1、籃球球2020 說課稿運Basketball Drian Says Lessons時間:20XX.08.08演講人: xx籃球球2020 說課稿運Basketball Drian S目 錄01.教材分析02.教學難重點03.教學目標04.教法與學法目 錄01.教材分析02.教學難重點03.教學目標04.教法教材分析第一章Basketball Drian Says Lessons教材分析第一章Basketball Drian Says L叁貳壹本課意在能使體育學習活動真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運球”的教學，促進學生在活動中求得綜合能力的發展。為了展示本次課的教學過程，我從以下幾方面去

2、展開。如何在課中讓學生“動”起來，如何讓課中的活動更貼近小學五年級學生的身心特點，是設計本節課的重要切入點。叁貳壹本課意在能使體育學習活動真正充滿“健身性和教育性”，通教材分析球類運動有著較為明顯的互助與合作性。籃球運球屬于（水平三）基本內容的主題教材之一。教材分析本課用“籃球運球”作為教學內容，因為它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進學生身體、心理和社會適應和諧發展的生動而豐富的活動形式，是小學生最喜愛的活動內容。0102教材分析球類運動有著較為明顯的互助與合作性。籃球運球屬于（水教學難重點第二章Basketball Drian Says Lessons教學難重點第二章Bas

3、ketball Drian Says 教學難重點針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學生活動能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快。隨著年齡的增長與認知的發展，學習中的互助合作，自主學習意識和行為還有待更進一步培養。教學難重點針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學生活動能力強因為本課是新授課，學生對籃球運球動作的掌握較粗淺，所以本節課確定了以下教學重、難點教學重點用手的感覺控制球教學難點手腳動作協調一致。因為本課是新授課，學生對籃球運球動作的掌握較粗淺，所以本節課壹認知目標 通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。叁情感目標 在學習和比賽中，培養學生團結協作、積極進取的精

4、神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展個性。貳技能目標 通過教學，使學生能夠掌握控球、運球的技能。壹認知目標 通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基教學目標第三章Basketball Drian Says Lessons教學目標第三章Basketball Drian Says L為了激發學生對籃球運動的興趣，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發思維、講解示范、分層教學、教學比賽等方法來完成教學任務。 提問學生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認識姚明和易建聯嗎？你們還認識哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場

5、上運動員精彩的動作。由淺深入啟發學生積極思維，對學生進行思想動員，然后引出本次課的學習內容籃球運球。 為了激發學生對籃球運動的興趣，本次課我主要通過各種提問、自練壹教師講解示范是體育教學方法核心之一，教師帶有啟發性地講解示范，不僅能使學生了解動作的要領、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促使學生思維，提高學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。貳關注學生個體差異，實施分層教學。對于有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與體育活動，及時地肯定他們的點滴進步，從而激發他們愛好體育活動的興趣和信心。壹教師講解示范是體育教學方法核心之一，教師帶有啟發性地講解示采用運球接力比賽，使學生

6、在基本掌握運球技能的基礎上讓他們適當競爭，提高學生學習興趣，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球技能，同時檢驗學生學以致用的能力，培養學生團結合作的意識，使學生在技術、素質、心理、生理上都得到提高。體驗： 通過老師的啟發和學生的自主練習，充分調動學生學習的興趣，較好體現學生的主體作用。 采用運球接力比賽，使學生在基本掌握運球技能的基礎上讓他們適當完成和自己能力相適應的教學內容，充分展示不同的運球形式，體現學生個性化，發掘學生潛能。 學法通過運球接力跑，體驗到籃球的樂趣，發展學生力量素質，提高學生的練習興趣。 學法完成和自己能力相適應的教學內容，充分展示不同的運球形式，體現教法

7、與學法第四章Basketball Drian Says Lessons教法與學法第四章Basketball Drian Says 按人體的運動規律，人體的運動狀態是一個逐漸增強的過程。課前的熱身運動是必不可少的，能夠讓學生的身體狀態很快的適應學習技能部分的運動強度，同時也是預防運動損傷的最好手段。因此在學習開始前采用螺旋跑和球操作為準備活動，導入熱身階段。教學程序這一部分是課的主體部分，是解決“教與學”的重要部分，在教學過程中，應采用以學生的主動參與、積極參與和合作學習為主，以快樂學習為主的方式。教學程序按人體的運動規律，人體的運動狀態是一個逐漸增強的過程。課前的（1）激發思維：通過老師提議，

8、讓學生充分發揮想象力，結合圖片練習，盡量展示自己的運球方法。（2）講解示范：通過教師的講解示范，學生能學會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法，樹立正確的動作概念 （3）分組練習：充分發揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，引導學生積極參與，主動學練。讓學生在練習中熟悉球性，掌握基本籃球技術。 （4）運球接力賽：學生運用自己已掌握的動作進行比賽，通過學習和比賽使學生掌握籃球的基本動作技能，還可以培養學生的集體意識和勇于競爭的意識。 （1）激發思維：通過老師提議，讓學生充分發揮想象力，結合圖片恢復身心部分恢復身心部分這一部分是人體活動由動態恢復到靜態的一個部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復。 最后簡要小結本次課的教學過程，讓全體同學們自評、互評。非常感謝同學們與老師共同完成了一節豐富多彩的體育課，希望同學們在今后的鍛煉中能應用到今天所學