1、第17頁 共17頁三年級美術教學方案共7篇猜你正在找三年級美術教學方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。一、教學目的：1、通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。2、培養學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能和創造才能。3、引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。4、在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，可以表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教材分析p ：全冊共二十個

2、課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體構造上延續了整套教材的知識體系教材內容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與興趣性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、教學重點：1、在課堂教學中進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。2、培養動手才能，想象力和概括力。3、進步學生欣賞程度，培養美術興趣。四、教學難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較

3、生動自然。2、在繪畫教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步開展，其動手才能，立體造型，空間想象力也有所加強。五、學生情況分析p ：三年級學生對美術學習的興趣非常高，有很多學生平時就愛畫畫，要繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。六、教學措施：1、在教學中，讓學生初步使用常用色和點、線、面，理解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。2、重視激發學生的創新精神和培養學生的理論才能。積極為學生創設有利于激

4、發創新精神的學習環境，通過考慮、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。5、以各種生動有趣的教學手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想像才能，激發學生學習美術的興趣。希望你能喜歡這篇三年級美術教學方案范文。本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，

5、快樂之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學方案：一、教材分析p ：教材表達了以學生全面開展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經歷的培養，強調學生創新意識和理論才能的協調開展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原那么，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。二、教學目的：1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，進步自已的動手設計才能。2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進展泥塑教學，培養造型才能，開展形象思維，培養創新意識。4、進展自然美和藝術美的欣賞，進步欣賞應用才能。5、

6、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。6、認識、理解化及場景設計的根本知識。7、造型表現才能、動手設計才能，空間想象力的進一步培養和進步。三、學生情況分析p ：1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍程度較高。3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。4、學生大局部對于美術知識的掌握差異較小，

7、承受才能較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。三教學措施：1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術作品中。3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上互相感染，操作上互相合作，評價上互

8、相檢查，使每一個學生都有表現的時機，并從中進步學生的語言表達才能和思維創作才能。5、加強學生動手才能的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進展各種想象畫訓練，以進步學生作品的表現力。7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。8、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以進步繪畫進度及用線造型才能，培養學生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受才能，

9、激發學生學習美術的興趣。給大家帶來三年級美術教學方案范文，!一、學生根本情況分析p 本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，承受才能強，具有一定的美術知識和技能，動手才能較強，上課氣氛活潑，承受才能特強。同學們普遍進步了對美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著濃重的興趣。二、學期教學目的本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。三、教學重點、難點。教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情

10、意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。三、進步課堂教學質量的詳細措施根據本班學生實際與個人的目的，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施合作的學習方式、學科理論活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等四、全冊教學進度周次內 容第一周水墨游戲重重復復第二周曲曲直直平平穩穩第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同學第五周家鄉的橋和塔第六周我設計的一本書第七周絨線繞繞第八周

11、甜蜜的夢第九周金色的浮雕第十周變幻無窮的形象第十一周變廢為寶第十二周我們的節日第十三周二十二世紀的建筑第十四周 電腦美術第十五周會飛的玩具第十六周保護珍稀野生動物第十七周民間玩具第十八周期末測評五、教學中應該主意的問題轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、開展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析p 問題、創造性地解決問題，進而開展綜合理論才能。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷；在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分

12、考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與理論才能，形成根本的美術素養。六、教具準備：電腦 課件一、學生情況分析p 三年級學生的造型才能、表現才能已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些根本的美術素養。可以欣賞美術，進展一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現才能需要更進一步的進步。這一階段的學生想象力比擬豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個進步。二、全冊教材簡析本冊教材表達國家根底教育改革的根本精神；立足面向全體學生、面向全體老師，充分考慮學生開展的需要、老師教學的需要和老師自身進步的需要；以促進人格全面開展為出發點，以公民必備的美術知識

13、與技能為根底，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術理論才能，通過學習美術進步生活質量。三、教材重點難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養良好的觀察習慣和觀察才能。四、教具準備每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。五、教學措施1、嚴格教學要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業。標準作業評講。2、充分應用

14、網絡資，不斷豐富教學資。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。4、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理。5、分層教學，對學有所長的學生進展興趣培養。發現和培養美術特長生。6、組織年級作業比賽，組織優秀習作展覽。7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。學生知識才能學習習慣分析p ：三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。教學目的任務：1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養

15、良好的觀察習慣和觀察才能。3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養良好的觀察習慣和觀察才能。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

16、三年級美術教學方案范文精選系列，假如你喜歡可以下載全文。1、教材解析該教材是人教版好術教科書，全冊共20課。教材內容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。正正在按部就班的傳授根蒂知識、根底身手的根蒂上初終貫穿審好性戰情意性的講解懇求，兼顧師長老師天性的開展戰知識身手的學習的兩圓面的需要。2、單元目的造型.表現：熟習利用三本性戰三間色繪畫一幅畫，有意識的應用自己愛好的色彩組開，用拓印減畫表現肌理，表現植物枝葉成長的構造，表現最受人敬服人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創做星空圖。想象.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小

17、藝術品，繪制輕便四圓繼續紋樣，建筑建議的會響的.玩具。綜開.根究：學習簡單的照相知識，懂得好術記者的義務內容戰義務流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰感想熏染。欣賞.評論：懂得動畫片的不同典范典范，欣賞各種動畫的同時，使師長老師懂得強調取變形，是動畫片藝術表現上最緊張的特征。簡單講出動畫片的建筑歷程。3、師長老師情況解析三年級師長老師對好術學習的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長老師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長老師對好術的學習興趣，并正正在此根蒂上，給予師長老師適當的繪畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術知識的同時感想熏染到好術更大年夜的魅力。4、講解程序1、看重對

18、師長老師造型表現的培養栽種汲引。正正在講解中，讓師長老師劈頭戰應用常常利用色戰面、線、面，懂得好術措辭的表達方式戰方法，檢驗測驗各種工具、材料戰建筑歷程，經由看看、畫畫、做做等方法表現所睹所聞、所感所念的事物，激發豐厚的念象力取造制渴望。2、重視激發師長老師的坐同精神戰培養栽種汲引師長老師的實際才能。教員自動為師長老師創設無益于激發坐同精神的學習狀況，經由斟酌、議論、對話等舉行勾引師長老師正正在好術創做舉行中，造制性地利用好術措辭。師長老師鼓勵師長老師正正在欣賞舉行中，睜開根究性的學習，支表自己配合的睹解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感想熏染。3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長老師的主體

19、職位，師生間建立豪情互換安閑等閉系。4、重視對師長老師學習方法的研究，勾引師長老師以感想熏染、觀察、體驗、表現戰聚集資料等學習方法，中止自主學習取合作互換。5、教員以各種活潑有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長老師增強對籠統的感想熏染才能取念像才能，激發師長老師學習好術的興趣。6、勾引師長老師利用比力爭辯機想象建筑降生動的好術做品，鼓勵師長老師利用國際互聯網本錢，檢索正正在一定歷史條件下的好術疑息開闊視家，展示他們的好術做品中止互換。關于三年級美術教學方案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。一、指導思想：以課程改革、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于開展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強施行課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資，實現教育化”特色教學為目的，振奮精神，開拓進取，創始美術教學的新場面。二、工作目的：1、繼續深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。2、整合教育資，加強“