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文檔簡介

1、大班語言兩貓相爭教案大班語言兩貓相爭教案 作為一名辛苦耕耘的教育工,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是為大家整理的大班語言兩貓相爭教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 大班語言兩貓相爭教案1 活動目標: 1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語:難解難分、滿頭大汗。 3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。 4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 5、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。 活動準備: 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程: 一、設疑導入:今天森林里開運動會,所有的小動物們都

2、來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況,提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動:引導幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。 活動反思: 這節(jié)課的導入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導入,引起幼兒學習的興趣。引導幼兒根據PPT圖片提供的線索展開合理的想象,多數幼兒能大膽的講述。有部分幼

3、兒不想講述與內向的性格有關系,以后可多加引導教育。提升主題的教育,我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,孩子們興致很高,再加教師恰當的引導使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,要與同伴友好相處。”的目標順利完成。 大班語言兩貓相爭教案2 活動目標 1。喜歡欣賞漫畫,較生動的描述圖片內容。 2學習詞語“難解難分”、“滿頭大汗” 3積極參與討論活動。 活動準備 兩貓相爭掛圖 活動過程 一、出示兩只貓圖片,談話引入,引發(fā)幼兒關于貓生活習性的經驗。 師:小朋友知道他們是誰嗎?小貓喜歡吃什么? 過度語:這對貓兄弟今天出來散步,會遇到什么事情呢,我們一起去看看吧。 二、逐幅出示圖片,通過提問,引導幼兒仔

4、細觀察,思考圖片內容,學習詞語(難解難分、滿頭大汗) 1、圖一:兩只小貓看到了什么?此時,他們心里會想什么? 2、圖二:他們是怎么爭搶小魚的?結果怎么樣? 3、圖三:兩只貓這時候在干什么?你從哪里看出來? 4、圖四:兩只小貓還在爭執(zhí)嗎?你會用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài)? 三、幼兒分組自由講述,運用較豐富的詞匯,完整連貫地講述圖片內容。 (1)提出講述要求: A運用較豐富的詞匯、連貫的語言完整講述。 B講清楚在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事?結果怎樣? (2)幼兒分組講述,重點指導幼兒運用豐富的詞匯,完整連貫地講述兩只貓爭搶魚的過程及心理變化。 四、請個別幼兒完整講述,師幼共同評價、補充、完善。

5、引導幼兒從詞匯的運用、講述的連貫完整等方面進行評價,并補充完善。 五、組織幼兒討論:兩貓相爭的后果是什么?為什么他們吃不到魚?怎樣才能吃到魚? 六、推測想象:魚到哪里去了?(重點引導幼兒根據圖片信息,大膽想象,合理續(xù)編故事結尾) 七、活動延伸 (1)語言角:把圖片放在語言區(qū),引導幼兒更完整豐富的講述。 (2)在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結尾畫下來,與同伴分享交流。 1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚,同時飛奔過來。 2白貓咬住魚頭,花貓咬住魚尾,互不相讓,小老鼠在角落轉頭看。 3兩只貓爭得難解難分,亂成一團,只見到兩個發(fā)怒的貓頭。 4兩只貓爭得精皮力竭,滿頭大汗,趴在地上,驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。

6、 大班語言兩貓相爭教案3 活動目標: 1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語:難解難分、滿頭大汗。 活動準備: 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程: 一、設疑導入: 今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況,提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動: 引導幼兒續(xù)編圖片的故事。

7、 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。 大班語言兩貓相爭教案4 活動目標: 1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語:難解難分、滿頭大汗。 3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。 活動準備: 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程: 一、設疑導入:今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容并講

8、述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況,提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動:引導幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。 活動反思: 在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中,應該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導恰當,讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經驗。 大班語言兩貓相爭教案5 活動目標: 1、能夠較連貫地講

9、述兩貓相爭的故事情節(jié),體驗漫畫的詼諧趣味。 2、學習運用難解難分滿頭大汗等詞匯。 3、尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。 4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。 5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。 活動準備: 教育掛圖兩貓相爭 活動過程: 一、情景導入,激發(fā)幼兒的活動興趣,引入主題。 今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一) 二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容并講述。 師:原來貓兄弟倆在這里啊! 圖一:貓兄弟長得什么樣子的?它們遇到了什么?心里是怎么想的?接下來白貓會發(fā)生什么事情? 圖二:老鼠看

10、到貓來了什么反應?它們的表情、動作會是怎么樣的?貓身后的線表示什么?他們心里是怎么想的?請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢? 圖三:他們在做什么?表情怎么樣?兩貓周圍的線表示什么?他們可能在說些什么?最后誰會搶到魚呢? 圖四:花貓、白貓的表情是什么樣的,請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么? 1、引導幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內容。 2、學習難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡等詞語。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 1、教師運用詞匯生動、幽默講述。 2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,傾聽幼兒講述情況,適時參與指導。 3、邀請個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽表述,提醒聽眾認真傾聽。 4、啟發(fā)

11、幼兒為故事取名。 四、小結活動情況,提升主題并進行行為教育。 今天啊,我們知道了兩貓相爭的故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚? 友好協(xié)商,互相禮讓 我們平時在玩玩具時要怎么做呢? 延伸活動: 引導幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想魚到哪兒去了?故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。 活動反思: 在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中,應該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導恰當,讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經驗。 大班語言兩貓相

12、爭教案6 一、活動目標 1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)。 2.學會運用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。 3.尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前,體驗漫畫的詼諧趣味。 二、活動準備 圖片一套 三、活動過程 (一)、設疑導入 今天森林里開起了運動會,所有的小動物們都來到了草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一) (二)、觀察感知理解圖片并講述 1、圖一:感知講述對象,并自由講述 師:原來貓兄弟倆在這里啊! (1)提問:貓兄弟長得什么樣子的? 它們遇到了什么? (2)集體中講述 幼兒個別講述 誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么? 結合圖片教師示范性講述 白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚,同時飛奔過來 2、圖二:感知講述對象,并自由講述 師:花貓和白貓最喜歡吃魚的,難怪它們來不及參加森林運動會。接下來花貓和白茅貓會發(fā)生什么事情?(邊出示圖片二) (1)提問:花貓和白貓它們在做什么? 小老鼠在做什么? 魚它在哪里? (2)集體中講述 幼兒個別講述 誰愿意來講

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