1、第 第 頁關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃范文關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃精選范文 一、班況分析： 1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒狀況： 通過近期的觀測(cè)、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)技能較強(qiáng)，在老師和同伴的援助下，幼兒很快喜愛上了這個(gè)大集體，相處融洽。 舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，技能已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素養(yǎng)、動(dòng)作進(jìn)展良好，他們情愿在常識(shí)、語言、游戲活動(dòng)中呈現(xiàn)自己特別是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大進(jìn)步，有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們

2、本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 3、存在問題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng)；不會(huì)主動(dòng)整理玩具；個(gè)別幼兒參加活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)計(jì)劃，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒性格和諧的進(jìn)展、家長工作顯有成效的良好集體。 二、班級(jí)經(jīng)營： 經(jīng)營目標(biāo)： 營造一個(gè)充斥愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培育幼兒的責(zé)任感。 為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。 援助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互

3、動(dòng)網(wǎng)”。 經(jīng)營特色： 形成互愛互助、尊敬他人、師幼同等大集體。同伴間要團(tuán)結(jié)；老師要予以幼兒充分的自主權(quán)。 重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。 三、教育教學(xué)目標(biāo)： 身體進(jìn)展 大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜愛參與體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。 小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡約物品。會(huì)收集和運(yùn)用幫助材料。能較自如地運(yùn)用剪刀。 自我愛護(hù)：懂得躲避危急物。養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活技能：學(xué)會(huì)折疊整理自己被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。 認(rèn)知進(jìn)展 智力技能：能發(fā)覺四周環(huán)境改變，愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、，對(duì)身邊的事物較感愛好。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨別5-7種圖形。 自然概念：學(xué)會(huì)觀測(cè)四周動(dòng)植物及四季特征。喜愛參加種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。 語言進(jìn)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參加到集體的爭(zhēng)論中去，并能口齒清晰地說出自己的看法。 社會(huì)性進(jìn)展 品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。 性格：能完成成人交給任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。 四

5、、保教內(nèi)容及措施： 一保育工作 幼兒健康安全老師才會(huì)歡樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己工作要成果，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。 1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)： 以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生 要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺整理 在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、寧靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。 著重孩子的心理健康教育，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的

6、坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 2、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià) 定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋。 邀請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌控自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能實(shí)時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。 3、親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)實(shí)時(shí)處理，把安全工作放在第一位。 仔細(xì)觀測(cè)幼兒活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全事項(xiàng)，樹立安全意識(shí)。 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、

7、小故事。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動(dòng)參加。 5、訓(xùn)練生動(dòng)、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性競(jìng)賽，爭(zhēng)取人人過拍球關(guān)。 二教育工作 1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。 1預(yù)設(shè)主題：成長歡樂二月份，種子的奧秘三月份，交通工具博覽會(huì)四月份，奇異的蛋五月份，頑皮一夏六月份。 2敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，表達(dá)“生活既教育”教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動(dòng)的主體性。 3主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼

8、兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來決斷主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊敬幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 2、表達(dá)“藝術(shù)”及“互動(dòng)”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，予以幼兒充分的感受和滿意。 1老師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒愛好，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料援助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的憧憬。 2著重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀測(cè)，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 3創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，

9、努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。 4、結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育 三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒喜愛自己的母親、老師等。 四月份：開展“植樹節(jié)”活動(dòng)，開展種植園地的活動(dòng)，日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。 五月份：開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。 六月份：參與“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節(jié)日

10、的班級(jí)，感受節(jié)日的歡愉。 5、在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。 五、家長工作 1、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。 2、每月兩次家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)放，每月一次家園欄地宣揚(yáng)。 3、做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長積極參與親子活動(dòng)。 4、聽取家長看法和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)全都。 5、對(duì)插班幼兒與家長多溝通，實(shí)時(shí)反映幼兒狀況讓家長放心。 關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃精選范文 一、班況分析： 本班共有幼兒27名(男生17名，女生10名)其中兩名插班生。通過中班一學(xué)期的培育，身體進(jìn)展方面：孩子們?cè)敢鈪⑴c各種體育活動(dòng)，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相比小班有了

11、進(jìn)一步提高，但在規(guī)章意識(shí)和自我愛護(hù)技能方面還有所欠缺。在生活習(xí)慣與常規(guī)培育方面，班內(nèi)幼兒已形成良好的生活常規(guī)，情愿遵守基本的活動(dòng)規(guī)章，但各項(xiàng)常規(guī)的培育尚處于起步階段，需要繼續(xù)強(qiáng)化。在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體幼兒在語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康領(lǐng)域技能都有了進(jìn)一步提高，相比之下閱讀技能、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學(xué)期重點(diǎn)培育孩子藝術(shù)表現(xiàn)技能及閱讀傾聽技能。在社會(huì)性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，大部分幼兒能積極與人交往，口語溝通技能有了進(jìn)一步提高，但是在共享、合作等方面意識(shí)較薄弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。 二、班級(jí)特色 結(jié)合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)環(huán)境布置在著重美觀性的同時(shí)彰

12、顯班級(jí)文化內(nèi)涵，我們班選擇羽毛為班級(jí)元素，羽毛質(zhì)地輕快，色調(diào)豐富，可塑強(qiáng)，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。羽毛可以進(jìn)行造型，塑造各種人物動(dòng)物，也可以制作羽毛畫。用羽毛布置班級(jí)環(huán)境極具藝術(shù)欣賞性,也能發(fā)揮幼兒的制造性。 結(jié)合幼兒園綠色教育理念，我班的班級(jí)文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充斥盼望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調(diào)，給孩子們帶來暖和和健康的感受。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻：用淡黃色調(diào)紙系列作為主題墻的底襯，采納孔雀造型分割主題版塊，使得班級(jí)元素在主題墻上有充分的展示。 2、家園欄：以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧希瑒?chuàng)設(shè)主題突出班級(jí)文化，色調(diào)及裝飾給家長一種暖和熱忱的感覺。 3、走廊：利用羽

13、毛球形態(tài)做各種人物動(dòng)物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術(shù)工藝裝飾畫等等裝飾走廊。 3、區(qū)域布置： a、結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和園本特色，另開設(shè)手工區(qū)和益智區(qū)，在手工區(qū)提供多種材料供幼兒選擇及操作，各種材料間可以相互搭配運(yùn)用，培育幼兒動(dòng)手技能及制造力;在益智區(qū)創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的益智材料，開發(fā)幼兒早期智力。另外在原有基礎(chǔ)上，改進(jìn)和豐富其他區(qū)域的材料。 b、區(qū)域環(huán)境布置表達(dá)班級(jí)元素及班級(jí)文化，以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧侠孟蛉湛ǖ男螒B(tài)，裝飾區(qū)域名稱和進(jìn)區(qū)牌，讓整個(gè)班級(jí)在小環(huán)節(jié)方面也表達(dá)濃濃的內(nèi)涵文化。 美術(shù)特色：剪紙。剪紙是我國民間藝術(shù)之一。熬煉孩子的動(dòng)手技能，促進(jìn)幼兒多種聰慧潛能的開發(fā)，尤

14、其是想象力、創(chuàng)作力的形成，培育孩子的耐煩。 詳細(xì)實(shí)施：第一階段：剪線條。剪直線、曲線，沿簡約物體的輪廓線剪。 第二階段：對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱剪、對(duì)邊二折剪、多折剪。 第三階段：鏤空剪。例如：給小動(dòng)物身上設(shè)計(jì)花紋，剪窗花等 第四階段：創(chuàng)作畫剪紙，剪貼畫。 三、學(xué)期目標(biāo)： 1. 在生活方面：學(xué)會(huì)獨(dú)立潔凈的吃飯，整理餐桌，正確運(yùn)用毛巾、紙巾、便紙等，培育良好生活習(xí)慣。 2.在常規(guī)培育方面：理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。 3.在認(rèn)知方面：親近自然，學(xué)習(xí)用簡約的觀測(cè)方法，有目的的感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的改變對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。 4.結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字

15、，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。 5.情愿嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行手工制作和繪畫，進(jìn)一步激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作愛好，激發(fā)想像力，體驗(yàn)勝利的歡樂。 6.喜愛閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀賞各種作品，初步留意四周符號(hào)的意思，能疼惜圖書。 7.在社會(huì)性方面：有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，樂于共享和合作。 8.學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商量等方式與人交往，留意傾聽、理解他人的意思，積極的表達(dá)自己的主見。 四、詳細(xì)目標(biāo)及解決策略 目標(biāo)1. 強(qiáng)化保育技能，提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí) 措施： 1.督促保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生：每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;尤其要做好換季期間傳染病高發(fā)時(shí)期的衛(wèi)

16、生保健工作。 2.著重一日生活中自理技能的滲透。利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開展幼兒生活自理技能的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。如：進(jìn)餐時(shí)分發(fā)碗、碟、飯菜，清理桌面等;起床活動(dòng)中，讓幼兒援助別人系鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛(wèi)生間的幼兒取手紙等等。 3.關(guān)注幼兒戶外活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量，著重培育幼兒自我調(diào)整與掌握的技能。 目標(biāo)2：規(guī)范半日常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量 措施： 1. 關(guān)注一日活動(dòng)中良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培育。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話，向幼兒講清閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等各種常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查各種生活學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。 2. 加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

17、的參加性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與環(huán)境融合。多予以幼兒參加創(chuàng)設(shè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，做好家長工作,讓家長參加班級(jí)環(huán)境的建設(shè),提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯班級(jí)特色和文化，結(jié)合教學(xué)主題,實(shí)時(shí)更換主題墻和區(qū)域材料, 將教學(xué)與環(huán)境相融合，讓他們?cè)诃h(huán)境中獲得潛移默化的感染。 3. 著重區(qū)域活動(dòng)中探究與協(xié)作技能的培育。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在區(qū)域活動(dòng)中仔細(xì)觀測(cè)幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在區(qū)域活動(dòng)遇到的問題養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。 目標(biāo)3：著重全面性，培育幼兒各方面技能均衡進(jìn)展。 我們班幼兒在閱讀技能、傾聽技能、藝術(shù)表現(xiàn)力方面進(jìn)展較差，閱讀專注力不夠長久，閱

18、讀習(xí)慣較差;傾聽方面技能較薄弱，沒有養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣;藝術(shù)領(lǐng)域，繪畫技能較差，需要在技能技巧上予以肯定指導(dǎo)。詳細(xì)措施： 1、在日常教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀賞各種文學(xué)作品，著重孩子閱讀技能的培育，提倡家長常常陪孩子進(jìn)行親子閱讀。利用午睡的時(shí)間，堅(jiān)持每天給孩子講兩個(gè)睡前故事，一方面有助于培育幼兒的傾聽閱讀技能，一方面有助于幼兒寧靜入睡，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 2、 著重傾聽技能培育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊敬他人，培育傾聽習(xí)慣，并能對(duì)同伴的發(fā)言進(jìn)行簡約評(píng)價(jià)。 3、提供多種材料和工具進(jìn)行繪畫，尊敬幼兒的制造力的同時(shí)予以技能技巧上的指導(dǎo)，不斷提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。 目標(biāo)4：關(guān)注班級(jí)弱勢(shì)群體，提升弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)

19、技能 1、關(guān)注技能較弱的幼兒，著重引導(dǎo)和鼓舞，幫助他們較好完成任務(wù)。 2.著重環(huán)節(jié)，多予以表揚(yáng)。技能弱的孩子更需要支持與鼓舞，激發(fā)自信心。 3.著重過程評(píng)價(jià)，予以實(shí)時(shí)指導(dǎo)。不要只局限于對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)，須親密關(guān)注弱勢(shì)幼兒的進(jìn)展過程。 3.評(píng)價(jià)方式的多元化，著重反饋。著重老師當(dāng)面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒確定和指導(dǎo)，使弱勢(shì)群體也能慢慢地步入了普遍群體之列。 目標(biāo)5：重視幼兒安全工作，提升幼兒自我愛護(hù)意識(shí) 本學(xué)期我們始終將安全工作放在首要，中班幼兒比較活躍好動(dòng)，但是自我愛護(hù)意識(shí)弱。本學(xué)期我們將會(huì)從以下幾方面入手預(yù)防安全事故的發(fā)生。 措施： 1.利用晨間談話時(shí)間,向幼兒傳授有關(guān)自我愛護(hù)方面的知識(shí),

20、包括一些常規(guī)和體育游戲熬煉中常涌現(xiàn)的危急狀況。 2.加強(qiáng)常規(guī)的管理,避開幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。 目標(biāo)6：著重班級(jí)家長工作，提升家長育兒觀念 本班多數(shù)家長較協(xié)作班級(jí)工作，情愿參與班級(jí)的各種活動(dòng)，能積極協(xié)作完成成長冊(cè)任務(wù)，參與幼兒園親子活動(dòng)，但是在家對(duì)于幼兒園常規(guī)的貫徹執(zhí)行還有待提高。 措施： 1.依據(jù)中班詳細(xì)狀況，利用家長園地和幼兒成長檔案冊(cè)的策劃，召開家長會(huì)實(shí)時(shí)向家長宣揚(yáng)正確的幼教理念，方便家園溝通幼兒日常表現(xiàn)。 2. 通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，并實(shí)時(shí)關(guān)注家長的熱點(diǎn)話題，能實(shí)時(shí)解答。 3. 開展

21、家園共育活動(dòng)，歡迎家長參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。 四、每月安排： 二月份： 1. 班級(jí)環(huán)境布置。(主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌) 2. 班級(jí)召開家長會(huì)。 3. 主題內(nèi)容呈現(xiàn)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)。 三月份： 1. 情境戶外活動(dòng) 四月份： 1. 幼兒春游 2. 野外活動(dòng) 3. 掃墓 4、全國展示活動(dòng)預(yù)備 五月份： 1.家長開放日 六月份： 1.慶六一 2. 班級(jí)進(jìn)展評(píng)估工作 3. 學(xué)期總結(jié) 關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃精選范文 一、班級(jí)狀況分析： 班級(jí)幼兒人數(shù)現(xiàn)有40人，李欣義3月份入園新生。其中男孩19人、女孩21人。班內(nèi)老師略有調(diào)整，劉素梅老師因工作需要調(diào)整到大五班，高文雁老師調(diào)整到中三班。高文雁老師是新招考的年輕老師，在工作、學(xué)習(xí)中要多加援助、指導(dǎo)。幫助高老師以最快的速度熟識(shí)孩子、家長。 二、以同等、觀賞、樂觀、進(jìn)展的立場(chǎng)對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求。 做孩子的伙伴，一貫以來是我們班的班風(fēng)。老師蹲下來讓孩子們能親近我們，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交伙伴。不能讓孩子們由于老師的威武來壓制我們的伙伴。從小班開始，我們的師生關(guān)系