1、觀察我們的身體教學預設汶川縣龍溪小學 孫 蓉教材分析本課是教科版二年級下冊第二單元的起始課，主要是讓學生通過多種感官、多種方法探究自己的身體，培養學生觀察身體、研究自己身體的興趣，培養學生的觀察能力、分析概括能力和創新能力。學生分析： 其實學生對身體并不陌生，可以看得到、摸得著。課時目標1.科學概念目標我們的身體基本結構分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。身體內部還有很多我們看不到的結構，如骨骼、肌肉、心臟等。2.科學探究目標能夠觀察并描述身體的外部結構。能夠用摸、聽等方法，探知身體內部的情況。3.科學態度目標能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，以證實自己的觀察結果。能夠如實描述

2、自己的觀察結果。4.科學、技術、社會與環境目標能夠發現人們身體結構相似，但相貌等方面總會有些不同。課時重難點課時重點能夠觀察和描述身體的外部結構。知道人的身體基本結構分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。課時難點能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，獲得更多的信息以證實自己的觀察。課時準備教具準備：AR教學軟件、橡皮泥、竹簽、小棒、泡木塊、小狗圖片。課時過程一、引入：1.同學們，我們生活的世界五彩繽紛，有青青的小草、五顏六色的花朵，還有遙遠的星辰。大自然有很多奧秘等著我們去探索、去觀察，你們會觀察嗎？今天，我們就用你們所用的這些觀察方法來觀察我們的身體。(板書課題）2.有句話是這樣說

3、的：最熟悉的才是最陌生的，你贊同嗎？比如我們的身體，你們觀察過自己的身體嗎？我們的身體從外形上看可以分成幾大部分？學習過程：1.小組同學觀察每組小組長的身體，思考：我們的身體可以分成幾部分？2.出示材料，要求同學們把剛才觀察到的身體結構用所給的材料建身體模型。3.分享孩子們的成果，說說存在的問題，怎么處理更好呢？討論：身體分成幾個部分？（人體模型貼在黑板上，標出頭、頸、軀干、四肢）。4.我們可以把人體分成頭、頸、軀干、四肢，按這樣的方法分，小狗的身體可以分成幾部分？5.對稱a.AR出示人體，他的身體對稱嗎？通過對比，你發現了什么？（兩邊是一樣的）準確的表達我們的身體是左右對稱的。b.總結：像這

4、樣分成兩個部分，兩邊都是一樣的情況，在數學上叫“軸對稱”。同學們真厲害！不僅科學學的好，數學也很棒！6.你們觀察一下自己的身體：是不是所有同學的身體都是對稱的？生活中有沒有身體不對稱的情況，比如：有的人手一只長.我們遇到這樣的殘疾人應該：幫助他們，不嘲笑他們.6.我們的身體最外面是皮膚，然后是肌肉，里面是骨骼，那我們的骨骼是不是也是對稱的呢？我們可以怎樣去感受？自己想辦法去發現。a.讓孩子們自己尋找適合的觀察方法。b.找到適合這節課所用的觀察方法：聽一聽、摸一摸c.分小組進行體驗身體的骨骼結構。d.全班分享交流。e.AR出示人體骨骼模型，我們的身體骨骼結構是對稱的。f.我們知道了身體的外部和骨骼都是對稱的，那么我們軀干里面的器官是不是也是對稱的？自己想辦法去了解。h.AR出示人體的內臟器官（觀察老師的內部器官）。i.我們身體的器官有的是對稱的，有的不是對稱的。三、拓展：我們的身體還有許多的奧秘等