1、短文兩篇七年級(jí)語文下 新課標(biāo)人陋室銘愛蓮說短文兩篇七年級(jí)語文下 新課標(biāo)人陋室銘愛蓮說激趣導(dǎo)入 在中國(guó)諸多文化遺跡當(dāng)中,有一處居所,它不以豪華的氣派和精巧的設(shè)計(jì)而聞名,那是一所僅能容下一床、一桌、一椅的簡(jiǎn)陋的房子。但它卻因室主人的一篇銘文而被傳誦千載,這就是唐代劉禹錫的“陋室”。今天我們就一起走進(jìn)“陋室”,走進(jìn)劉禹錫的精神世界。激趣導(dǎo)入 在中國(guó)諸多文化遺跡當(dāng)中,有一處居所,它不追溯背景,釋“銘”解題 劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間,曾經(jīng)參加了王叔文的“永貞革新”,反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。革新失敗后,被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的刺史。刺史應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子。可和州知縣看人下菜碟,見劉禹錫是從上面

2、貶下來,就故意刁難。半年時(shí)間,知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家,面積一次比一次小,最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼的知縣,實(shí)在欺人太甚,劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘,并請(qǐng)人刻上石碑,立在門前。創(chuàng)作背景追溯背景,釋“銘”解題 劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間追溯背景,釋“銘”解題2.同學(xué)們,你能告訴大家,你最喜歡的座右銘是什么嗎?你知道“銘”是什么意思嗎? “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。追溯背景,釋“銘”解題2.同學(xué)們,你能告訴大家,你最喜歡的座作者簡(jiǎn)介 劉禹錫(772842),字夢(mèng)得,洛陽(今屬河南)人。曾任監(jiān)察御史。唐代中晚期著名詩人、哲學(xué)家、文學(xué)

3、家,有“詩豪”之稱。劉禹錫政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。作者簡(jiǎn)介 劉禹錫(772842),字夢(mèng)得讀一讀陋室銘聽錄音朗讀課文。 讀一讀陋室銘聽錄音朗讀課文。 讀一讀讀準(zhǔn)下列字音:德馨( )苔痕( )鴻儒( ) 案牘( )西蜀( ) xn hn r d sh 讀一讀 xn hn 讀一讀 這是一篇銘文。銘文很重視音韻,這篇文章通篇押韻,節(jié)奏明快,讀起來朗朗上口,充滿了音樂美。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,在課文中畫出押韻的字,想一想,這些字的韻母都是什么? 押韻的字有:名、靈、青、丁、經(jīng)、形、亭。韻母:ing讀一讀 這是一篇銘文。銘文很重視音韻,這篇文章通篇譯一譯 1.斯是陋室,惟

4、吾德馨。 這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。2.苔痕上階綠,草色入簾青。苔痕長(zhǎng)到階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。譯一譯 1.斯是陋室,惟吾德馨。譯一譯3.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府的公文勞神傷身。4.孔子云:何陋之有?孔子說:有什么簡(jiǎn)陋的呢?譯一譯3.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。譯一譯 德馨: 鴻儒: 白丁: 案牘: 勞: 亂: 品德高尚。 博學(xué)的人。 平民,指沒有功名的人。 官府文書。 使動(dòng)用法,使勞累。 使動(dòng)用法,使擾亂。譯一譯 德馨: 品德高尚。析一析 1.文中哪兩句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。

5、2.作者是從哪幾個(gè)方面來寫陋室的? 從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來寫陋室。析一析 1.文中哪兩句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意? 析一析3.名為陋室,實(shí)則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢?相關(guān)的句子有: (1)苔痕上階綠,草色入簾青。(對(duì)偶,寫自然環(huán)境清幽雅致,這是寫室中之景) (2)談笑有鴻儒,往來無白丁。(對(duì)偶、對(duì)比,寫交往人物不俗,襯托自己的“德馨”,這是寫室中之人) (3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。(正面寫、實(shí)寫,寫出生活高雅脫俗,這是寫室中之事) (4)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(從反面寫、虛寫。表現(xiàn)作者不慕富貴,對(duì)世俗生活的厭棄)析一析3.名為陋室,實(shí)則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢?

6、析一析4.作者說他所居的陋室就像南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚(yáng)雄的亭子一樣,這是類比,你說諸葛亮的草廬、揚(yáng)雄的亭子陋嗎?為什么?劉禹錫認(rèn)為他的屋子也不陋,那是為什么?你能用文中的話來回答嗎?不陋。因?yàn)槭抑魅瞬环病Ｋ故锹?惟吾德馨。5.身居陋室,卻不以為陋,是因?yàn)槭抑魅擞兄呱械钠返?作者想借陋室表達(dá)他的什么情操呢?這是什么寫法?高潔傲岸、安貧樂道的情操。托物言志。析一析4.作者說他所居的陋室就像南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚(yáng)雄的背一背1.方法指導(dǎo)。(1)層意記憶背誦法:了解本文前后所寫的內(nèi)容,開始先以山、水類比;然后再寫環(huán)境不陋;接著寫往來不陋;然后寫生活不陋;最后以諸葛廬和子云亭自況。了解了這些內(nèi)容后

7、,再分層背誦。(2)首字背誦法:識(shí)記每一句的第一個(gè)字,然后連綴起來,就能完整背誦了。2.學(xué)生自由背誦課文,組內(nèi)交流背誦情況,然后展開組與組的“背誦對(duì)抗”。背一背1.方法指導(dǎo)。延一延 從下列事物中你可以言何志?蜜蜂蓮花松樹延一延 從下列事物中你可以言何志?布置作業(yè)賞析劉禹錫的另一首詩烏衣巷:朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。 布置作業(yè)賞析劉禹錫的另一首詩烏衣巷:1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政

8、治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國(guó)方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國(guó)，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國(guó)，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之

9、君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤(rùn)，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國(guó)事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)社會(huì)，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠(chéng)正直的少年.10.“騰出”生動(dòng)地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時(shí)的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋