1、識字2 傳統節日第一課時第二課時練習點擊進入編輯頁面雙擊打開或右鍵復制識字2 傳統節日第一課時第二課時練習點擊進入編輯頁面雙擊打同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。我邀請大家到沙灘上編織一個美麗的童話-沙灘上的童話。10.1同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測沙灘上的童話10第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測沙灘上的1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標1.會認、會寫本課生字。學習目標金波（1935.7）：原名王金波。河北冀

2、州市人。1961年畢業于北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作協兒童文學委員會委員，北京作家協會理事、兒童文學創作委員會主任。作品曾獲國家圖書獎及“五個一”工程獎、中國作協全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎及1992年國際安徒生獎提名等。走近作者金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年畢 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示： 讀一讀 li bo ch xing hn chng

3、 qing gng壘起 城堡 插上 兇 狠 補充 搶去 攻打 shng ji hng b yo zn j商量 駕駛 轟炸 反駁 火藥 贊賞 忘記檢查自讀情況 讀一讀 li bo ch xinbo ch堡插狠我會認兇linghng jiyo量駕商轟駁xinghnshng 攻gngzn贊充chng藥bj記補bh合bo ch堡插狠我會認兇linghng jiyf (發現）f（白發）發 l（樂呵呵）yu（樂器）樂多音字f (發現）發 l（樂呵呵）樂多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的

4、情景。說一說課文主要寫了什么？ 這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。周zhu書寫指導：“土”末筆在橫中線上起筆。組詞：周圍 四周造句：我們村周圍都是山。音序：Z結構:半包圍我會寫部首：周zhu書寫指導：“土”末筆在橫中線上起筆。組詞：周圍 四圍wi書寫指導：第一橫最短，第二橫最長，第三橫稍短，豎鉤在豎中線上。部首：口組詞：親手 親自造句：新年快到了，同學們把自己親手制作的賀年卡贈送給老師。音序：W結構:全包圍 圍wi書寫指導：第一橫最短，第二橫最長，第三橫稍短，豎鉤在句j書寫指導：“”彎度適宜，“口”居左下格。部首：勹組詞：一句話 病句造句：老師說的一句話讓我心里很感動。音序：

5、J結構:半包圍句j書寫指導：“”彎度適宜，“口”居左下格。部首：勹組詞補b 書寫指導：左部筆畫緊湊，第六筆豎為垂露豎。部首：衤組詞：補充 補習造句：兒童在生長發育期，要注意補充營養。音序：B結構:左右 補b 書寫指導：左部筆畫緊湊，第六筆豎為垂露豎。部首：衤充chng 書寫指導：橫畫要長，撇舒展，豎彎鉤圓轉有力。部首：亠組詞：充滿 填充造句：宇宙間充滿了奧秘，有待于人類去探索。音序：C結構:上下 充chng 書寫指導：橫畫要長，撇舒展，豎彎鉤圓轉有力。藥yo 書寫指導：第一筆橫長，蓋住下部，“約”筆畫緊湊。部首：艸組詞：炸藥 火藥 造句：除夕夜,空氣中彌漫著濃烈的火藥味。音序：Y結構:上下 藥

6、yo 書寫指導：第一筆橫長，蓋住下部，“約”筆畫緊湊。合h書寫指導：“人”大且寬，短橫寫在橫中線上。部首：人組詞：合力 合伙造句：我們要發動一切力量，合力抗擊自然災害。音序：H結構:上下 合h書寫指導：“人”大且寬，短橫寫在橫中線上。部首：人組詞死s 書寫指導：第一筆要長，要蓋住下面，豎彎鉤筆畫舒展有力。部首：歹組詞：死亡 炸死 造句： 撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。音序：S結構:上下 死s 書寫指導：第一筆要長，要蓋住下面，豎彎鉤筆畫舒展有記j 書寫指導：左窄右寬，豎彎鉤筆畫舒展。部首：讠組詞：忘記 記住造句：人民不會忘記革命前輩的歷史功績。音序：J結構:左右 記j 書寫指導：左

7、窄右寬，豎彎鉤筆畫舒展。部首：讠組詞：城堡：魔王：補充：理解詞語堡壘式的小城。造句：房子的外形頗象一座中世紀的城堡。比喻非常兇暴的惡人。 造句：抗日戰爭時期，日本士兵個個都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答的不完整，我來補充。城堡：理解詞語堡壘式的小城。反駁：編織：歡呼：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：辯論會上,小吳據理反駁,說得對方張口結舌。把細長的東西互相交錯或鉤連組織起來。造句：姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學就會。歡樂地呼喊。造句：操場上傳來了震耳欲聾的歡呼聲。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。贊賞 贊揚兩個詞都形容都有“稱贊”的

8、意思。贊揚是口頭的一種表達。贊賞是發自內心的贊同,欽佩，欣賞。贊賞一我的提議得到大家的贊賞。贊揚一母親的贊揚對于孩子是至關重要的。辨析詞語相同點：不同點：造 句：贊賞 贊揚兩個詞都形容都有“稱贊”的意思。辨析詞語相同點：再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)我們在沙灘上建起了城堡。第二部分(第37自然段)我們編織童話故事的過程。第三部分(第814自然段)營救公主。寫我們營救公主，炸死魔王。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)我們在沙灘上建起了城堡。交流分段情課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天真活潑、富于幻想的

9、天性和勇敢、善良的美好品質。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了兒童天1給加點字注音。周圍()兇狠()攻擊() 駕駛() 轟炸() 贊美()一句話（ ） 商量（ ）趴著（ ）習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”zhuhngngjihngzn. .j shngp1給加點字注音。習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識2看拼音，寫詞語。 b chng zhu wi j zi zh s yo din j zh補 充周 圍句 子炸 死藥 店記 者2看拼音，寫詞語。 b chng z3詞語接龍。例：祖祖國國家兇_贊_ 士_兇惡惡人贊美美麗士兵兵馬3詞語接龍。兇惡惡人贊美美麗士兵兵馬

10、4請送標點回家。！。，？(1)他搶去了美麗的公主()(2)大家跟著一起叫喊著()歡呼著()(3)但公主在哪兒()(4)好漂亮的公主啊()！，。？!4請送標點回家。！，。？!5課文學得怎么樣，把空填上才算棒！_是我們的快樂天地。在沙灘上，我們_城堡，城堡周圍_圍墻，圍墻外再_干樹枝，那就是我們的樹。插上海邊的沙灘壘起筑起5課文學得怎么樣，把空填上才算棒！插上海邊的沙灘壘起筑起品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時沙灘上的童話1010.2品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時沙灘上的童話101.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內容。（重點）3.體會小伙伴們的天真可愛，

11、感受童年的純真美好。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地核心問題：“我們”編織的童話的內容是什么？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。3.三品：品讀人物對話，說一說你從中體會到了什么。4.四探：沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？核心問題：沙灘上的童話是一個怎樣的故事？邊聽邊想聽錄音回顧課文沙灘上的

12、童話是一個怎樣的故事？邊聽邊想聽錄音回顧課文總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們快樂的天地。 說說文章開頭的作用？總起句，交代了地點：海邊的沙灘。海邊的沙灘是我們快樂的天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個連動句，“壘”“筑”“插”三個動詞用得非常準確，用簡潔的語言寫出“我們”建造城堡的過程。說說你從這句話中體會出了什么？連動句在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝閱讀方法解密：品析動詞概念：動詞是表示動作或狀態的詞。動詞可以分為:表示手部動作的詞,如拉、捏、推、打、抓等;表示腳部動作的詞,如踢、跳、跑、踩

13、、蹦等;表示身體動作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等，表示口部動作地詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。作用：刻畫人物真實生動，淋漓盡致；描寫事物準確形象，充滿靈氣；繪景摹狀魅力無窮，神采飛揚；以動寫靜，境界全出。閱讀方法解密：品析動詞概念：動詞是表示動作或狀態的詞。動詞可通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的魔王”“美麗的公主”，還有“攻打魔窟的勇士”，充分發揮了大家的想象力，故事生動有趣。不知誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。你從這里了解、體會到了什么？語言描寫、想象通過語言描寫寫出了編織童話故事的過

14、程。這個故事中，有“兇狠的這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內容。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 說說這句話在文中的作用？過渡句這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內容。我們一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時侯還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”生動的語言描寫，“駕駛飛機去轟炸”“挖地道”寫出了攻打城堡的方法。這里是什么描寫？你體會出了什么？語言描寫一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時侯仿寫寫出和“四面八方”相似的成語（含數字）。_一心一意 三言兩語 五湖四海 七上八下 十拿九穩仿寫一心一意 三言兩語 五

15、湖四海 七上八下 十拿九穩“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真。“一抬”“轟塌”，極具創造性，富有童趣。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。你從“挖呀、挖呀” “一抬、轟塌”體會出了什么？“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真。“一抬”“轟塌”連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。 連續三個“歡呼”寫出了什么？連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰勝魔王，救出公主的無比快樂的忽然，我發現媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，

16、在這兒！”我抱住了媽媽。運用反復的修辭方法，生動的神態描寫、語言描寫，寫“我們”進一步續編故事，沉迷于故事情節，創造和想象的歡樂溢于言表。這里運用了什么寫作手法？你體會出了什么？神態描寫、語言描寫、反復忽然，我發現媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。運用反復的修孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童同學們剛才已經跟隨老

17、師走進文本，感受到了到了兒童天真活潑、富于幻想的天性。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經跟隨老師走進文本，感受到了到了兒童天真活潑、富核心問題：童話的內容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主。“我們”編織的童話的內容是什么？核心問題：童話的內容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話是一群孩子在沙灘上建造“城堡”，并圍繞“城堡”編織的一個美麗的童話故事。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。沙灘上的童話2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。

18、”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！” 一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。不知道誰說了一句：“這城3.三品：品讀人物對話，說一說你從中體會到了什么。我從中體會到孩子們的天真活潑、富于幻想。3.三品：品讀人物對話，說一說你從中體會到了什么。我從中體會4.四探：沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給“我們”帶來了無窮的快樂，甚至忘記了現實生活中的自我。4.四探：沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童沙灘上

19、的童話建造沙灘城堡編織童話故事營救公主 忘記現實課文結構無憂無慮 快樂幸福沙灘上的童話建造沙灘城堡課文結構無憂無慮 本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質，同時也表現了童年生活的幸福快樂。課文主旨本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故海灘上的雕塑潮落的時候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。喲，誰在海灘上設計出這么多有趣的圖案?那一對一對的小沙眼，若隱若現，是蛤蜊們為呼吸新鮮空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？海鷗又從海面上飛

20、回來，嘎嘎地叫著，像在發表什么評論我們在海灘上玩耍，不滿意海灘上原有的設計。這些設計過于簡單，我們有更大膽的構想。推薦閱讀海灘上的雕塑推薦閱讀我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。挖呀，挖出一條浩蕩的大運河!掘呀，掘出一個澄澈的人工湖!堆呀，堆出幾座大山!壘呀，壘出新的家園!我們的構想還沒有完全實現，大海又漲潮了。我們在海灘上苦心營造的雕塑，頃刻間就被那喧騰而來的浪濤吞沒了。我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。然而，我們沒有懊喪。我們朗聲大笑，光著腳丫，踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會把我們的作品收藏？啊，真好!我們那些美好的雕塑然而

21、，我們沒有懊喪。騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。宋黃庭堅牧童幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。唐施肩吾幼女詞國學誦讀騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如走進中華傳統文化【中國傳統的神話故事 】女媧捏土造人、女媧補天、盤古開天辟地、后羿射日【中國民間四大傳說】牛郎織女傳說、孟姜女傳說、梁祝傳說、白蛇傳傳說 【少數民族的童話故事】阿詩瑪，格薩爾王傳，流沙河之歌，傣家人之歌，召樹屯，娥并與桑洛，鐵牛，瑪納斯、嗄這梅林等。 走進中華傳統文化【中國傳統的神話故事 】女媧捏土造人、 這篇課文是一篇洋溢著的歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故事

22、描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。課文語言親切、自然、質樸，內容妙趣橫生，讓我們感受到了童年的快樂。課堂小結 這篇課文是一篇洋溢著的歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理解課文內容的基礎上，邊讀邊想：假如自己是文中的人物，在這種情況下你的心情會是怎樣的？然后把自己的感情融入到課文的字里行間，讀好對話。要讀得有激情，讀出對想象力得到激發的高亢、興奮。朗讀課文，注意讀好對話。教師點撥：在熟讀、理解課文內容的基礎根據開頭編故事，注意用上下面的詞語在一片沙漠里，有從前，有一座大山城堡 堡壘 兇狠 兇惡攻打 進攻火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作根據開頭編故

23、事，注意用上下面的詞語教師點撥：認真讀讀句子，根據開頭的提示語，發揮想象，結合下面的詞語，編故事。參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一個兇狠的巫師，他長得很丑陋，碧綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如鋒刃。巫師性子暴烈、兇惡，是附近有名的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發炸藥，他有一個炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進攻這座堅固的堡壘。他經常欺壓小嘍啰，還讓小嘍啰們對自己大加贊賞。不會說贊美話的小嘍啰就會被殘忍殺死。某一天，由于巫師作惡多端，小嘍啰們再也忍無可忍，就起兵造反，他們共同合作，齊心合力，炸毀了炸藥庫，殺死了可惡的巫師。

24、教師點撥：認真讀讀句子，根據開頭的提示語，發揮想象，結合下面習題源于典中點的“基礎練習”一、在正確讀音后的括號里打“”。 bo li （ ） fn b （ ）堡壘 反駁 bi li （ ） fn b （ ） xing lng （ ） zn shng （ ）兇狠 贊賞 xing hn （ ） zhn sng （ ）習題源于典中點的“基礎練習”一、在正確讀音后的括號里打“二、拼拼寫寫我最棒。 zhu wi b chn sh j zh yo s wn h zu周 圍補 充炸 藥死 亡詩 句合 作二、拼拼寫寫我最棒。周 圍補 充炸 藥死 亡詩 句合 作三、選字組詞我能行。望忘()記 遠() 希() (

25、)卻忘望望忘三、選字組詞我能行。忘望望忘四、我會連。兇狠的 公主 一座 沙灘快樂的 魔王 一片 魔窟高大的 天地 一個 地道美麗的 城堡 一條 伙伴 四、我會連。五、給下列句子加標點符號。1挖呀 挖呀 我們終于挖到了城堡下面 然后合力用手往上一抬 就把城堡給轟塌了2第三個小伙伴說 你們快聽 公主在城堡里哭呢，。：“，！”五、給下列句子加標點符號。，。：“，！”六、按要求完成句子練習。1他搶去了美麗的公主！(改為“被”字句)_2我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。(用加點詞寫話)_美麗的公主被他搶去了！示例：我們來自四面八方。六、按要求完成句子練習。美麗的公主被他搶去了！示例：完成點撥“閱讀方法

26、練”“寫作方法練”。A組基礎篇課后作業完成典中點“主題探究”“拓展提升”。B組提升篇完成點撥“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組基礎篇課后作10. 沙灘上的童話課后作業（A組）10.310. 沙灘上的童話課后作業（A組）10.3海邊的沙灘是我們的快樂天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。海邊的沙灘是我們的快樂天地。1給選文中的多

27、音字注音并組詞。 （）_ （）_ （）_ （）_ 2讀選文，寫出下列詞語的反義詞。快樂()兇狠()美麗()3為什么說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？_樂轉轉門l快樂yu音樂zhun 轉變zhun丑陋悲傷仁慈在沙灘上，我們可以壘城堡，編織童話，做拯救公主的游戲。1給選文中的多音字注音并組詞。樂轉轉門l快樂yu音樂z本文描寫孩子們在沙灘上玩耍時運用了很多動詞，使文章顯得生動活潑。請你寫一個片段，注意要用上動詞。(150字左右)本文描寫孩子們在沙灘上玩耍時運用了很多動詞，使文章顯得生動活優秀示例：我一下子從夢中驚醒，睜眼一看，天已經大亮了，再一看表，七點五十。壞了！要遲到了！我一腳蹬開被子，跳下床來，隨手抓過衣服披在身上，胡亂地套上鞋子，小跑著來到洗手池邊。我匆匆忙忙地刷了牙，又捧了兩捧水，抹了把臉，一把扯過毛巾擦了兩下。洗完臉，我一把抓起書包，往肩上一挎，就向學校的方向沖去。優秀示例：10.沙灘