1、大班語言兩貓相爭教案大班語言兩貓相爭教案 作為一名辛苦耕耘的教育工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的大班語言兩貓相爭教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班語言兩貓相爭教案1 活動目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。 5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動語言兩貓相爭。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運動會，所有的小動物們都

2、來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼

3、兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順利完成。 大班語言兩貓相爭教案2 活動目標(biāo) 1。喜歡欣賞漫畫，較生動的描述圖片內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)詞語“難解難分”、“滿頭大汗” 3積極參與討論活動。 活動準(zhǔn)備 兩貓相爭掛圖 活動過程 一、出示兩只貓圖片，談話引入，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗。 師：小朋友知道他們是誰嗎？小貓喜歡吃什么？ 過度語：這對貓兄弟今天出來散步，會遇到什么事情呢，我們一起去看看吧。 二、逐幅出示圖片，通過提問，引導(dǎo)幼兒仔

4、細(xì)觀察，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語（難解難分、滿頭大汗） 1、圖一：兩只小貓看到了什么？此時，他們心里會想什么？ 2、圖二：他們是怎么爭搶小魚的？結(jié)果怎么樣？ 3、圖三：兩只貓這時候在干什么？你從哪里看出來？ 4、圖四：兩只小貓還在爭執(zhí)嗎？你會用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài)？ 三、幼兒分組自由講述，運用較豐富的詞匯，完整連貫地講述圖片內(nèi)容。 （1）提出講述要求： A運用較豐富的詞匯、連貫的語言完整講述。 B講清楚在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？ （2）幼兒分組講述，重點指導(dǎo)幼兒運用豐富的詞匯，完整連貫地講述兩只貓爭搶魚的過程及心理變化。 四、請個別幼兒完整講述，師幼共同評價、補充、完善。

5、引導(dǎo)幼兒從詞匯的運用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評價，并補充完善。 五、組織幼兒討論：兩貓相爭的后果是什么？為什么他們吃不到魚？怎樣才能吃到魚？ 六、推測想象：魚到哪里去了？（重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息，大膽想象，合理續(xù)編故事結(jié)尾） 七、活動延伸 （1）語言角：把圖片放在語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述。 （2）在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來，與同伴分享交流。 1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來。 2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。 3兩只貓爭得難解難分，亂成一團，只見到兩個發(fā)怒的貓頭。 4兩只貓爭得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。

6、 大班語言兩貓相爭教案3 活動目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 活動準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動語言兩貓相爭。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入： 今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動： 引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

7、 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 大班語言兩貓相爭教案4 活動目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動語言兩貓相爭。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講

8、述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實際生活，遷移經(jīng)驗。 大班語言兩貓相爭教案5 活動目標(biāo)： 1、能夠較連貫地講

9、述兩貓相爭的故事情節(jié)，體驗漫畫的詼諧趣味。 2、學(xué)習(xí)運用難解難分滿頭大汗等詞匯。 3、尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。 4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 教育掛圖兩貓相爭 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣，引入主題。 今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ 圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會發(fā)生什么事情？ 圖二：老鼠看

10、到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動作會是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢？ 圖三：他們在做什么？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會搶到魚呢？ 圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？ 1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡等詞語。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 1、教師運用詞匯生動、幽默講述。 2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時參與指導(dǎo)。 3、邀請個別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽眾認(rèn)真傾聽。 4、啟發(fā)

11、幼兒為故事取名。 四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 今天啊，我們知道了兩貓相爭的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？ 友好協(xié)商，互相禮讓 我們平時在玩玩具時要怎么做呢？ 延伸活動： 引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實際生活，遷移經(jīng)驗。 大班語言兩貓相

12、爭教案6 一、活動目標(biāo) 1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)。 2.學(xué)會運用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。 3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前，體驗漫畫的詼諧趣味。 二、活動準(zhǔn)備 圖片一套 三、活動過程 （一）、設(shè)疑導(dǎo)入 今天森林里開起了運動會，所有的小動物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） （二）、觀察感知理解圖片并講述 1、圖一：感知講述對象，并自由講述 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ （1）提問：貓兄弟長得什么樣子的？ 它們遇到了什么？ （2）集體中講述 幼兒個別講述 誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？ 結(jié)合圖片教師示范性講述 白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來 2、圖二：感知講述對象，并自由講述 師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運動會。接下來花貓和白茅貓會發(fā)生什么事情？（邊出示圖片二） （1）提問：花貓和白貓它們在做什么？ 小老鼠在做什么？ 魚它在哪里？ （2）集體中講述 幼兒個別講述 誰愿意來講