1、通過感官來發現教學課題 通過感官來發現 教材分析本課在二年級下冊第二單元第二課，前面一節課我們學習了我們的身體，知道了我們的身體是由哪些部分組成的，本節課是在前面一節課的基礎上深入了解身體各部分的作用，也是在為后面的觀察與比較一課做好了鋪墊作用。這里有承上啟下的作用。學情分析低年級的學生認識有很多局限性，接受知識主要是通過從游戲中學習而來。這節課主要是通過學生平時在生活中的學習經驗，他們對我們的身體還是有一定了解的，這節課我是抓住了學生的前概念進行教學。教學目標1、通過學習，知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，認識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界。2、通過對比探究活動，明白用多種感官

2、觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。3、通過學習體會到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦，認識到在日常生活中，我們要尊重、關心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。教學重點通過學習，認識到眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，了解這些器官的作用。教學難點通過對比探究活動，認識到利用多種感官同時觀察事物，能夠獲得更確切、更全面的信息。教學準備小石塊、一杯水、包子、鈴鐺、圖片、多媒體課件等等師生互動學習過程及方法活動內容教師的活動學生的活動一、導入新課同學們，在上課前我們先來做一個小游戲，名字叫做：“你來摸，我得獎”。今天這節課，我們就來學習通過感官來發現。板書課題：通過感官來發現1、教師引

3、導：同學們，我們身體有哪些感官？這些感官怎樣幫助我們觀察周圍的事物？2、全班交流，教師引導：耳朵聽覺，可以聽到外界的聲音。眼睛視覺，可以看到事物的形狀、顏色、大小等等。鼻子嗅覺，可以聞出香、臭、酸、腥等氣味。舌頭味覺，可以嘗出各種各樣的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。1、叫一個同學上臺來摸物體 ，其他的同學在下面猜。2、教師引導全班同學交流。3、學生分小組活動，看一看這些圖片，并說一說自己看到的和想到的，再用詞語記錄下來。4、全班交流，指生說一說看到這些圖片后想到的詞語：輕重、粗糙光滑、高低、甜咸、大小、軟硬。二、探究新知三、探索 四、拓展同學們，在上課前我們先來做一個小游戲，名字叫做：“你來

4、摸，我得獎”。今天這節課，我們就來學習通過感官來發現。板書課題：通過感官來發現1、教師引導：同學們，我們身體有哪些感官？這些感官怎樣幫助我們觀察周圍的事物？2、全班交流，教師引導：耳朵聽覺，可以聽到外界的聲音。眼睛視覺，可以看到事物的形狀、顏色、大小等等。鼻子嗅覺，可以聞出香、臭、酸、腥等氣味。舌頭味覺，可以嘗出各種各樣的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。皮膚觸覺，可以感知外面的世界，判斷物體的冷和熱、堅硬和柔軟、光滑和粗糙等等。3、教師小結：同學們，眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，這些感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。 1、教師引導：同學們，既然我們的感官可以幫助我們感知周

5、圍的世界，那么，我們就來試一試。2、出示課本28頁的上面四幅圖片，引導學生看一看這些圖片，并說一說自己看到的和想到的，再用詞匯記錄下來。3、驗證教師引導：同學們，剛剛我們通過看圖片，了解了這些事物的特點，事實是不是這樣呢？下面我們用五種感官實際來觀察這些物品，并用詞匯記錄我們的發現。教師巡視，了解學生觀察情況，并提醒學生要注意用五種感官同時觀察，用眼睛看一看，用手摸一摸，用耳朵聽一聽，用鼻子聞一聞，甚至于可以用嘴嘗一嘗。備注：因為這四種事物都是知道的，不存在未知的危險，因此可以引導學生嘗一嘗。 教師引導：同學們，剛剛我們通過只看圖片的方法觀察四種物品，又通過用五種感官實際觀察物品，大家有沒有發

6、現，只用眼睛看和使用五種感官同時觀察所獲得的信息一樣嗎？有什么不一樣？ 課堂小結：同學們，通過剛才的活動，你們能說出眼耳鼻舌和皮膚的作用了嗎？學生回答問題，教師總結，引導學生進一步了解眼耳鼻舌和皮膚的作用，同時懂得利用多種感官觀察事物，獲得的信息更全面、更準確。1、教師引導：同學們，我們很慶幸，我們擁有健康的身體，能夠聽到、看到、聞到，同時也能感覺到外面的世界。不過，世界上有許多有視力障礙、聽力障礙的人，他們就沒有我們幸運了。這些有視力障礙、聽力障礙的人，他們在生活中會遇到哪些困難呢？又是怎樣生活的呢？2、教師引導：有視力障礙、聽力障礙的人，生活是非常痛苦的，他們有的看不到外面的世界，有的聽不

7、到聲音，我們能為他們做些什么呢？五、課堂總結今天這節課，我們學習了通過感官來發現這一課。通過學習，我們了解了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺器官，可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。同時，我們也初步體會到了殘疾人的痛苦，明白了在以后的生活中，要尊重殘疾人，關心殘疾人，并提供一些力所能及的幫助。教師引導學生盡量從多方面去描述這些物體的特點，并用詞匯表達出來。學生分小組分別對四種事物用五種感官同時觀察，了解這四種事物的特點，并用詞語記錄下來。全班交流，說一說自己使用五種感官觀察這四種物品之后的發現。石頭：很硬，很重，摸上去很粗糙。水：無色，無味，摸上去涼涼的，會流動。豆沙包：很柔軟，吃在嘴里甜甜的。木塊：四四方方的，很硬，很輕，表面比較光滑。 6、學生討論交流，教師引導：我們只用眼睛去看一種物體，獲得的信息是片面的，甚至于是錯誤的。而利用五種感官同時去觀察物體，就會獲得更全面的信息，觀察物體也會更確切。所以，以后我們在觀察一種事物的時候，不能單單靠一種感官，而應該利用多種感官去更全面的認識。 7、學生聯系生活實際，說一說在生活中，那些視力障礙、聽力障礙的人是怎樣生活的？他們在生活中會遇到哪些困難？ 8、學生談一談自己的