1、幼兒園小班科學優質課件大全【剝毛豆】【活動目標】1.認識毛豆的外形及內部特征。2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。3.學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。4.激發幼兒探索事物的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。【活動準備】帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)【活動過程】導入：直接呈現毛豆1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的?4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?老師先示范，再請小朋

2、友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。師:小朋友們，你們發現毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。【變色龍】活動目標1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色。4、嘗試用線條記錄

3、實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。2、幼兒用書第58頁活動過程1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發現它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發現他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回

4、家）教師小結：變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。3、尋找小魚（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。反思：興趣是的學習動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發現變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請

5、各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發現了，說出因為變色龍很調皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度，故事內容有點長，并且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經過這次，以后我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，

6、還有請他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節方面還要繼續努力加強。【長帶子飄起來】活動目標：1知道物體有長短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。2體驗舞動飄帶的快樂。3通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。4培養幼兒團結合作的觀念。活動重難點：掌握比較長短、排序的簡單方法。初步感受長和短是相對的而不是絕對的。活動準備：1、每個幼兒三根不同顏色（紅、黃、藍）、不同長短的棒棒。2、每個幼兒三條不同長短、團狀的彩紙帶。3、藝術體操（帶操）的視頻和音樂。活動過程：（教師出示紙棒）導入：寶寶們，知道這是什么嗎？今天寶寶們和老師一起來玩有趣的棒棒。一、基本部分。1第一次

7、比較：與同伴比較，感受長、短的意義。師：請每個寶寶先來拿一根“紅色”的棒棒，試一試棒棒好玩嗎?請寶寶用自己的棒棒和同伴的比：誰的棒棒長、誰的棒棒短呢？（操作并驗證）請你分別找三個寶寶比一比，看一看小結：寶寶們用比一比的方法知道了，原來紅色的棒棒長短是一樣的。2第二次比較：自己的兩根棒棒比較，尋找比較的方法。師：請每個寶寶再來拿一根“綠色”的棒棒。數數你的手里有幾根棒棒了（兩根，一根紅色，一根綠色）（操作）比一比：兩根棒棒一樣長嗎？那根長？那根短？你是怎么比出來的？（幼兒講述并演示自己比一比的方法，教師引導幼兒經驗遷移）小結：把兩根棒棒豎放、平放，一頭擺齊，就可以比出那根長、那根短了。3第三次比

8、較：自己的三根棒棒比較，學習排序方法。三根棒棒比長短：師：老師這兒還剩下一些棒棒，是什么顏色的？請每個寶寶再來拿一根“黃色”的棒棒。數數你的手里現在是幾根棒棒？（點數：1、2、3）（操作）比一比：三根棒棒一樣長嗎？你是怎么比較出來的？（幼兒演示并講述三根棒棒比較的方法：豎放、平放、用參照物等方法）三根棒棒排排隊。我們來給三根棒棒排排隊吧？你是怎樣排的？（幼兒操作：從長到短或反方向排序。教師引導幼兒互相參照、驗證）難點解決：黃色（中間）的棒棒是長棒棒還是短棒棒？（感受長短是相對的而不是絕對的，長和短是“比一比”后得出來的）所以黃棒棒排在紅棒棒和綠棒棒的中間。小結：寶寶們真能干，找到了這么多比較棒棒長短的方法，還能給不同長短的棒棒排排隊。二、經驗提升。（幼兒用軟物體紙條進行比較、排序）（教師出示作好的飄帶吸引幼兒注意）寶寶們，看我的棒棒！長帶子飄起來嘍！你們也來做一根像老師這樣的帶飄帶的棒棒吧，咱們一起玩長帶子飄起來的游戲。（出示紙條）這兒有三根不同長短的帶子，請你找一根最長的帶子，粘到最長的棒棒上，這樣你的飄帶才會飄的美。（每個幼兒都有三根不同顏色、不同長短的皺紋紙，幼兒要先把皺紋紙展開，然后進行比較。幫助幼兒每人從自己的操作材料中，運用比較的方法找出最長的一根，并粘到最長的棒棒的一端）三、快樂體驗：長帶