小學科學教育科學四年級上冊聲音《聲音是怎樣產生的？》教案_第1頁
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文檔簡介

1、聲音是怎樣產生的教學目標：1、能觀察、比較、描述物體發生和不發生時的不同現象；能從多個物體發生的觀察事實中對原因進行假設性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現象。2、在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發現；樂于與他人合作，養成細致觀察的習慣和態度教學重點：認識聲音是由物體的振動產生的。教學難點：如何引導學生從實驗中分析得出聲音是由物體的振動產生的。教學準備：面鼓、米、鋼尺、皮筋、音叉、裝水的水槽教學過程：一、引入：通過播放一段音頻，提出問題：音頻中有哪些聲音，這些聲音又是怎么產生的呢？同學們可不可以制造出一些聲音？這節課我們來深入探究一下。二、使物體發出聲音1.分組活動：出示鋼尺、皮

2、筋，你能想辦法使這些物體發出聲音嗎？2.記錄并交流我們的想法：我們可以用撥動、敲打、彈、碰撞.等方法使物體發出聲音它們在發出聲音的瞬間都有什么現象產生呢？那是不是我們動了物體就會發出聲音，不動物體就不會發出聲音？3.出示鼓敲打鼓面會發出聲音，按壓鼓面不會發出聲音用米放大鼓面的變化情況得出：發聲的鼓面振動了（振動：在力的作用下，物體不斷重復的做往返運動，這種運動稱為振動。）是不是所有發生的物體都產生了振動？三、探究發聲物體1.實驗1：敲打音叉，用一個手指輕輕地接近音叉，手指有什么感覺呢？2.實驗2：在水槽里盛約2/3的清水，敲打音叉，將音叉放入水中，水面有什么變化？水面的變化是怎么產生的？全班交流展示：交流反饋：手指有麻麻的振動感水面產生了花紋，花紋就是由音叉的振動而產生的。回顧與總結通過今天的實驗，同學們學到了什么？聲音就是由物體振動而產生的。課堂練習1、出示合唱圖片人發聲是由聲帶的振動產生的敲架子鼓鼓面振動發出聲音拉小提琴琴弦振動發出聲音4、蒼蠅、蜜蜂，在飛舞時如何發出“嗡嗡”聲？翅膀振動發出聲音六、課后預習、探究聲音為什么會有高有低？聲音是怎樣傳到我們的耳朵里來的？月球上究竟能不能聽到聲音？六板書設計撥動

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