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1、第 第 頁2022年秋季家長會數學老師發言稿 *年秋季家長會數學老師發言稿 各位家長：下午好!我姓張，任教本班數學。工作已有五年，一貫任教高班級，已帶過兩屆畢業班。可能大多的同學覺得高班級老師不怎么和氣可親，要求比較嚴?說誠實話，對現在的同學不嚴不行。另一方面，就是六班級畢業后，能否進入好的中學。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平常的工作中，要求比較嚴格，如有不到之處，還請各位家長諒解。一、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。五班級的數學學習不同于低、中班級，可能以前只要掌控課本知識就可以了。而高班級不僅需要掌控課本知識，還需要課外拓展。到五班級抽象知識增多，難度

2、加大。有些同學一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就簡單涌現兩極分化，這是必定的。所以，請各位家長要有思想預備,假如學習不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的同學確定會退步。要想成果好，我覺得同學要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付出才有回報。那么，經過一學年的教學工作，我發覺我們這個班同學還是不錯的，都比較聰慧。但在學習上也存在一些問題：1、有些同學學習比較浮躁，立場不夠端正。這個主要是從課堂表現和作業方面表達。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學由于上課不仔細聽講，造成作業不會做，字跡

3、潦草，學習很不抱負。所以，我覺得，對待這樣的同學，首先要教育他端正立場，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，肯定要轉變這些同學的學習立場。2、同學學習細心度不夠。這一點，幾乎是全部同學共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。我常常跟同學講，假如你會做，你就應當保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我馬虎了。在我眼中，馬虎就等于不會。這個不夠細心主要表達在這兩點：(1)計算方面不夠細心。比如，同學在試卷反思時，都會覺得許多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們同學不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期學習“圓”這個內容，計算比較繁瑣，我為了強化計算，要每一位同學計算時都附有草稿紙，經過一段時間訓練，同學“圓”這部分掌控得不錯，計算技能提高。再比如，平常考試，我跟同學說，計算錯了，扣雙倍的分數，同學一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是同學在做計算題時，他認為是最簡約，不會錯。所以毫不猶豫去做，做完也不仔細復查。而往往最簡約的反而最簡單錯。所以，在這里請各位家長肯定

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