1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關粒子結構示意圖得出的結論中，正確的是A屬于相對穩定結構B屬于同種元素C屬于同種離子D容易與形成化合物

2、2食醋里通常含有3-5%的醋酸( CH3COOH)，食醋與雞蛋殼反應產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。下列說法不正確的是A產生的氣體是二氧化碳B加水稀釋食醋，溶液pH變小C醋酸在水溶液里能解離出H+D不宜用鋁制容器盛裝食醋3對于下列化學用語，有關說法正確的是（）N2 Na+NO2 A可表示2個氮原子B和均表示陽離子C中氮元素的化合價為+4價D中“+2”表示在氯化鎂中鎂離子帶兩個單位的正電荷4為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應的催化效果，某同學設計了如圖所示的實驗（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關實驗有如下說法：過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；若圖1所示實驗

3、中反應速率為，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；實驗中可通過觀察產生氣泡快慢來比較反應速率；滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑以上說法不正確的是（）ABCD52019年是“國際化學元素周期表年”，編制元素周期表的俄國科學家是（）A張青蓮B屠呦呦C門捷列夫D拉瓦錫6下列關于H2SO4性質描述中，不屬于酸的通性的是A使紫色石蕊溶液變紅B與NaOH發生中和反應C濃硫酸滴到白紙上使紙變黑D與Mg反應放出氫氣7下列滴管使用或放置圖示正確的是A取液時擠入空氣B將滴管橫放在桌面C洗凈后放入潔凈的燒杯D用完后洗凈放入滴瓶8已知生活

4、中廁所清潔劑的pH=1，廚房的清潔劑的pH=12。下列關于兩者的說法不正確的是（ ）A廁所清潔劑加水稀釋，溶液pH升高B廚房清潔劑可能含有NaOHC混合使用能提高兩者的清潔效果D廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕9化學使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便，下列有關打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是A丁烷具有可燃性B丁烷由4個碳原子，10個氫原子構成C丁烷由碳、氫兩種元素組成D一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成10下列說法中正確的是A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰11如圖所示，在

5、蒸餾瓶中加入幾塊碎瓷片，再加入約三分之一體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是（ ） A實驗時，碎瓷片的作用是防止加熱時出現暴沸B實驗時，冷凝管進、出水的方向：b進 a出C圖中裝置，溫度計的位置不對，水銀球插入液態水中D用酒精燈的外焰加熱且墊上石棉網12下列說法與“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展理念不一致的是A將工業廢液排入海洋以減少河道污染B推廣煤的液化、氣化技術以提高煤的使用效率C利用CO2制成可降解塑料緩解日益嚴重的“白色污染”D采用催化技術將汽車尾氣中的NOx和CO轉化為N2和CO2氣體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據下列裝置圖，

6、回答有關問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_；_。（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號或文字表達式_。（3）用D裝置收集氧氣時，應等到導管口出現_氣泡時開始收集。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷，應選擇的發生裝置是_（填字母）；已知甲烷可用C裝置收集。則甲烷的密度比空氣_（填“大”或“小”）。（5）用E裝置收集二氧化碳，驗滿時應將燃著的木條放在_（填“a”或“b”）端。14某同學設計了如圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律。(1)實驗3中試劑a可以是_(寫出一種即可)。證明質量守恒定律成立的現象是_。(2)上述實驗方案中，可以驗證質量守恒定律的是_(填“實驗序號”)。(3)

7、實驗2中，天平的指針_(填字母序號)。A向左偏轉 B不偏轉 C向右偏轉15在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題：（1）以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現化學實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題：寫出儀器的名稱：a_。裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調節螺旋按鈕_和_(選填“K1”、“K2”、“K3”)進行改正。上述裝置改正后,請回答以下問題。實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發生裝置是_(填編號),試管口要放_,目的是_,此反應的符號表達式為_,用E裝置收集氣體,當_時

8、開始收集氧氣。采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用_(填編號)。若醫院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導管_(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。若用氯酸鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀_g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會全部轉化成氧氣中的氧元素。16某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質,請結合圖回答有關問題：（1）寫出裝置中標號儀器的名稱_； _。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發生裝置是_（填字母）,反應的方程式為_,試管口塞一團棉花,其作用是_；若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是_；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈

9、的氧氣,制取裝置組合是_（填字母）；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從_（填“a”或“b”端通入）。（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用_（填字母）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17合作學習小組的同學看了硝酸銨產品包裝袋上的說明(如圖)，對產品的含氮量產生了疑問，于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算，都認為包裝袋上標注的含氮量不準確。注：其中（3）、（4）問要寫出完整的計算過程。（1）硝酸銨的相對分子質量是_；（2）硝酸銨中N、H、O元素的質量比是_；（最

10、簡整數比）（3）計算硝酸銨中氮元素的質量分數_。（4）該袋產品中含純硝酸銨的質量為多少千克_?（保留一位小數）18N(NO2)3是科學家發現的一種新型火箭燃料，試計算(寫出計算過程和結果)；(1)N(NO2)3的相對分子質量=_(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的質量比=_。(3)N(NO2)3中氮元素的質量分數=_。(4)_克N(NO2)3含28克氮元素。(5)15.2克N(NO2)3中含氧元素的質量為_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）分類、類比是學習化學常用的方法。（1）初中化學實驗可以按照實驗目的分為：“物質含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“探究物質性質實驗”

11、等。據此我們可以將實驗D 與實驗_（填字母）分為一類，分類依據是_。 鋁與硫酸銅溶液 ABCD（2）濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸能和某些金屬活動性弱的金屬發生反應，如金屬銀能與稀硝酸、濃硝酸發生反應，其發生反應的化學方程式如下：3Ag+4HNO3（?。?3AgNO3+NO+2H2O ，Ag+2HNO3（濃）AgNO3+NO2+H2O金屬銅也能與稀硝酸、濃硝酸發生類似的反應，結合上述信息，試寫出銅與濃硝酸發生反應的化學方程式：_。在銅與濃硝酸的反應中，元素化合價發生改變的元素是_（填元素符號）參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】試題分析

12、：A、最外層電子分別為6、7都未達到8的相對穩定結構，錯誤；B、質子數相同，那么屬于同種元素，正確；C、其質子數不同，形成的離子也不同，錯誤；D、易得到2個電子，最外層電子數為8不易得失相對穩定結構，很難形成化合物，錯誤。考點：原子、離子結構示意圖2、B【解析】A、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與醋酸反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳，正確；B、加水稀釋食醋，溶液的酸性減弱，溶液pH變大，錯誤；C、電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物屬于酸，醋酸屬于酸，在水溶液里能解離出H+，正確；D、鋁是活潑金屬，能與醋酸反應生成醋酸鋁和氫氣，不宜用鋁制容器盛裝食醋，正確。故選B。點睛：pH值越小，溶液的酸性

13、越強；pH值越大，溶液的堿性越強。3、C【解析】A、可表示一個氮分子中含有2個氮原子，錯誤；B、表示原子，錯誤；C、中氮元素的化合價為+4價，正確；D、中“+2”表示在氯化鎂中鎂元素為+2價，錯誤；故選C?！军c睛】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。4、C【解析】過氧化氫中氫顯+1價，根據化合物中元素化合價之和為零，可知氧元素的化合價為-1價，故正確；因二者所含的陰離子不同，要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好，還要使選擇的試劑中陰離子種類相同，故錯誤；反應的劇烈程度與實驗現

14、象有關，反應越劇烈，產生氣體的速率越快，產生氣泡越快，故正確；證明氯化鐵或硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證質量和化學性質不變，故錯誤。所以說法不正確的是。故選C?！军c睛】催化劑和催化作用是初中化學中較難理解的兩個基本概念，理解掌握催化劑“一變，兩不變”的特點是解題的關鍵。5、C【解析】編制元素周期表的俄國科學家是門捷列夫。故選C。6、C【解析】A. 酸都能使紫色石蕊溶液變紅，正確；B. 酸都能與氧化鐵發生反應，正確；C. 濃硫酸具有脫水性，這是濃硫酸的特性，它能奪取紙張、木材、布料、皮膚里的水分，生成黑色的炭，錯誤；D. 稀鹽酸、稀硫酸能與Mg反應放出氫氣，正確。故選C。7、C【解析】

15、A、洗液前擠出空氣，然后吸取液體藥品；故選項錯誤。B、將使用后的滴管，清洗干凈放到潔凈的燒杯中；故選項錯誤。C、將使用后的滴管，清洗干凈放到潔凈的燒杯中；故選項正確。D、試劑瓶上的膠頭滴管使用后，不能清洗；故選項錯誤。故選：C。8、C【解析】溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性。A. 廁所清潔劑加水稀釋，溶液酸性變弱，pH升高，正確； B. 廚房清潔劑可能含有NaOH，因氫氧化鈉溶液的pH大于7，正確；C. 混合使用，二者會發生反應，能降低兩者的清潔效果，錯誤； D. 廁所清潔劑的pH=1，溶液呈酸性，可能含有

16、某種酸，鐵是活潑金屬，能與酸反應，廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕，正確。故選C。9、B【解析】根據化學式的意義分別從宏觀及微觀進行分析解答?！驹斀狻緼、打火機的主要燃料為丁烷(C4H10)，故丁烷具有可燃性，A選項說法正確，不符合題意；B、丁烷為分子構成的物質，應該說每個丁烷分子由4個碳原子，10個氫原子構成，故B選項不正確，符合題意；C、C4H10中含有C、H兩種元素，故從宏觀上來看丁烷由碳、氫兩種元素組成，C選項說法正確，不符合題意；D、一個C4H10含 有4個C，10個H，故一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成，D選項說法正確，不符合題意。故選B。【點睛】本題考查學生對化學式的意義

17、的掌握，屬于識記類知識，但應該要在理解的基礎上去記憶，分別從宏觀與微觀及組成與構成的區別上去進行理解。當描述分子由原子構成時一定要注意分子與原子的數量對應關系。10、D【解析】A、木炭燃燒后生成二氧化碳氣體，故A說法不正確；B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，應進行引燃，否則不燃燒，故B說法不正確；C、紅磷在空氣中能燃燒，故C說法不正確；D、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，故D說法正確。故選D。11、C【解析】A、對于過熱的液體，繼續加熱會驟然劇烈地發生沸騰現象，這種現象稱為暴沸，蒸餾時，加入碎瓷片的作用是防止加熱時出現暴沸，此選項正確；B、實驗時，為了增加冷

18、凝效果，冷凝管進、出水的方向為b進 a出，此選項正確；C、圖中裝置，溫度計的位置不對，水銀球應該在蒸餾燒瓶的支管口處，此選項錯誤；D、酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈的外焰加熱，石棉網的作用是使蒸餾瓶均勻受熱，此選項正確。故選C。12、A【解析】A、將工業廢液排入海洋，會造成水體污染，故A錯誤；B、推廣煤的液化、氣化技術，能提高煤的使用效率，能減少污染的產生，故B正確；C、利用CO2制成可降解塑料，可緩解日益嚴重的“白色污染”，故C正確；D、采用催化技術將汽車尾氣中的NOx和CO轉化N2和CO2氣體，能減少尾氣污染，故D正確。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸

19、漏斗 集氣瓶 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2或高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 連續均勻 A 小 b 【解析】（1）圖中標號儀器的名稱分別為：是長頸漏斗；是集氣瓶；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。用高錳酸鉀制取氧氣的符號或文字表達式分別為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2或高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）用D裝置收集氧氣時，應等到導管口出現連續均勻氣泡時開始收集。（4）根據 “實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選擇的發生裝置是A；已知甲烷可用C裝置收集，則甲烷的密度比空氣小。（5）二氧化

20、碳的密度大于空氣，用E裝置收集二氧化碳，應從a通入，當b端有二氧化碳時，則集滿，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，驗滿時應將燃著的木條放在b端。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14、硫酸銅溶液 反應后，天平仍保持平衡 實驗1、實驗3 C 【解析】（1）鐵會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，所以實驗3中試劑a可以是硫酸銅溶液，故填硫酸銅溶液；證明質量守恒定律成立的現象是：反應后，天平仍保持平衡，故填反應后，天平仍保持平衡。(2)上述實驗方案中，合理的是實驗1、3，這是因為紅磷在密閉容器中燃燒生成五氧化二磷，鐵

21、會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，裝置內物質的總質量不變，能夠驗證質量守恒定律；實驗2中生成氣體逸散到空氣中，使燒杯內質量減少，不能能夠驗證質量守恒定律，故填實驗1、實驗3。(3) 實驗2中，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳氣體逸散到空氣中，使燒杯內物質的質量減少，天平的指針向右偏轉，故選C?！军c睛】通過實驗驗證質量守恒定律時，對于有氣體參加反應或反應后生成氣體的實驗一定要在密閉容器中進行，以保證整個裝置內物質的總重量不變。15、乙 酒精燈 A 一團棉花 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 氣泡均勻連續冒出 B d 【解析】（1）過氧化氫反應不需要加熱，節約資源，只生成水和氧氣，不

22、污染環境，故甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中乙途徑更能體現化學實驗的綠色化追求；（1）a是酒精燈；裝置A中的試管口略向上傾斜了，應調節螺旋按鈕K1 、調節后應使用酒精燈外焰加熱，調節螺旋按鈕K2進行改正；高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發生裝置；試管口要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：；用E裝置收集氣體，當氣泡均勻連續冒出時開始收集氧氣；采用途徑乙制取氧氣，屬于固、液常溫型，裝置B中的注射器能控制液體滴加速度和滴加的量。如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用裝置B；若醫院利用F裝置來

23、觀察給病人輸氧情況，導管d端連接病人吸氧氣的塑膠管，通過觀察氣泡冒出的快慢可以知道氧氣放出的速率；設生成氧氣需要氯酸鉀的質量為x。答：生成氧氣需要氯酸鉀的質量為2.45g。16、酒精燈 集氣瓶 A 防止高錳酸鉀粉末進入導管 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 BE a E 【解析】（1）是酒精燈；集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發生裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；試管口塞一團棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣，則氣體可以從a端通入；（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶