1、大班語言兩貓相爭教案大班語言兩貓相爭教案 作為一名辛苦耕耘的教育工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的大班語言兩貓相爭教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班語言兩貓相爭教案1 活動目標： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 5、培養細致觀察和較完整表述能力。 活動準備： 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設疑導入：今天森林里開運動會，所有的小動物們都

2、來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 這節課的導入環節，我以貓叫聲音與圖片導入，引起幼兒學習的興趣。引導幼兒根據PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數幼兒能大膽的講述。有部分幼

3、兒不想講述與內向的性格有關系，以后可多加引導教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當的引導使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標順利完成。 大班語言兩貓相爭教案2 活動目標 1。喜歡欣賞漫畫，較生動的描述圖片內容。 2學習詞語“難解難分”、“滿頭大汗” 3積極參與討論活動。 活動準備 兩貓相爭掛圖 活動過程 一、出示兩只貓圖片，談話引入，引發幼兒關于貓生活習性的經驗。 師：小朋友知道他們是誰嗎？小貓喜歡吃什么？ 過度語：這對貓兄弟今天出來散步，會遇到什么事情呢，我們一起去看看吧。 二、逐幅出示圖片，通過提問，引導幼兒仔

4、細觀察，思考圖片內容，學習詞語（難解難分、滿頭大汗） 1、圖一：兩只小貓看到了什么？此時，他們心里會想什么？ 2、圖二：他們是怎么爭搶小魚的？結果怎么樣？ 3、圖三：兩只貓這時候在干什么？你從哪里看出來？ 4、圖四：兩只小貓還在爭執嗎？你會用什么詞語形容他們現在的狀態？ 三、幼兒分組自由講述，運用較豐富的詞匯，完整連貫地講述圖片內容。 （1）提出講述要求： A運用較豐富的詞匯、連貫的語言完整講述。 B講清楚在什么地方？有誰？發生了什么事？結果怎樣？ （2）幼兒分組講述，重點指導幼兒運用豐富的詞匯，完整連貫地講述兩只貓爭搶魚的過程及心理變化。 四、請個別幼兒完整講述，師幼共同評價、補充、完善。

5、引導幼兒從詞匯的運用、講述的連貫完整等方面進行評價，并補充完善。 五、組織幼兒討論：兩貓相爭的后果是什么？為什么他們吃不到魚？怎樣才能吃到魚？ 六、推測想象：魚到哪里去了？（重點引導幼兒根據圖片信息，大膽想象，合理續編故事結尾） 七、活動延伸 （1）語言角：把圖片放在語言區，引導幼兒更完整豐富的講述。 （2）在美工區把小魚到哪兒去了的結尾畫下來，與同伴分享交流。 1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來。 2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉頭看。 3兩只貓爭得難解難分，亂成一團，只見到兩個發怒的貓頭。 4兩只貓爭得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發現魚不見了。

6、 大班語言兩貓相爭教案3 活動目標： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。 活動準備： 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設疑導入： 今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動： 引導幼兒續編圖片的故事。

7、 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 大班語言兩貓相爭教案4 活動目標： 1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。 2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 1、教育掛圖領域活動語言兩貓相爭。 2、學習包語言講述活動兩貓相爭 活動過程： 一、設疑導入：今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講

8、述。 1、感知講述對象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個別講述。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。 五、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中，應該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導恰當，讓幼兒聯系實際生活，遷移經驗。 大班語言兩貓相爭教案5 活動目標： 1、能夠較連貫地講

9、述兩貓相爭的故事情節，體驗漫畫的詼諧趣味。 2、學習運用難解難分滿頭大汗等詞匯。 3、尊重他人的發言，樂意在集體面前表現自己。 4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。 5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 活動準備： 教育掛圖兩貓相爭 活動過程： 一、情景導入，激發幼兒的活動興趣，引入主題。 今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ 圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會發生什么事情？ 圖二：老鼠看

10、到貓來了什么反應？它們的表情、動作會是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢？ 圖三：他們在做什么？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會搶到魚呢？ 圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？ 1、引導幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內容。 2、學習難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡等詞語。 三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 1、教師運用詞匯生動、幽默講述。 2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時參與指導。 3、邀請個別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽眾認真傾聽。 4、啟發

11、幼兒為故事取名。 四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。 今天啊，我們知道了兩貓相爭的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？ 友好協商，互相禮讓 我們平時在玩玩具時要怎么做呢？ 延伸活動： 引導幼兒續編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想魚到哪兒去了？故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動反思： 在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中，應該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導恰當，讓幼兒聯系實際生活，遷移經驗。 大班語言兩貓相

12、爭教案6 一、活動目標 1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節。 2.學會運用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。 3.尊重他人的發言，樂意在集體面前，體驗漫畫的詼諧趣味。 二、活動準備 圖片一套 三、活動過程 （一）、設疑導入 今天森林里開起了運動會，所有的小動物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） （二）、觀察感知理解圖片并講述 1、圖一：感知講述對象，并自由講述 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ （1）提問：貓兄弟長得什么樣子的？ 它們遇到了什么？ （2）集體中講述 幼兒個別講述 誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？ 結合圖片教師示范性講述 白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來 2、圖二：感知講述對象，并自由講述 師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運動會。接下來花貓和白茅貓會發生什么事情？（邊出示圖片二） （1）提問：花貓和白貓它們在做什么？ 小老鼠在做什么？ 魚它在哪里？ （2）集體中講述 幼兒個別講述 誰愿意來講