1、。 幼兒園一日活動的組織與指導 第一節 幼兒園生活活動組織與指導第二節 幼兒園教學活動組織與指導第三節 幼兒園游戲活動組織與指導 （略）。 幼兒園一日活動的組織與指導 第一節 幼兒園生活活動組織第一節 幼兒園生活活動的組織與指導第一節 幼兒園生活活動的組織與指導雜亂無章井然有序束手無策游刃有余喋喋不休簡單明了缺 乏 經 驗？雜亂無章井然有序法寶常規不是說應該充分尊重幼兒意愿嗎？為什么還提那么多要求讓他們遵守呢？常規包括什么？到底哪些時候該要求，哪些時候該放手？班級的常規好是不是班級的紀律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多嗎？太限制孩子了。除了讓班級有秩序以外，培養常規對幼兒還有別的作用嗎法寶

2、常規不是說應該充分尊重幼兒意愿嗎？為什么還提那么多要生活常規游戲常規學習常規什么是“常規”生活常規什么是“常規” 幼兒園生活活動的意義 P92幼兒園生活活動的基本目標 P93培養常規應注意的問題?常規培養的基本方法? 幼兒園生活活動的意義 P92幼兒園生活活動的基本目標 班級常規的好與壞方法得當事半功倍方法不當適得其反 教師要綜合而靈活運用多種方法，使幼兒在積極快樂情緒情感中，建立良好常規. 結合閱讀P97-107，了解常規各個環節的要求、可能存在的問題、教師準備和指導要點。班級常規的好與壞方法得當事半功倍幼兒園一日生活活動有哪些？幼兒園一日生活活動有哪些？午餐晨檢午餐晨檢如廁午睡如廁午睡喝水

3、盥洗喝水盥洗離園離園一、幼兒園一日生活活動的概念廣義：包括集體教育、游戲的一切日常活動。狹義：指幼兒入園、進餐、如廁、喝水、午睡、盥洗、離園等常規性的生活活動。一、幼兒園一日生活活動的概念廣義：包括集體教育、游戲的一切日思考：盥洗活動有哪些？ 漱口 刷牙 洗臉 洗頭 洗澡 洗手 洗腳 梳頭 洗頭發 洗屁屁 使毛發和皮膚保持清潔思考：盥洗活動有哪些？ 漱口 刷牙 洗臉二、幼兒園一日生活活動的特點1. 較為零散2. 具有較強的情境性3. 蘊含多元教育契機二、幼兒園一日生活活動的特點1. 較為零散三、一日生活活動的教育價值（舉例說明）1.促進幼兒身心和諧、健康地發展2.幼兒掌握必備的生活能力3.幼兒

4、文明禮儀的養成4.幼兒語用能力的發展5.幼兒社會交往的意識與能力的發展6.積淀幼兒良好的內在品質三、一日生活活動的教育價值（舉例說明）1.促進幼兒身心和諧、 如，盥洗可以使幼兒的毛發、皮膚保持清潔，提高皮膚的各種功能，減少皮膚被汗液、皮脂、灰塵污染的機會，提高皮膚的抵抗力，維護身體的健康；同時還可以培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣，提高幼兒的生活自理能力。 如，盥洗可以使幼兒的毛發、皮膚保持清潔，提高皮膚的思考： 不同年齡段幼兒的常規要求？以入園為例思考： 不同年齡段幼兒的常規要求？以入園為例小班：小班：幼兒園一日活動的組織與指導中班中班幼兒園一日活動的組織與指導大班大班幼兒園一日活動的組織與

5、指導思考： 生活環節中可能存在的問題？ （以洗手、漱口為例）思考：（一）需要洗手的時間點1.進食前2.入廁后3.手臟時4.玩耍后（一）需要洗手的時間點（二）幼兒洗手常見的問題討論：你在該片段中發現了哪些問題？1（二）幼兒洗手常見的問題1問題：沒有卷袖水流過小未擦肥皂只搓手心東張西望水龍頭未關緊問題：（二）幼兒洗手常見的問題討論：你在該片段中發現了哪些問題？2（二）幼兒洗手常見的問題2問題：時間過短水滴在地上問題：（二）幼兒洗手常見的問題討論：你在該片段中發現了哪些問題？3（二）幼兒洗手常見的問題3問題：順序混亂玩耍與聊天水滴在地上問題：沒有卷袖水流過小未擦肥皂只搓手心東張西望水龍頭未關緊時間過

6、短水滴在地上順序混亂玩耍與聊天沒有卷袖1.捏住袖口，把袖子一層一層挽至胳膊肘處。2.輕輕打開水龍頭，保持水流柔和，切勿過大，將手沖濕，關閉水龍頭。3.均勻涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取適量洗手液。4.用“六步洗手法”搓洗雙手，持續時間不少于20秒。5.輕輕打開水龍頭，保持水流柔和。6.指尖向下，將手心、手背、指縫、手腕上的肥皂泡沖干凈，沖洗時間10秒左右。1.捏住袖口，把袖子一層一層挽至胳膊肘處。7.用雙手捧一些清水將水龍頭沖洗干凈，關閉水龍頭。8.雙手指尖向下，在水池里輕輕甩三下。9.從毛巾架上輕輕取下自己的小毛巾，將手擦干，再把毛巾放回原處。10.春、秋、冬季在手心手背上抹上適

7、量的護手霜，雙手輕輕揉搓均勻。11.把挽起的袖子放下來，整理好。7.用雙手捧一些清水將水龍頭沖洗干凈，關閉水龍頭。 （三）洗手的正確方法你會洗手嗎？請你做做看（三）洗手的正確方法“六步洗手法”掌心相對，手指并攏，相互摩擦手心對手背，搓洗手背，交換進行掌心相對，雙手交叉，沿指縫方向相互搓擦一手握另一只手的大拇指，旋轉搓擦，交換進行彎曲一手各手指關節，五指并攏，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行一只手旋轉搓洗另一只手手腕，交換進行“六步洗手法”（四）洗手環節的常規要求1.能用正確的方法將雙手洗干凈。2.洗手時不弄濕衣袖和地面。3.洗手時不玩水，不玩肥皂，不嬉戲，不吵鬧。4.飯前便后、活動后、手臟時能及

8、時洗手。5.養成認真有序洗手的好習慣，不敷衍了事。6.知道秋冬季洗完手后要擦護手霜。（四）洗手環節的常規要求（五）幼兒洗手問題的應對策略馬虎擁擠玩耍弄濕浪費（五）幼兒洗手問題的應對策略馬虎擁擠玩耍弄濕浪費（五）幼兒洗手問題的應對策略1.激發興趣（五）幼兒洗手問題的應對策略2.深化認知毛巾變黑了他為什么肚子疼2.深化認知3.教給方法小朋友，卷起袖；開龍頭，濕濕手；擦肥皂，搓搓手；清清水，沖沖手；關龍頭，甩甩手；小毛巾，擦擦手；小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。3.教給方法4.制定規則分組輪流不嬉戲打鬧4.制定規則3. 活動設計: 新入園的小班幼兒在洗手時出現許多問題：有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不干凈皂液；有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上；有的捏不住大塊肥皂，有的因為毛巾離水池