1、Word 小學生活老師敘事報告學校生活老師敘事報告1 時間如梭，一轉瞬一個學年度又接近了尾聲。在這半年的學年度里，我的收獲頗豐，無論在教學方面還是在思想進步方面都得到了很大提升。下面我來總結下這半年來的工作狀況： 一、思想方面 樂觀學習國家的領導思想，全面貫徹國家的教育方針，深化實施素子教育，實施素養教育的理念。在思想上力爭做到在同事和同學中起到榜樣作用。樂觀參與學校組織的思想政治學習，完善自我。聽從學校和領導的支配，協作學校和領導做好校內和校外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的關心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。 二、教育教學方面 我做好課前

2、備好課，樂觀學習新的教學理念和教學方法。不斷提高自己的業務力量，使自己更適合現代化的教學模式。通過這次的計算機培訓(國培)我更深刻的熟悉到合作學習在教學過程中的重要性，在體育教學中也可以運用多媒體的教學。我熟悉到多媒體的教學也很適合體育這個學科，他能讓同學更深刻的體會學習體育技能學問能給他們帶來的歡樂，正適合當代的教學理念，歡樂體育、陽光體育、健康體育的教學思想。在對待同學時我做到要先傾聽同學，了解同學走到同學的心里去，團結友愛同學，做到一個能夠讓同學歡樂健康成長的好老師。在體育教學過程中對學問技能的講解要透徹，做到通俗易懂，技術動作的示范要標準到位，在同學當中樹立榜樣形象。 三、不足和提升方

3、面 自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來討論。所以我樂觀參加每次的教研活動，吸取老老師的教訓和指導，結出自己的想法。今后我將始終花比較多的時間在教 學討論上，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學。 “金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去改進。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，爭取學校領導、師生的支持，制造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一位優秀的體育老師。 學校生活老師敘事報告2 時間在忙勞碌碌中飛速消逝，

4、轉瞬間來到修文已經半年多了，對我來說這一學期是幸福的，也是布滿挑戰的。一學期，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目標努力，讓我在修文這個大家庭里一步步的成長。在教學方面，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學的民主，使同學學有所得，不斷提高同學在體育技能和素養方面力量，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面總結一下本學期的教學閱歷及教訓。 一、教育教學 1、仔細備課。 平常做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了同學能更直觀地感受所學的學問內容。依據所任班級

5、同學的實際狀況進行修改，既要備同學又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課以及該班級作出總結。 2、常規課。 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性，增加上課技能，提高教學質量，加強師生溝通，使他們增加對體育課的愛好。剛剛開頭上課時還總覺得心里沒底，但孩子總歸是孩子，只要用我們美妙的心靈去感化他們，他們都是特別可愛的，而且紀律越來越好，感覺到上課是我

6、最快樂的時刻。每當孩子有問題時，我都會蹲下來急躁的作出回答。上課時我們是友好的師生關系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。 3、學習。 在教學上，有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足。抓住學校支配每一次聽課的機會，仔細聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學討論活動，老師們樂觀參加，在教學中自覺養成學習、反思、討論的習慣。在實踐中發覺問題，討論問題，解決問題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思，提

7、高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。 我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 學校生活老師敘事報告3 學校生把握體育學問的程度，與授課老師的理

8、論水平有著直接的聯系。假如老師沒有足夠的理論學問，要想培育出高質量高水平的同學是不行能的。因而需要每一位體育老師堅持理論學習、鉆研業務、學習和把握新的理論學問和技術，不斷提高業務水平，保持用最新的理論學問和科學的教學方法及手段教授同學，這是體育老師完成體育理論教學任務的必備條件。體育理論課中的室內活動不僅能調動同學樂觀參加的熱忱，而且也可作為調整劑，讓同學在一次次笑聲中，放松心情。室內活動一般來說包括室內操和室內嬉戲。對室內嬉戲談談幾點感受： 一、創編嬉戲，吸引同學 體育嬉戲具有增加同學體質，提高同學身體素養的功能，因此室內體育嬉戲也應具備這種功能，創編時應適當融進一些身體素養練習，讓同學在消

9、遣中得到熬煉。在樂觀動手、動耳、動眼的同時也樂觀動腦，這樣的嬉戲才能吸引同學，同學樂觀參加的興致也就很高。 二、細心設計，進展良好的品質 團結合作和生動活潑、樂觀向上的精神風貌;培育同學文明行為，頑強意志和責任感;陶冶同學美的情操等。因此在創編時，要堅持育人原則，力求把培育同學思想品質的素材揉進嬉戲中，使同學思想境界在嬉戲里得到升華。 三、聯系實際，因地制宜 創編的室內體育嬉戲要具有新奇性，趣味性，讓同學能有新奇感。趣味性是體育嬉戲的一大特點，缺乏趣味的嬉戲，就會失去它固有的特色，因此，在創編時應留意多挖掘生活素材，喜劇、傳統文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育嬉戲特征的內容。這樣創

10、編出的嬉戲既有觀賞價值又有新意，也就能吸引同學，激發同學愛好。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育嬉戲原來的味道。 學校生由于年齡小，其生理與心理上都很稚嫩，很簡單依靠人、親近人。老師的教學語言以表揚、鼓舞為主，激勵同學不斷地努力;語言要親切、有激情，有感染力。這就要求老師不斷地學習，充實自己，使自己成為學問豐富、語言幽默、力量全面的體育老師。 學校生活老師敘事報告4 作為一名班主任不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。 社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應當懂得如何去愛我們的教育事業，乃至于愛我們

11、眼前的每一位同學。有了對教育事業的愛，有了對班級、對同學的愛，才能靠著仔細負責的工作態度，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好同學，尤其是后進生。 工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學閱歷。常常閱讀教育教學雜志報刊，學習新課標，樂觀參與校本培訓，仔細備課，教法力求敏捷有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業，并關心同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。 讓同學學好文化課的同時，我努力培育同學力量，想方設法讓同學樂觀主動地參加到班級的管理與建設中。與同學合作是班主任工作的重點。新課程標準明確指出“老師是一個決策

12、者，而不再是一個執行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以同學為主體、全員參加，以老師為主導、幫助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班領導上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的(或效果)。同學在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班領導日常管理中，對消失的問題要準時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并依據實際狀況做出下一步決策。 柏拉圖說：“教育者的品質為教育勝利的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓同學養成良

13、好的行為習慣。低班級兒童缺少自辦法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的干凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，同學都能很自覺地保持教室的干凈。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要急躁和細心。我喜愛每一位同學，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態和心情變化。誰進步了，賜予表揚和勉勵;誰退步了，賜予點醒和鞭策;誰生病了，賜予關懷和愛惜;誰有困難，賜予關心和勸慰。讓同學親近自己，使自己

14、成為他們的伴侶。在工作中，我發覺與同學交談，特殊是進行思想教育時，需要把握同學心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。 孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我帶給同學的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。 學校生活老師敘事報告5 班主任是學校中全面負責班級領導工作的老師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培育教育下一代的重任。因此，在培育貼合社會進展需要人才的事業

15、中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是老師和同學開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是透過班級來進行的。班主任在工作中如何讓同學得到全面、健康的進展提高，這是一門藝術。 一、班主任是全班同學的組織者和領導者 班主任對班級的治理是透過培育頑強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調動起同學參加班級活動的專心性，又要注意發揮班領導放手治理的主動性和職責心。班領導是班級的核心，是班主任的得力助手，班領導在班級治理中的核心作用發揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培育熬煉了班領導又提高了班級治

16、理效益。 二、喜愛本職工作，喜愛同學，取得同學的信任 作為一名合格的人民老師，首先得喜愛本職工作，忠誠國家的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就務必擅長討論學校生的生理特點、心理特征和行為習慣，擅長了解同學、喜愛同學、關懷和幫忙同學，和同學打成一片，同學才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟識到老師與同學在人格與地位上是公平的關聯，敬重同學，學會與同學交伴侶。 作為班主任，不僅僅要關懷同學的學習，而且要關懷兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開頭總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該同學談心，并讓全班同學

17、主動與該同學接觸，從學習到生活給其以無微不至的關懷和照看。一段時刻以后，該同學不但與全班同學融為一體，還和我這個老師交上了伴侶。 三、加強素養教育，培育同學全面進展 隨著社會的不斷進步和進展，當代同學的思想意識也在不斷發生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅僅應是一名好老師，同學的良師益友，而且非凡是要關懷同學的全面進展，加強每一個同學的素養教育，真正成為同學健康成長的引路人。引導同學在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進展。作為班主任不能只關懷自己教的這門課，還要引導同學學好每門課，堅固把握各科學問，班主任要給全體同學以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提

18、高同學素養的前提條件。 四、與各科老師親密協作，專心與家長溝通 在校內，對同學教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關健，班主任與科任老師共同對同學進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班群眾，就務必和每一位任課老師親密協作，這樣，才能全面了解和把握每一位同學的詳細狀況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任協作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要準時同家長溝通聯系，依據不一樣同學做好家訪工作，全面了解每位同學的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位同學制造一個良好的學習進展環境。 五、班主任是優良班風的培育者 要培育班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的發奮方向，班主任要把全班同學的心分散起來，靠的就是目標，常常開展活動，制造良好的氛圍，給同學以榮譽感，從小培育同學良好的行為習慣。 在教育教學中，常有同學犯這樣那樣的錯誤，我們不能正因同學的錯誤就對同學辱罵或進行體罰，對同學的辱罵就是心靈施暴，它可使同學的人格受到欺侮，嚴峻的可造成其他后果。我們班主任應時時注意不好給