1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練語(yǔ)音教學(xué)Phonetic Teaching 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練語(yǔ)音教學(xué)Phonetic TeachPhonetic Teaching 2語(yǔ)音教學(xué)的目標(biāo)和要求語(yǔ)音教學(xué)的意義13語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容4語(yǔ)音教學(xué)的方法5語(yǔ)音教學(xué)要注意的問(wèn)題Task Video (示范)Phonetic Teaching 2語(yǔ)音教學(xué)的目標(biāo)和要求語(yǔ)一、為什么要進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)？1.語(yǔ)言是由音形義組成的，學(xué)語(yǔ)言就要學(xué)語(yǔ)音。2.語(yǔ)音的學(xué)習(xí)就是幫助學(xué)生解決英文音形不一的問(wèn)題，提高學(xué)生讀、記英語(yǔ)單詞的能力。 3.尤其是對(duì)于起始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義重大。一、為什么要進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)？1.語(yǔ)言是由

2、音形義組成的，學(xué)語(yǔ)言就45213The National English Curriculum正確讀出26個(gè)英文字母了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。了解句子有重讀了解單詞有重音了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律二、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的目標(biāo)和要求小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的要求 45213The National English Curr國(guó)際音標(biāo)表國(guó)際音標(biāo)表三、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容ContentRhythm 節(jié)奏 Phonetic Symbols音標(biāo) Intonation 語(yǔ)調(diào)Vocabulary 單詞Alphabet 字母Stress 重讀三、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容ContentRhythm P

3、h課標(biāo)中的語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容：1、基本讀音 26個(gè)字母讀音；元音、輔音字母及組合在單詞中的基本讀音；輔音連綴等。2、重音 1) 單詞重音 2) 句子重音3、意群的讀音1) 連讀和失去爆破2) 弱讀與同化4、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏 1) 語(yǔ)調(diào) (升調(diào)，降調(diào)) 2) 節(jié)奏 課標(biāo)中的語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容：1、基本讀音 26個(gè)字母讀音；元音、輔教材與課標(biāo)中不同的內(nèi)容： 1、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀 2、音標(biāo)符號(hào)與相應(yīng)的英文字母的對(duì)應(yīng) 3、拼讀：拼讀音標(biāo)；按照規(guī)則拼讀單詞 教材與課標(biāo)中不同的內(nèi)容： 1、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀 四、語(yǔ)音教學(xué)的技巧和方法 自然拼音法是目前國(guó)際上最推崇的英語(yǔ)教學(xué)方法，也是美國(guó)兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。它根據(jù)

4、“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”產(chǎn)生的音，做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學(xué)英語(yǔ)的人，借著認(rèn)識(shí)字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結(jié)合開(kāi)始，反復(fù)練習(xí)以建立字母與發(fā)音的直覺(jué)音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應(yīng)出該如何發(fā)音，聽(tīng)到一種音，也直覺(jué)地反應(yīng)該如何拼音。 自然拼音法四、語(yǔ)音教學(xué)的技巧和方法 自然拼音法是目前國(guó)際上最推崇的英語(yǔ)北京教育學(xué)院的袁昌寰老師建議的語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程： Say the sound alone.說(shuō)一個(gè)單獨(dú)的音。 Get students to repeat the sound in chorus.讓學(xué)生異口同聲的重復(fù)。 Get individu

5、al students to repeat the sound.讓個(gè)別的學(xué)生重復(fù)單詞。 Explain how to make the sound. 解釋怎樣發(fā)音。 Say the sound in a word. 說(shuō)含有這個(gè)音的單詞。 Contrast it with other sounds. 與其它的發(fā)音相對(duì)照、比較差異。Say the sound in meaningful context. 在有意義的情境或上下文中說(shuō)這個(gè)音 北京教育學(xué)院的袁昌寰老師建議的語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程： Say 小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的最基本方法：聽(tīng)和模仿是正確說(shuō)的基礎(chǔ)，聽(tīng)是第一位的，模仿是第二位的。聽(tīng)和模仿的時(shí)候，學(xué)生要看相

6、應(yīng)的形。 聽(tīng)音讀音拼讀辨音語(yǔ)音的學(xué)習(xí)要和聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。看詞讀或是看音標(biāo)讀，建議用熟詞配上音標(biāo)讀，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。sheep-I want a sheep for my birthday. ship- I went to Hainan by ship last vacation. 先與前面的輔音拼，如： cake: ei-kei-keik 先與后面的輔音拼，如： nurse: :-:s-n:s 小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的最基本方法：聽(tīng)和模仿是正確說(shuō)的基礎(chǔ)，聽(tīng)是第一更多的教學(xué)方法與技巧 字母音標(biāo)一體的音標(biāo)教學(xué) 字母音標(biāo)單詞一體的音標(biāo)教學(xué) 音標(biāo)詞匯歸類的音標(biāo)教學(xué)重音規(guī)律總結(jié)教學(xué) 語(yǔ)調(diào)規(guī)律總結(jié)教

7、學(xué) 強(qiáng)化節(jié)奏教學(xué)用繞口令進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué) 用歌謠進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué) 用歌曲進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué) 更多的教學(xué)方法與技巧 字母音標(biāo)一體的音標(biāo)教學(xué) 常見(jiàn)教學(xué)游戲介紹目的：識(shí)別音標(biāo)方法：在黑板上畫一棵蘋果樹(shù)，把寫有音標(biāo)的蘋果掛在樹(shù)上，將學(xué)生分成若干組。游戲開(kāi)始后，有一人念音標(biāo)，每組輪流去摘蘋果，看哪個(gè)組的學(xué)生摘得多。1、摘蘋果目的：訓(xùn)練辨音能力方法：教師呈現(xiàn)一張音標(biāo)卡片，然后讀出一聯(lián)串單詞，請(qǐng)學(xué)生從中分辨出含有該因素的單詞。如：T: （舉起音標(biāo)卡片a:）get, fat, write, cart, cup S: Cart. T: Youre right.2、比一比誰(shuí)的耳朵靈常見(jiàn)教學(xué)游戲介紹目的：識(shí)別音標(biāo)1、摘蘋果目的：

8、訓(xùn)練辨音能力2目的：復(fù)習(xí)字母組合eer、ear、ch、sh的發(fā)音或關(guān)于這些字母組合發(fā)音的單詞方法：利用課件出示四只標(biāo)有字母組合eer、ear、ch、sh的發(fā)音小蜜蜂，在它們的下方是不同顏色的花朵，每朵花上都標(biāo)有單詞，各小蜜蜂對(duì)相應(yīng)的花進(jìn)行采蜜。3、蜜蜂采蜜目的：訓(xùn)練學(xué)生正確拼讀單詞的能力方法：把48個(gè)音素的卡片貼在黑板上，把學(xué)生分成兩組，每次游戲派一名代表。游戲開(kāi)始后，由一人念一個(gè)單詞，兩組學(xué)生搶摘聽(tīng)到單詞的音標(biāo)。搶到后還要能正確讀出來(lái)。這個(gè)游戲也可以以小組為單位來(lái)進(jìn)行。5、搶音標(biāo)4、Keeping balance目的：復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音與單詞 方法：學(xué)生每人寫幾個(gè)單詞，貼在教室的四周。分成兩大組（字母組合ow，fl和字母組合oa，fr），分別代表天平的左端和右端，學(xué)生讀出單詞，并能按發(fā)音正確歸類的,教師往天平的一邊加物品，天平傾斜的一方為勝。目的：復(fù)習(xí)字母組合eer、ear、ch、sh的發(fā)音或關(guān)于這些 堅(jiān)持長(zhǎng)期正確輸入。01 樹(shù)立以運(yùn)用為中心的大語(yǔ)音觀 。02 盡量減少漢語(yǔ)和方言的負(fù)遷移作用。03五、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)要注意的問(wèn)題 堅(jiān)持長(zhǎng)期正確輸入。01 樹(shù)立以運(yùn)用為中心的大語(yǔ)音觀 。0語(yǔ)音教學(xué)示范課/jy/index.php?mid=741語(yǔ)音教學(xué)示范課作業(yè)：語(yǔ)音教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“eii:e和例詞cake，snake，grapes，face