼兒試試看，

5、這一句你是怎么打節奏的，怎么念的。你來試試看。三個字要快點（一起念）舒適多了。放在這里面（一起念）你們行嗎？（念）行嗎？下面我們要連起來咯。準備好咯！四下?。睿┰趺礃影?？非常棒！請坐。五、幼兒參與游戲，表演共享。師：這次念得比剛剛好多了我覺得，好多掌聲，看看，接下來我們要做些什么事？哦我們要來一個達人秀的競賽，看過達人秀的競賽嗎？你們是小達人嗎？這次要挑戰的哦，看好，聽清游戲規章，這個達人秀一共有幾關？（三關）第一關有什么要求？（要整齊的拍手，把繞口令從頭到尾念清晰，念精確）這是第一關，誰想挑戰第一關？想挑戰的孩子起立，英勇的，想挑戰的準備好，你想挑戰嗎？你們都想挑戰，為什么你不想挑戰？想挑

6、戰的準備好，坐在位子上的做評委好不好？第一關準備。師：評委。點評一下，他們能通過嗎？為什么？來，看看電腦評委的打分怎么樣？恭喜你們，通過第一關。還想試第二關嗎？聽好第二關的要求，來，看一看，第二關我們看見怎么樣？小鼓對你們提要求了，看看小鼓給你們提什么要求了。誰明白小鼓提了什么要求？小鼓要求速度要加快，和著它的速度把繞口令念下來。要又整齊，又清晰，要快而不亂，ok的人起立！準備好了嗎？（師打鼓）電腦評委請亮分。恭喜兩關通過，第三關。男生女生pk賽，女生優先。這次小鼓的速度會更快。然后評一評究竟男生還是女生能pk勝利師：你們真棒，都是繞口令達人了，老師要增加難度（轉黑板），相信你們不看圖譜也能將整首繞口令又快又清晰地念下來。教