1、學生作激勵性式:學生表示由衷地美和。1、我忍不住要多看兩遍，真好!2、你真棒!近來學得真棒!3、喜你深刻的解，喜你思慮!4、祝你每次都考一百分!5、就做下去，孩子!6、喜你的真兒!7、你努力，你收，你勤，你成功!8、我你的成又提高了!9、今天我太高了，因看到了你的作文!10喜你的言，樸素而富含真諦。介紹大家!必然式:學生的作或作中的某方面表示關注和必然。1、一次做得不，再努力些就會更棒!2、孩子，你在努力!我能感覺!3、就是耕種后的收!4、段學狀很好!5、有步啦!6、孩子，我喜你的步，你高!7、字跡美，面整!8、么正直的作，必然下了很大功夫!9、作挺多，你能寫么好，就叫持!10、我知道你昨天生

2、病了，沒想到作能做么好!批式:直接點明作中存在的，促其改正。1、學退步，我會注意你!2、你沒有真完成!3、放松要求了吧4、什么有字?我等待你的回答!5、不是你的水平!6、真寫了?我喜你前一次的作!7、兵必!8、你的朋友快超你啦，不努力!9、后邊沒有前面真，“持之以恒”!10、不能夠夠自己降低要求!因你能做到更好!激勵式:激和激勵學生，使其。1、加油!超人!2、放夢想，打破期望!3、大伙兒看到更優秀的你!4、相信你能做得更好!5、加油!加油!加油!6、，希望你更注些，再把目定得高些!7、你很真，努力吧!你會做得更好!8、下次要拿第一哦!9、所有皆有可能，你的努力也必然能收成功!10、老相信你，你

3、也要相信自己，能寫得更好!理式:透明道理，幫助其困，學狀。1、失乃成功之母，灰心!2、一份耕種，一份收!.3、自己的要求有多高，就能達到多高的水平!4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白!5、人能做到的，你也能!6、不要辜老和家你的希望啊!7、你是全班同學的榜，你得怎么做?8、作是牢固知的必要路子，必專心完成!9、沉著面失，就有超越自己的底氣!10、孩子，懂得珍惜就會有更多!行式:直接指學生行，幫助其學步!1、看看你同桌的作，他的格式更美!2、字的大小相同，字形范，你能做到，加油!3、再加把!4、不要息的消逝，要情而著地抓住它!5、要合自己生活感覺。6、把你的作和同學的交流，你都會有收!7、著

4、看一些科普的物，我得你需要些知!8、一些文學物，你的言表達會有好!9、若是像前一次的作那寫，我會更欣你的性!10、沒有矩，不能方，吧?指式:作中存在的，行性指。1、略不適合!2、你概括得更全面些!加油!3、言能夠更活些!4、用光景描述來表達自己的心情，借景抒情，你必然能學會!5、在作文的新方面，能夠做得更突出些!6、字要寫正，不出格。7、我想，你作的分配可能需要整，我能夠商討一下。8、眼到，心到，手到。你能做到!9、沉住氣，看清楚，寫正確!你能做到!10、大小一致，行款整。心式:與學生交流思想，增感情，促學的內力。1、自己一個笑，你會，生活，完好不一。2、今天我看到你寫作注的神情，被你感!你從

5、第一翻起，便會看到自己的步!3、孩子，老你兩天有點灰心，灰心，你能行!4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!5、字里行顯露出的真情，我感!6、太喜你的言，柔又富饒性!7、你我送他一個微笑，?孩子。8、激勵，你很重要，我住了!你!9、你能感覺老你的希望?.10、用你的努力，給我一個激勵，讓我們一起沖!作業里藏著小馬虎？對于向來愛動腦的學生考語是：有時貪玩，可別忘記了做作業呢！若是書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現相同好你別開生面的見解，真讓人耳目一新。老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。我們一起來改掉馬虎這個弊端，好嗎？你的腦筋

6、真靈便，這種方法比老師的方法強多了。老師相信你是能學好的，就從準時交作業和改錯做起，這真是奇思妙想，棒極了！加油！老師相信你會越學越好！對于聰穎的小馬虎的考語是：瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！方法很好，認真查一查，看問題出在哪里？希望你告別馬虎，與認真交朋友。老師見到這樣做的又對又好的作業是件最快樂的事！若是再認真一點，相信成功必然屬于你。相信自己，你能學得更好！對作業認真，字跡工整，但內容有錯的考語是：多美麗的字呀！若是再認真一點就好了！優秀學生，我經常用這些語言：而對書寫潦草，尚欠認真的學生，給的談論是：做得很好！如能把字寫的再美麗點，就更好了。贊美和激勵性的談論語言“看你的

7、作業，是一種享受”，“老師為你感覺驕傲”，大有進步，再加油！“批閱你的作業，老師的心情真好，感謝你”，你真棒，有這么大的進步，老師真為你感覺快樂！“有實力，真敬羨你敏捷的思想能力”，這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！“看在眼里，喜在心里”，只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。“老師更喜歡你了”再努力一把，相信你會更好！“你能發現其中的錯嗎?找一找”，謹言慎行，值得學習！“你這樣做是不是更好?”作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。“試著和你的好朋友研究一下這道題的最正確解法”，每次的作業都能欣賞到你那俊秀的字體。“你對這部分內容喜歡嗎?”每次翻開你的作業本就有一種美麗的享受。“你喜歡

8、老師的數學課嗎?”工整、正確的作業經常是同學們的模范。“信你，你必然行的”，翻開你的作業本，真是讓大家贊口不斷。“聰穎的孩子，書寫規范些，老師會更快樂”，盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠圓滿，老師依舊欣賞你的機敏和英勇。“希望著你的進步”，每次看你的作業，老師都會感覺是一種美的享受。“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦扎實的學習精神也很讓我喜歡。“老師看你的作業真的是一種藝術享受！”你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很認真。“你真聰穎！但是愛干凈的你，怎么會把你心愛的你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊。

9、“憑你的聰穎勁兒，堅信你會寫一手好字！”你作業的質量有了顯然的提高，老師也為你感覺快樂。“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。“在家和爸爸媽媽談論一下，你一準能做好”、一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字俊秀又美麗，看你的作業真是一種享受。“告訴媽媽，你今天的作業進步了”。這學期的進步很大，極稀有不能夠完成作業的現象。“方法太好了，可要認真呀！”、這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你快樂、為你驕傲。“解得巧，真聰穎”、你的作業正確率很高，若是再把字寫大些就好了。“你必然有高招，因為你是我的驕傲”。當你數學應用題墜入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。.“你的進步很大，因為你付出勞動。”“看到你在進步，我萬分快樂，希