1、熱傳導(dǎo)教學(xué)案例教材分析本課是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第2單元“熱傳遞”中的第一課。本課有四部分內(nèi)容，第一部分是感受讓身體熱起來(lái)的方法。第二部分是思考熱是怎么傳到衣服或者板栗上的，此問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考具體的熱傳導(dǎo)的過(guò)程。第三部分是通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)探究熱在金屬中的傳遞方向，進(jìn)一步解決在上一部分存在的質(zhì)疑，并且用科學(xué)問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生做了適當(dāng)?shù)臋z測(cè)性思考。第四部分是生活中熱傳導(dǎo)的事例，將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，起到進(jìn)一步的知識(shí)應(yīng)用效果。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)熱的產(chǎn)生現(xiàn)象很熟悉，如手握暖手寶、烤火堆、曬太陽(yáng)等。在認(rèn)知上能快速聚焦到熱的話題上面來(lái)。同時(shí)自己也能舉出很多關(guān)于熱的例子。但是熱傳遞的方法分類(lèi)是模糊的，是一種全新的認(rèn)知視角。

2、老師可以抓住這一點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理本單元的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)。科學(xué)探究能通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)找出通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和研討等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力。科學(xué)態(tài)度通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索“熱傳導(dǎo)”現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極探究、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生利用熱傳導(dǎo)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象；難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，知道熱在金屬中的傳遞方式。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前準(zhǔn)備：思考冬天里讓身體暖和起來(lái)的方法。分組實(shí)驗(yàn)材料：凡士林、金屬片、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴。教學(xué)過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，你們還能想起寒冷的冬天里怎么讓身體熱起來(lái)

3、嗎？我們可以通過(guò)搓手、喝熱水、暖手寶、泡溫泉等多種方式讓我們的身體暖和起來(lái)。（二）探究新知（1）同學(xué)們有沒(méi)有吃過(guò)板栗？在銷(xiāo)售板栗的店里你觀察過(guò)板栗的加工過(guò)程嗎？家里媽媽熨燙衣服的時(shí)候，你觀察過(guò)嗎？熱是怎么傳到衣服、板栗上的呢？（適時(shí)提醒：熨斗的底部發(fā)熱的是加熱板，炒板栗的鐵鍋下?tīng)t火是熱源。）你能說(shuō)出熱量傳遞的路徑嗎？熨斗：發(fā)熱板衣服炒板栗：火源鐵鍋沙礫板栗這兩個(gè)路徑有什么相同之處嗎？左邊是熱的來(lái)源，右邊是熱的去處。而且右邊的物體都是越變?cè)綗崃恕Ｉ钪邢襁@樣的事例還有哪些呢？（2）讓我們一起來(lái)研究一下熱在金屬中的傳遞方向。老師出示金屬板，啟發(fā)學(xué)生如何做實(shí)驗(yàn)：1、熱源擺放是否隨意，有幾種擺放方法。

4、2、實(shí)驗(yàn)中要觀察什么？如何觀察熱傳遞到了何處？3、實(shí)驗(yàn)中要注意什么？怎么避免呢？請(qǐng)大家討論之后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)步驟如下：將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上。用試管夾夾住金屬片的一側(cè)，加熱金屬片的另一側(cè)，觀察凡士林是怎么變化的。加熱另一塊金屬片的中心，觀察凡士林是怎么變化的。你們猜一猜熱在金屬中的傳遞方向是怎樣的呢？接下來(lái)，請(qǐng)大家領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，認(rèn)真仔細(xì)完成實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在記錄紙上。小組分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論匯報(bào)結(jié)論，總結(jié)結(jié)論。（3）思考：圖中，玻璃杯里的熱水溫度會(huì)怎樣變化？水槽中的冷水溫度又會(huì)怎樣變化？熱水溫度不斷降低，冷水溫度不斷升高。你能解釋這是為什么嗎？熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過(guò)直接接觸，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時(shí)，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。（三