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文檔簡介

1、練習五教課內容：P73-74教課目的：1、能直觀地認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨識以上三種角。經過察看、丈量、比較、概括，可以用自己的語言描繪長方形正方形平行四邊形的特色。2、能按要求在方格紙上畫出長方形正方形和平行四邊形。3、經過已學過的圖形能組成漂亮圖案：會用長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。教課要點：可以認識長方形正方形和平行四邊形并能按要求在方格紙上畫長方形和正方形還有平行四邊形。教課難點：用已學過的圖形購車個漂亮的圖案。教課準備：多媒體課件。課時安排：1課時教課過程：一、講話引入。對于角的知識，同學們都掌握得特別好。這節課，我們共同來達成練習五。玩中學以“去角國做客”為

2、線索，達成書籍上的基本練習部分。二、穩固練習。1持續展現課件1。它們就是陪伴我們玩的導游，我們來向他們打個招呼，認識一下吧！記著，必定要把角的名稱說的正確呀！達成教材第73頁的第1題。2畫教材第2題，4個圖形。同學們，先三角板比較并認識一下列圖中各角，再請你們標出這圖形上的圖形的各個角，注意直角用符號“”表示。而后和同桌說一說，你都找到了什么角，有多少個（1）學生獨立達成后同桌溝通。（2）學生報告，教師課件演示答案。達成教材第73頁的第2、3題。3展現教材第73頁的第4題。（1）自己思慮，自己著手畫。（2）全班溝通，讓同學上黑板演示。4.展現教材第73頁的第5題（1）自己思慮，自己著手畫。（2）全班溝通，讓同學上黑板演示。5.展現教材第74頁的第6題。（1）著手畫畫，找找。（2）指名談談。6.展現教材第74頁的第7、題。進一步穩固長方形與正方形的特色。指引學生看圖，弄清題意。7.課件出示第8題。讓學生著手操作。8展現教材第73頁的第9題。先小組溝通，再在自己的書上畫出來。講堂小結：今日我們再次學習了圖形，我們復習了角、長方形、正方形和平行四邊形。并會畫角、長方形、正方形與平行四邊形，還可以設計出自己喜愛的圖案。部署

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