小班科學(xué)《動物學(xué)堂》《動物學(xué)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小班科學(xué)《動物學(xué)堂》《動物學(xué)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小班科學(xué)《動物學(xué)堂》《動物學(xué)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱小班科學(xué)動物學(xué)堂課程分析生活中要分清前后的事情有很多，可幼兒園小班 的孩子對方位的認(rèn)知有所欠缺，通過這節(jié)課能幫 助幼兒更加清楚的分清“前”和“后”，對孩子 日常的生活和學(xué)習(xí)有很大幫助。課程目標(biāo).分辨物體前后位置，并使用前后方位詞描述。.在活動中體驗(yàn)探索的快樂，激發(fā)對科學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課程準(zhǔn)備PPT課件、動物圖片課程過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動1.教師翻開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動物學(xué) 堂，激發(fā)幼兒興趣。師：森林里，開了一間動物學(xué)堂，請問小朋友“學(xué) 堂”什么？師：對，“學(xué)堂”就是學(xué)校，小朋友學(xué)本領(lǐng)的地方，里面有老師，有小朋友。看，這是誰？(鱷 魚

2、老師)師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！2.出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心, 激發(fā)幼兒探索興趣。師：看，鱷魚的三個學(xué)生也來了，小朋友猜猜它 們是誰？(二)認(rèn)一認(rèn)，玩一玩.通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興 趣。(1)幫老師找前后。(2)老師隨時變換位置，三個幼兒幫老師找前 后。(3)兩人三人找前后，找好前后說前后。.通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色 龍的典型特征，分辨動物的前后位置，并說說其 方法。師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新方法幫鱷魚老師分辨前后？.聽口令，找前后。(1)請三個幼兒。朝老師排排隊(duì)，老師喊口令： “誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置， 并說出自己所在的位置。(2)角色找前后：分配三個幼兒一人一個角色 (螃蟹、小蛇、變色龍)，老師喊口令，幼兒在 相應(yīng)的位置坐坐好。課程反思幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但 在幼兒討論的這個階段，我

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