普惠性托育機構申請托育中心情況說明根本簡介一、機構簡介陽光嬰幼兒托育中心成立于2023年，位于第一街，占地面積8001112,中心預設托位數150個。總投資220萬元。二、根本原則家庭為主，托育補充。人的社會化進程始于家庭，兒童監護撫養是父母的法定責任和義務，家庭對嬰幼兒照護負主體責任。開展嬰幼兒照護效勞的重點是為家庭提供科學養育指導，并對確有照護困難的家庭或嬰幼兒提供必要的效勞。平安健康，科學標準。確保嬰幼兒的平安和健康。遵循嬰幼兒成長特點和規律，促進嬰幼兒在身體發育、動作、語言、認知、情感與社會性等方面的全面開展。三、班級設置我托育機構根據場地面積及市場需求數量，進行科學合理的開設班級數量，由專業人員為3歲以下嬰幼兒提供年托、半年托、月托、全日托、半日托、計時托等照護效勞，預設設班級7個，我托育機構持有開辦托育班級的相關證件及條件，包括軟硬件設施與投入，教師持有教師資格證、育嬰證，保育證園所有配備專業健康營養師等。四、收費標準托兒費:2000/月〔2-3歲含3歲包伙食費〕保險：一年100元〔校內統一保險〕取暖費：60元/月冬季〔240元〕被褥：260元〔可自帶〕家長自行帶幼兒體檢，入校時將體檢報告交于本班教師處五、照護環境設立托育嬰幼兒生活用房〔用餐區、睡眠區、游戲區、盥洗區、感統活動室等〕，人均使用面積不低于3nV。室內采用平安的裝修裝飾材料，確保嬰幼兒在溫馨、平安健康的環境中進行活動。六、明確托育工作任務1.加強對家庭的嬰幼兒早期開展指導，通過入戶指導、親子活動、家長課堂等方式，利用互聯網等信息化手段，為家長及嬰幼兒照護者提供嬰幼兒早期開展指導效勞，增強家庭的科學育兒能力。例如：在社區設立嬰幼兒效勞咨詢點、定期效勞來訪咨詢人員，開展親幼互動課堂，分層次性讓家長感受并于幼兒互動。2,為嬰幼兒家庭開展新生兒訪視、膳食營養、生長發育、預防接種、平安防護、疾病防控等效勞。.根據家庭的實際需求，提供全日托、半日托、計時托、等多樣化的嬰幼兒照護效勞；.加強嬰幼兒照護效勞機構的衛生保健工作。認真貫徹保育為主、保教結合的工作方針，為嬰幼兒創造良好的生活環境，預防控制傳染病，降低常見病的發病率，保障嬰幼兒的身心健康。七、平安衛生保健工作.把好本學期新入托嬰幼兒的體檢關，對于新入托嬰幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件，并且體檢合格后才準入托;做好接種、漏種登記，做好在托育機構嬰幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢;對于體弱幼兒建立管理檔案。.做好晨檢工作，嚴格按照〃一摸、二看、三問、四查〃的制度;天氣漸涼，為預防〃新冠〃，晨檢增設入托嬰幼兒的體溫測量;做好嬰幼兒的全天觀察記錄。.開展嬰幼兒心理健康教育，提高嬰幼兒心理素質；開展幼兒平安教育，提高嬰幼兒的平安意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。.做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行;嬰幼兒膳食實行把戲化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整。.認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使嬰幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境;定期組織平安大檢查，發現問題及時上報解決，以保證嬰幼兒在園內活動的平安性。.對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高效勞質量，使機構同心協力把工作作得更好。八、營養膳食.嚴格按照《食品衛生法》，檢查食品原料的衛生質量、保證食品原料新鮮。.食品做到分池清洗，葷菜食品不能放在蔬菜池中清洗，清潔廚房用具的水池必須與清洗食品的水池分開。禽蛋在使用前對外殼進行清洗。.嚴格執行生熟分開，廚房容器和用具〔刀、砧板、溢、筐、抹布等〕均做好生熟標記，不得混用。每天使用后洗刷干凈，用前消毒。.炊事員要鉆研烹調技術，主動聽取教師、保育員及幼兒對伙食、點心的意見，根據幼兒的特點做到切菜細致,注意花色品種及色、香、味和營養元素的調配，增強嬰幼兒的食欲，保證嬰幼兒有足夠的營養。.嬰幼兒的食品不能硬、生，應保證加工軟、爛。.保持廚房和備餐間清潔、整齊、干凈、如有雜物應及時清理。.對于食品生產加工場地，根據托育年齡的不同，分為兩個局部:托小班〔兩歲以下在廚房單獨設立備餐間〕和托大班。九、照護活動開展.多種活動形式為幼兒提供優質陪伴游戲是幼兒的天性課程，結合集體活動，區域活動，運動活動，家園共育等多種活動形式，讓幼兒獲得能力提升和經驗增長，為幼兒的長期開展奠定堅實的根底。集體活動為幼兒的學習生活培養良好的習慣，獲得經驗積累，區域活動既能滿足幼兒自主的活動的愿望，又能實現幼兒開展的需要，是實現幼兒身體開展認知能力開展，情感開展，個性與社會性開展的重要途徑。.滿足幼兒個性化開展需求，通過優質多元的活動材料、新穎的教學模式為幼兒創造適宜的開展環境，以游戲為根本在一日活動的各個環節中讓孩子體會入托的快樂。角色區，表演區，美工區，數學區，建構區共五個區域，全面覆蓋健康、語言、社會、科學，藝術等五大領域。結合機構特色課程植入完美銜接，從幼兒身體開展、認知開展、情感開展、個性與社會性開展四維角度全面滿足幼兒開展的需求。十、課程設計科學，促進幼兒全面開展。《托班開展課程》根據幼兒身心開展規律和開展需求設計各項活動；內容涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，并根據托班嬰幼兒開展需要系統的梳理幼兒視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感統領域目標，讓嬰幼兒在操作和游戲中獲得全面的開展。環節中讓孩子體會入托的快樂。十一、課程的組織實施確立特色加強組織領導，分工協作，進行教研，制定方案，由園長、教研組長進行指導并組織實施，整合制定適合外鄉化的教學活動方案，依據幼兒敏感期開展做重點定位。2~3歲是幼兒終身教育的起始階段，相關教育活動的組織需要符合幼兒開展規律，貼