1、秋季多么美大班講課方案秋季多么美大班講課方案1活動目標：、賞識、感覺、體驗秋季美好的景色、創(chuàng)立性地學習散文詩，領悟水果娃娃快樂的心情、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧活動準備：、多媒體課件、水果娃娃帽若干、創(chuàng)立果園情境，各種實物水果娃娃若干、自制方向盤一個活動要點：創(chuàng)立性地學習，有表情地朗誦散文詩活動難點：學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。活動過程：一、陪同音樂秋季多么美，師幼表演律動，進入活動室。二、發(fā)言導入，自然惹起幼兒想像師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋季是什么樣的？（）秋季多美啊，我們一起去賞識秋季漂亮的景色吧！（自評：請幼兒談自己眼中的秋季，激發(fā)了孩子的興趣

2、、想象力和口語表達能力。）三、賞識秋景，幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗，自由談感覺。、賞識課件“漂亮的秋季”，師幼同時互動交流。、幼兒自由談對秋季的感覺。、師小結(jié)幼兒感覺，引出活動主題。（自評：賞識了美好的秋景，幼兒暢所欲言，對秋季的認識更多，思想也更廣闊了。.）四、創(chuàng)立性地學習，有表情地朗誦散文詩、故事激趣、表達設疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。第1頁共28頁、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模俊⑿〗Y(jié)幼兒詩同樣的發(fā)言，圓滿賞識散文詩歡迎秋爺爺。、經(jīng)過語言、動作、課件變化多種幽默的形式，逐句感覺、理解散文詩，領悟水果娃娃快樂的心情。、陪同課件，師幼進入情境，飾演水果娃娃進行詩朗誦表演。、自然過渡

3、仿編。師：咦，你們聽！（課件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在炫耀你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？我們?nèi)允亲纤熊嚨截S收的果園去瞧瞧吧！、師幼做律動“火車開了”抵達“豐收的果園”。（自評：每一個小環(huán)節(jié)都努力表現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不圓滿表達；自由說自己喜愛的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦都使幼兒在快樂的氛圍中自主學習。）五、興趣仿編、指引幼兒察看各種水果娃娃，研究交流。、相互討論，交流并進行創(chuàng)立性仿編。、仿編詩歌朗誦。（自評：創(chuàng)立果園情境，用實物水果娃娃練習仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動優(yōu)秀的詩歌

4、語言自可是出。此環(huán)節(jié)的設計，還培育了幼兒的合作研究意識。）活動延伸：師：我們一起到豐收的野外上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動走開活動室，去活動室里部署好的植物角去參觀。（自評：活動延伸與奇妙的植物這一主題自然結(jié)合起來。）、活動室的植物角擺放各種植物的果實，讓幼兒察看、認識、仿編并朗誦幽默的詩歌。、組織幼兒秋游。到豐收的野外，漂亮的果園去旅游并編出更美的詩歌。第2頁共28頁秋季多么美大班講課方案2活動目標：、感覺秋季是一個收獲的季節(jié)，領悟農(nóng)民伯伯豐收的歡喜心情。、感覺歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特色，能用自然的聲音演唱。、經(jīng)過對歌曲的賞識以及對歌詞的理解。、使小朋友們感覺快樂、

5、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：秋季豐收的景色圖，歌曲磁帶。活動過程：、出示圖畫，指引幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。、放音樂感覺樂曲。師：小朋友聽候有什么感覺，用語言表達出來。、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，領悟農(nóng)民伯伯豐收的歡喜。、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）、用自己的畫筆劃出秋季的美景。講課反思聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓

6、幼兒目染耳濡地學唱歌曲，培育其獨立學習的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠，所以，我把農(nóng)村收獲的狀況用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜第3頁共28頁悅，加深了對秋季的認識，同時利于歌曲的感情辦理。動，好動是幼兒的本性，所以不失機機給孩子供給動的機遇，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、渾身動，感情辦理讓其心動，歌曲創(chuàng)

7、作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其渾身動，使幼兒傳神成為活動的主體。作。即創(chuàng)作，在平常的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進行著講課實驗，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領域進行教育浸透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學到了一首好聽的歌，而是學到了許好多多與生活息息相通的知識。秋季多么美大班講課方案3課題名稱：小樹葉活動目標：、理解歌曲內(nèi)容，學習小樹葉英勇

8、的精神。、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同樣感情，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。、知道秋季來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。活動準備：1、察看秋風起樹葉飄落狀況、實物小樹葉、錄音機、磁帶活動過程：、放音樂小樹葉做動作進入活動室。、出示小樹葉，教師進行發(fā)問：秋季到了，小樹葉有什么變化?秋風一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學一學，它會飄向哪里?、學唱歌曲小樹葉。、放歌曲錄音，讓幼兒賞識。第4頁共28頁、教幼兒朗誦歌詞。、分句教幼兒演唱、激勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。、指引幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。、啟迪幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。發(fā)問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱

9、?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。課題名稱：秋季多么美活動目標：、感覺兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特色，能用自然的聲音演唱。、感覺秋季是一個收獲的季節(jié)，感覺豐收的歡喜心情。、能為歌曲創(chuàng)編動作，并進行表演。活動準備：磁帶、掛圖活動過程：一、導入：課前準備：帶領孩子察看秋季里四周的景色。課堂上跟孩子們一起交流秋季四周景色的特色。二、讓幼兒觀看掛圖、你看到了秋季里那些景色?(幼兒回答)、認識圖中相關的農(nóng)作物，并察看其特色。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。三、賞識歌曲、教師放音樂磁帶，請幼兒賞識，爾后教師進行發(fā)問：

10、聽了歌曲后有什么感覺?、再次賞識歌曲，感覺歌曲優(yōu)美的旋律。教師小結(jié)：秋季是豐收的季節(jié)，歡喜的季節(jié)，只要付出就會有收獲。四、感覺歌曲的節(jié)奏第5頁共28頁(1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜愛的方式來感覺歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、頓足、點優(yōu)等等)這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)兩拍子的特色是什么?(強弱)五、學習歌曲、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。、分句跟老師學習、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。六、表演歌曲、幼兒自由組合，為喜愛的歌詞創(chuàng)編動作。、請幼兒分組表演歌曲。、教師討論，各組相互學習好的地方。秋季多么美大班講課方案4活動目標：、學習有感情地演唱歌曲。、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞

11、與旋律相般配，牢固學習領唱和齊唱的方法。活動準備：鋼琴。活動過程：一、律動：你的眼里有個我、好朋友、快樂舞。二、練聲：山谷回音真好聽、小鳥醒來了。三、學習歌曲秋季多么美。、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)秋季到了全部都在靜靜地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗自由地說一說)2、秋季真是一個豐收的季節(jié)，有好多果實都成熟了。秋季多么美呀!(播放音樂秋季多么美)、教師示范唱，指引幼兒學唱歌曲聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。第6頁共28頁、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?、你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。、幼兒學唱歌曲。、集體練習歌曲。、全體

12、幼兒圓滿演唱歌曲。四、復習歌曲國旗紅紅的哩秋季多么美大班講課方案5目標：能運動多種感官路子認識認識秋季，知道秋季是一個美好的豐收的季節(jié)。愿意把自己的經(jīng)驗與伙伴交流分享，領悟相互分享的快樂。準備：柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片過程：一、發(fā)問導入，斬釘截鐵。發(fā)問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？二、幼兒操作，交流分享。師：現(xiàn)在老師準備了好多相關于秋季的東西，請你去選擇好,爾后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋季，說一說為何這個能夠代表秋季。幼兒操作。幼兒分享經(jīng)驗，交流商議。師：你找到了什么？為何他能夠代

13、表秋季？三、深入認知，感覺秋季。師：小朋友找了好多能夠代表秋季的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。剖析講解幼兒沒有選擇的實物，和幼兒一起感知秋季更多的特色。賞識圖片，感覺秋季。第7頁共28頁落葉-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友（播放圖片，和幼兒一起感覺秋季的色彩美，豐收美。）師：看到這些圖片，你有什么感想？秋季是什么顏色的呢?聽秋風，感覺秋季的季節(jié)變化。師：你聽到了什么聲音？這個聲音代表了什么？聞花香，領悟秋季的氣味。你聞到的是什么？秋季的氣味是什么樣的呢？品味實物，感覺秋季。師：把秋季吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋季是什么滋味的呢?四、延伸小結(jié)，愛上

14、秋季。師：秋季是一個漂亮的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的歡喜，帶給我們果實的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘裝扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋季吧。秋季多么美大班講課方案6講課內(nèi)容音樂秋季多么美要點難點、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分、認識跳音的演唱技巧講課目標、能用短促的聲音演唱歌曲第一段、感覺旋律，領悟秋季的美好組織形式集體講課準備少兒經(jīng)驗基礎認識秋季的美景，知道秋季是個豐收的季節(jié)環(huán)境準備歌詞相關圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設計環(huán)境輔助一、以游戲形式，學習跳音、請小朋友根著老師做動作，初步認識副歌歌詞內(nèi)容、經(jīng)過老師帶領學做動作來感覺跳音的特色。學習

15、跳音的唱法。第8頁共28頁二、學習演唱第一段、出示圖譜，理解歌詞。、依據(jù)老師圖譜學念歌詞、依據(jù)圖譜，演唱第一段。三、圓滿演唱，感覺秋季的美好、老師與幼兒對唱。邊唱邊動，感覺歌曲的境地，談談自己的感覺。、幼兒圓滿演唱。、請小朋友來和老師學學吧！、你發(fā)現(xiàn)這段音樂在唱法有什么特色？給你的感覺又是怎么樣的？、秋風秋風輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？、聽完歌曲，你感覺秋季的場景是怎么樣的？給你的感覺又是怎樣？學唱歌曲圖譜學唱歌曲接唱歌誤剖析反思：幼兒經(jīng)過對歌詞的理解，充分領悟到了秋季是個豐收的季節(jié)。經(jīng)過副歌部分的學習，幼兒能夠很好的差別長音與短音，進而來感覺秋季豐收所帶來的快樂心情。在學習歌曲的

16、部分里，幼兒經(jīng)過對歌詞的理解，能夠運用自己的肢體語言來表現(xiàn)。秋季多么美大班講課方案7活動目標理解歌詞，體驗演唱副歌部分“來來來”的快樂情緒。能依據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。會隨著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。活動準備幼兒已經(jīng)認識過的秋季的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村野外。紙（與掛圖同大）、筆。第9頁共28頁秋季多么美音樂CD（盒帶）。秋季那么美教師講課資源、講課掛圖1幅。幼兒學習資源第67頁。活動建議教師播放音樂，請幼兒賞識。2.教師指引幼兒學習歌曲的第一段，知道用圖譜能夠幫助記憶歌詞。（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。（2）教師再次清唱

17、第一段，幫助幼兒記憶歌詞。（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學習資源第67頁的畫法，有擬人化的秋風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領幼兒看第一段圖譜并圓滿演唱一遍，指引幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的不同樣之處。指引幼兒學習歌曲的第二段。（1）要點指引幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞同樣地方的規(guī)律。（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。學習第三段歌曲。（1）展望依據(jù)第一段、第二段的規(guī)律試一試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是同樣的？可能什么地方不同樣？（2）教師清唱第三段歌曲，請幼兒考據(jù)自己的猜想。（3）教師就歌詞發(fā)問，并出

18、示掛圖，指引幼兒逐個考據(jù)自己的猜想可否正確。（4）試一試看著掛圖圓滿地演唱歌曲。看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。幼兒圓滿演唱。將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。活動延伸在熟習歌曲的基礎上，可試一試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼第10頁共28頁兒演唱，歌曲后半部分“來來來秋季多么美“可由大家合唱，初步學習領唱與合唱的形式。請幼兒閱讀幼兒學習資源第67頁，哼唱歌曲。秋季多么美大班講課方案8講課內(nèi)容：歌曲秋季多么美設計思路：秋季多么美是一首表現(xiàn)秋季豐收狀況的歌曲，教師可利用幼兒四周生活環(huán)境，指引他們在賞識野外里成熟的農(nóng)作物的基礎上，感

19、覺豐收的歡喜和快樂，為幼兒演唱歌曲供給感性經(jīng)驗。因為歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的圖譜講課設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。講課目的：、用快樂地情緒演唱。、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。、借助圖譜、動作、游戲狀況理解記憶歌詞并學唱歌曲。、學唱歌曲，掌握斷頓、快樂和連結(jié)、舒緩的不同樣演唱方法。活動準備：、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋季豐收的狀況。、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。活動過程：一、賞識歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?、教師圓滿清唱歌曲，幼兒賞識。、向幼兒介紹歌曲名稱，發(fā)問歌詞內(nèi)容。、教師彈

20、琴范唱，幼兒也可打拍子感覺節(jié)奏。二、學唱歌曲1、請幼兒圓滿輕聲跟唱。、幼兒唱第一段。第11頁共28頁（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。、學唱第二、三段（1）教法與第一段同樣。（2）師幼圓滿演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕盈、爽朗的情緒演唱，也能夠自編動作表演唱。（4）1-16節(jié)可試一試幼兒領唱也許教師領唱。17-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。課堂小結(jié)：部署作業(yè)：板書設計：講課反響：講課反思秋季多么美是一首優(yōu)美、爽朗的少兒歌曲，本次活動有三個目標：、讓幼兒感覺優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出歡喜輕盈、爽朗的情緒。、經(jīng)過歌曲講課加深幼兒對秋季的認識。、激發(fā)幼兒的創(chuàng)

21、立欲念。為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋季的序曲、認識秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽、看、動、作、思五個方面下手進行講課方案。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒目染耳濡地學唱歌曲，培育其獨立學習的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市

22、的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠，所以，我把農(nóng)村收第12頁共28頁獲的狀況用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的歡喜，加深了對秋季的認識，同時利于歌曲的感情辦理。三、動，好動是幼兒的本性，所以不失機機給孩子供給動的機遇，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、渾身動，感情辦理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其渾身動，使幼兒傳神成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平常的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進行著講課實驗，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，

23、我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領域進行教育浸透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學到了一首好聽的歌，而是學到了許好多多與生活息息相通的知識。秋季多么美大班講課方案9歌曲秋季多么美旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人狀況；后半部分經(jīng)過簡單重復的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的歡喜。活動中利用圖片幫助幼兒熟習和記憶歌詞能有效降低附點音符、跳音、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感覺秋收的歡喜心情。理解歌曲內(nèi)容，學習用優(yōu)美、快樂的聲

24、音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收狀況。能唱準附點音符，用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的歡喜心情。自制與歌曲內(nèi)容切合的圖片（有條件的供給實物棉桃、稻花、高粱，棉第13頁共28頁桃、稻花、高粱頭飾若干）。活動前請家長幫助幼兒經(jīng)過多種方式認識秋季的農(nóng)作物。幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂CD。、交流發(fā)言，指引幼兒用歌唱的形式來表達對秋季的喜愛。（1）指引幼兒分享秋季收獲的農(nóng)作物。（2）激勵幼兒經(jīng)過歌唱來抒發(fā)對秋季的喜愛之情。組織幼兒學唱歌曲的后半部分“來來來一一秋季多么美”。教師經(jīng)過指揮表示，弓丨導幼兒唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。、指引幼兒賞識圓滿的歌

25、曲，結(jié)合圖片熟習歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。（1）教師清唱，幼兒賞識歌曲第1遍。發(fā)問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農(nóng)作物？（2）出示圖片，教師陪同旋律演唱，幼兒賞識歌曲第2遍。發(fā)問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么？它們都在做什么？利用圖片指引幼兒進一步熟習歌詞內(nèi)容。（3）教師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。、幼兒圓滿演唱歌曲，感覺歌曲的優(yōu)美、快樂。（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主試一試按句填唱歌詞。若是幼兒演唱不正確，教師隨即示范，指引幼兒模擬演唱。針對歌曲的難點附點音符，能夠經(jīng)過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。（2）教師彈奏圓滿的歌曲，幼兒跟

26、唱，試一試演唱圓滿的歌曲。、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的歡喜。（1）幼兒自選頭飾飾演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師指引幼兒進入角色，唱出豐收的歡喜心情。（2）創(chuàng)立“小舞臺”，幼兒分組演唱。秋季多么美大班講課方案10活動目標：第14頁共28頁在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點音符的演唱。指引幼兒在音樂活動中享碰到歡喜的感情體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。要點難點：要點：學唱歌曲的第一段。難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法活動準備：秋季豐收的果實圖片；棉桃、稻花展現(xiàn)小圖片一套。多媒體課件以及秋季多么美的伴奏。圖譜一份。活動過程：一、

27、引題：發(fā)現(xiàn)秋季節(jié)奏練習，差別符點音符。師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍。”（出示三條不同樣樣的節(jié)奏，此中一條帶有是附點音符。）某某某|某某某|某某|某某某某|某某某|某某某|某某某某某|某|某某某某|某參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋季）秋季是一個豐收的季節(jié)，好多果實都成熟了，那你知道秋季都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子）師：“你們知道的可真很多呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋季成熟的果實吧！”（出示秋季成熟的果實圖片。）小結(jié)：“秋季真是一個豐收的季節(jié)，有好多果實都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進入秋季的世界吧！”

28、（播放多媒體課件：秋季多么美）二、張開：傾聽秋季圓滿賞識：語言節(jié)奏學歌詞第15頁共28頁師：（播放多媒體課件：秋季多么美）方才我們賞識了一邊歌曲秋季多么美，現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜愛歌曲里的哪一句歌詞？（指引幼兒集體學習歌詞“來來來”這一部分。）師：你們都喜愛這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）師：本來他有14個來呀，請你隨著我一起試著唱唱看吧！察看棉桃，惹起興趣師：除了這一句，你還喜愛歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴）師：（出

29、示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）師：這個叫做棉花，也是在秋季成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（指引幼兒察看露出的棉花就像她的小白牙同樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很快樂）師：棉桃姐姐很快樂，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑輕輕，并出示圖譜）教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲今后我們發(fā)現(xiàn)秋季很美，現(xiàn)在請你在來聽我圓滿的唱一遍秋季多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒

30、的表達。師：“小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋季多么美。”5.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋季真的是太美了，那么現(xiàn)在請你來想想我們能夠給這手歌曲加上點什么動作呢？師：現(xiàn)在就用你方才想到的動作，來一邊唱歌一邊夸耀。（集體唱歌表演）師：我方才看到有的小朋友表演的很仔細，動作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請她上第16頁共28頁來給我們展現(xiàn)一下。師：他表演的真漂亮，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）三、結(jié)束：輕頌秋季教師演唱后兩段惹起幼兒再學習的興趣。師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首

31、歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”帶幼兒出教室?guī)煟浩恋那锛臼秦S富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感覺秋季的漂亮!師幼隨秋季多么美音樂走開活動室。秋季多么美大班講課方案11活動種類：音樂講課活動內(nèi)容：歌曲秋季多么美活動目標：、指引幼兒在音樂活動中享碰到歡喜的感情體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。牢固附點音符的演唱。活動準備：秋季背景圖、棉桃等展現(xiàn)小圖片一套、錄音機、鋼琴、部署秋季漂亮場景活動程序：一、導入、發(fā)聲練習教師：見到小

32、朋友我很快樂，方才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，第17頁共28頁你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。、參觀秋季豐收美景教師：秋季到了全部好象都在靜靜的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果然好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋季真是一個豐收的季節(jié)，有好多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實展覽會吧。（放音樂秋季多么美）二、張開、察看棉桃，惹起興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（指引幼兒察看露出的棉花就像她的小白牙同樣）你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？、教師范唱兩遍（1）教師：它憂如在笑著對我們說秋季多么美，秋季多么

33、美。你感覺秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋季多么美，我唱給大家聽聽好嗎？發(fā)問：你感覺這首歌好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、語言節(jié)奏學歌詞經(jīng)過發(fā)問：你最喜愛哪一句？來指引幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習來來來這一部分）4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。教師：小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋季多么美。、分組表演唱第18頁共28頁教師：小朋友唱的可真好聽

34、，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感覺秋季真的是太美了，我方才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己討論）你喜愛誰的表演唱？為何？（指引幼兒說出原因）三、結(jié)束、教師演唱后兩段惹起幼兒再學習的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。、帶幼兒出教室教師：你看秋季多美啊，大家都這么快樂，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋季的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再會，我們?nèi)フ障嗬玻。ǚ乓魳烦鼋淌遥┣锛径嗝疵来蟀嘀v課方案12活動目標：、指引幼兒在音樂活動中享碰到歡喜的感情

35、體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點音符的演唱。、隨歌曲旋律唱出來。、愿意侍從教師和音樂在老師的指引下用自然、連結(jié)的聲音唱歌，情緒快樂地參加音樂活動。活動準備：秋季背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、部署秋季的漂亮場景活動過程：一、導入部分、發(fā)聲練習教師：見到小朋友我很快樂，方才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，第19頁共28頁你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。、參觀秋季豐收狀況教師：秋季到了全部憂如都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋季是一個豐收的季節(jié),有好多果實都成熟了,

36、讓我們一起去參觀一個秋季果實展覽會吧.(方音樂“秋季多么美”)二、張開部分1、察看棉桃，以惹起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（指引幼兒察看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？、教師范唱兩遍（1）教師：它好象在對著我們說秋季多么美，秋季多么美，你感覺秋季美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱給大家聽吧！發(fā)問：你感覺這首歌曲好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、語言節(jié)奏學歌詞小朋友你最喜愛

37、歌詞的哪一句？、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達教師：小朋友方才都說到了聽到這首歌曲感覺很快樂很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋季的美吧。、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽，方才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為何？第20頁共28頁三、結(jié)束部分教師演唱后兩段惹起幼兒在學習的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。帶幼兒走出教師教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機呢！我

38、想和小朋友到院子里和秋季的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┗顒臃此迹呵锛径嗝疵朗且皇變?yōu)美、爽朗的少兒歌曲，本次活動有三個目標：、讓幼兒感覺優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出歡喜輕盈、爽朗的情緒。、經(jīng)過歌曲講課加深幼兒對秋季的認識。、激發(fā)幼兒的創(chuàng)立欲念。為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋季的序曲、認識秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，從聽、看、動、作、思五個方面下手進行講課方案。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，所以在歌曲講課活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同樣的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏

39、聽、跳著舞來聽等，讓幼兒目染耳濡地學唱歌曲，培育其獨立學習的能力，防備了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式講課。二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，收集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體講課手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋季里農(nóng)村收獲的狀況距離很遠，所以，我把農(nóng)村收獲的狀況用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的歡喜，加深了對秋季的認識，同時利于歌曲的感情辦理三、動，好動是幼兒的本性，所以不失機機給孩子供給動的機遇，讓幼兒第21頁共28頁心動、腦動、口動、手動、渾身

40、動，感情辦理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其渾身動，使幼兒傳神成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平常的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊口不斷，所以我英勇地進行著講課實驗，不論是課堂上仍是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年必定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋季多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領域進行教育浸透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、道德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不行是是學到了一首好聽的歌，而是學到了許好多多與生活息息相通的知識。秋季多么美大班講課方案13活動目標：、指引幼

41、兒在音樂活動中享碰到歡喜的感情體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情。、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點音符的演唱。要點難點：指引幼兒在音樂活動中享碰到歡喜的感情體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附點音符的演唱。活動準備：物質(zhì)準備：秋季背景圖、圖片、錄音機。環(huán)境準備：部署秋季的漂亮場景。活動過程：一、利用狀況，發(fā)言引題、部署秋季的漂亮狀況，隨音樂小樹葉進入活動室。發(fā)問：秋季到了全部憂如都在靜靜地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了第22頁共28頁什么？秋季是一個豐收的季節(jié),有好多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實展覽會吧.(放音樂“秋季多么美”

42、)（評：創(chuàng)立必定的狀況，在秋季的漂亮狀況下，指引幼兒回憶秋季，惹起幼兒的思想，回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。）二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。、察看掛圖：（指引幼兒察看露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為何笑的這么快樂嗎？（評：奇妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清楚的事物變得直觀，更簡單理解記憶歌詞。）、教師范唱歌曲：發(fā)問：（1）你感覺這首歌曲好聽嗎？為何？（2）你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）、利用掛圖學習歌詞。、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達、分組表演唱教師：小朋友唱的

43、真好聽，方才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜愛誰的表演？為何？（評：綱領中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在英勇的過程中漸漸發(fā)展起來了。為了培育幼兒的音樂素質(zhì)，感覺力，教師圖為并茂的經(jīng)過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感覺等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增加了興趣性。）三、和幼兒一起與秋季合影紀念：教師：你們看秋季多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋季的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ盏?3頁共28頁相了！（放音樂出教室）評：整個活動過分自然，經(jīng)過多種渠道感知理解，并且狀況化地帶動幼兒踴躍參加，體驗感知

44、音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特色，與幼兒的學習特色相切合的方式，來培育和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)，使本活動達到了圓滿的奏效，享碰到了歡喜的感情體驗，完成了預期目標。秋季多么美大班講課方案14一、活動目標：、賞識歌曲，感覺旋律輕松、熱忱的境地。、能隨音樂合拍的做動作，并且依據(jù)圖片的提示研究隊形變換的方式。、研究在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。二、活動重難點：要點：經(jīng)過觀看圖片，自助研究舞蹈隊形變化的方式。難點：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊形。三、活動準備：教師準備：歌曲秋季多么美圖譜四張。幼兒準備：課前已學會歌曲秋季多么美四、活動過程：（一）復習歌曲，感覺輕松、熱忱的旋律。、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？、賞識動作，幼兒模擬學習。聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？、自由表演。小朋友的動作都這么優(yōu)美，我們能夠不以來開椅子試一試？（二）看圖片般配隊形，并初步研究換隊形的而方法。、出示圖片1（正方形）指引幼兒理解圖片的意思，并試一試站好般配的隊形。第24頁共28頁這是什么樣的隊形？笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）橫隊站幾個？縱隊站幾個？你們能不能夠夠站一站，并表演剛學的舞蹈動作嗎？、單獨體驗正方形變?yōu)閳A形的走法。（1）出示