1、光合作用和細胞呼吸的綜合必修1第三單元細胞的能量供應和利用光合作用與細胞呼吸的區別與聯系1區別光合作用細胞呼吸代謝類型合成作用(或同化作用)分解作用(或異化作用)物質變化無機物 有機物有機物 無機物能量變化光能化學能(儲能)化學能ATP、熱能(放能)實質合成有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量，供細胞利用場所葉綠體活細胞(主要在線粒體)條件只在光下進行有光、無光都能進行2.聯系(2)能量方面下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據圖回答下列問題：(1)過程被稱為_，是在真核細胞的_ (具體場所)進行。(2)圖中產生ADP的場所是_ ，該生理過程中，伴隨的能量變化是_ 。CO2固定線粒體內膜葉綠體

2、基質ATP中活潑的化學能有機物中穩定的化學能(3)圖中光合作用和細胞呼吸過程中，生成的物質和消耗的物質可互為供給利用的除了糖以外，還有_。(4)圖中很多重要的步驟是在生物膜上進行的，這體現出生物膜系統的兩個重要功能是：_。_。與(或O2)H2O與(或CO2)為酶提供了大量的附著位點為反應提供了大量的場所以下結構或部位中不能產生ATP是()A線粒體的基質 B線粒體的內膜C葉綠體的基質 D葉綠體類囊體薄膜C光合速率與呼吸速率1呼吸速率的測定方法：植物置于黑暗環境中，測定實驗容器內CO2增加量、O2減少量或有機物減少量。2凈光合速率和真正光合速率(1)凈光合速率：常用一定時間內O2釋放量、CO2吸收

3、量或有機物積累量表示；(2)真正光合速率：常用一定時間內O2產生量、CO2固定量或有機物產生量表示。(3)真正光合速率凈光合速率呼吸速率。思考：決定植物生長速率的是？凈光合速率3光合速率與呼吸速率的關系(1)曲線.綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數值為呼吸速率（A點）。.綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數據為凈光合速率。.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。光合速率與呼吸速率的關系 O2、CO2或葡萄糖的量可用以下關系式表示： A.光合作用產氧量=氧氣釋放量+細胞呼吸耗氧量 B.光合作用固定CO2量=CO2吸收量+細胞呼吸釋放CO2量 C.光合作用葡萄糖產生量=葡萄糖

4、積累量（增重部分）+細胞呼吸消耗葡萄糖量有關光合作用和細胞呼吸的總結(1)光合作用所需CO2的兩個來源：由呼吸作用產生；從周圍空氣中吸收(若是水生植物，則從周圍的水中吸收)。光合作用釋放的O2的兩個去向：用于呼吸作用；呼吸作用消耗不完的釋放到周圍的空氣中。光合作用制造的葡萄糖的兩個去向：用于呼吸作用消耗；呼吸作用消耗不完的用于積累。(2)發生時間：光合作用只在有光照時發生，呼吸作用在有光和無光時均能發生。(3)注意以下四種情況：強光照射：光合作用速率大于細胞呼吸速率。葉綠體產生的O2的去向：供給線粒體釋放到葉片外。葉綠體需要的CO2的來源：線粒體產生外界吸收。過程如圖所示。中等強度光照：光合作

5、用速率等于細胞呼吸速率。葉綠體產生的O2供給線粒體進行細胞呼吸。線粒體產生的CO2供給葉綠體進行光合作用，葉片與外界環境不進行氣體交換。過程如圖所示。弱光光照：光合作用速率小于細胞呼吸速率。線粒體需要的O2部分來自葉綠體，部分從外界吸收。線粒體產生的CO2除供給葉綠體利用外，其余釋放到葉片外。過程如右圖所示。黑暗情況：不進行光合作用，只進行細胞呼吸，葉片從外界吸收O2，釋放CO2。過程如右圖所示。總之，真正光合作用速率凈光合作用速率細胞呼吸速率。植物所有的生命過程都受溫度的影響。在一定的溫度范圍內，提高溫度可以提高酶的活性，加快反應速率。但是溫度對光合作用和呼吸作用的影響不同(如圖所示)，所以

6、植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內參與光合作用酶的最適溫度。提醒： 下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關說法正確的有()A2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產生的ATPB1、2過程在葉綠體中進行，3、4、5過程在線粒體中進行C1過程產生的H參與2過程，3和4過程產生的H與氧結合產生水D高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程C右圖表示某綠色植物30時光合作用、細胞呼吸與光照強度的關系(已知光合作用、細胞呼吸的最適溫度分別為25和30)。若溫度降到25(原光照強度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應點a、b、d移動分別為 ()A下移；右移；上移B下移；左移

7、；下移C上移；左移；上移 D上移；右移；上移C下圖表示20C時玉米光合作用強度與光照強度的關系，S1、S2、S3表示圖中所示區域的面積，下列說法中錯誤的是()AS1S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量BS2S3表示玉米光合作用產生的有機物總量C若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移DS2S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量D下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法錯誤的是()A過程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，過程在活細胞中都能進行C過程產生的能量最多D過程產生的H都能與氧結合產生水D右圖表示某植物細胞的部分結構和相關代謝中發生的氣體轉移情況，有關的正確敘述是()A在光

8、反應的過程中，發生了a、e和C5的結合B此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞Cd和f分別代表不同的氣體De在細胞內經過一系列變化后，可以變成bB思考：1.A點、AB段、B點、B點以后存在的過程有？將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進行測量，測定的條件和結果見下表：黑暗時O2吸收量(mg/h)6000勒克斯光照時O2釋放量(mg/h)10 0.53.620 1.23.1若將該葉片先置于20 、6000勒克斯光照條件下10小時，然后置于10 黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為()A2.91 B11.25C22.5 D33.75C1細胞呼吸實驗的類型(1)探究細胞呼吸強度的實驗：

9、常用下面的實驗裝置探究植物或動物細胞的有氧呼吸強度，用NaOH溶液吸收細胞呼吸產生的CO2，瓶內氣體減少量即為O2的消耗量，代表呼吸強度。乙瓶為對照。細胞呼吸和光合作用的相關實驗(2)探究細胞呼吸類型的實驗：除了教材實驗外。常用下面的實驗裝置來探究植物細胞或酵母菌的細胞呼吸類型。裝置l紅色液滴左移表明細胞呼吸吸收了O2。裝置2紅色液滴右移表明細胞進行了無氧呼吸，因為有氧呼吸O2的吸收量與CO2的釋放量相等，無氧呼吸不吸收氧氣釋放CO2。(3)探究細胞呼吸過程場所的實驗(一般是探究第二階段的場所)：常見方法是用離心的方法把動物細胞的細胞質基質和線粒體分開，分別加入丙酮酸，檢測CO2的產生。(1)

10、實驗類型與光合作用發現有關的經典實驗：柳樹增重實驗；薩克斯驗證光合作用產物淀粉(經常考查暗處理的目的、酒精脫色處理的目的、照光與遮光對照、碘液的檢驗鑒定等)；恩格爾曼的實驗(現象及結論、實驗材料的優點、實驗的巧妙之處)；魯賓、卡門的實驗(技術手段放射性同位素標記法)。教材實驗色素的提取與分離。影響因素光照、CO2、溫度等。2光合作用實驗(2)實驗試劑及作用NaHCO3提供CO2。石蠟密封。油層密封。開水冷卻排除水中氣體。(3)實驗材料及方法綠色葉片、黑藻等觀察氣泡(即O2)的冒出速度。打孔器打取小的圓形葉片觀察上浮的速度和數量。下列四組實驗中，能夠用來證明CO2是光合作用必需原料的一組是()A

11、和 B和C和 D和B如圖甲是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：(1)裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的具體作用是_ ，此種處理是在調整實驗的_ 變量。 吸收燈光的熱量，避免光照對試管內的水溫造成影響無關(2)若實驗中每隔5 min縮短一次試管與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減少，水銀柱的高度_，產生這一結果的原因可能是_。(3)某同學利用兩套圖甲所示裝置中的部分器材進行了如圖乙所示的實驗(兩裝置內的小麥種子質量相等；開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致)。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發，過一段時間后，會發現a與b的高度關系是_。下降加快光照強度增大

12、，光合作用產生的O2增多ab實驗分析：光合作用實驗裝置圖分析 如圖是探究某植物與光合作用相關問題的實驗裝置，請分析與該裝置有關的問題(提示：取的是同一植物形態、大小、生長發育狀況相同的四張葉片，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應，不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)：(1)在適宜的光照下，裝置A中油滴不移動的原因是什么？光合作用速率等于細胞呼吸速率，即光合作用吸收的二氧化碳體積等于釋放出的氧氣體積，細胞呼吸吸收的氧氣體積等于釋放出的二氧化碳的體積。(2)當裝置B中的氧氣消耗完時油滴的移動方向怎樣？并寫出解釋該現象原因的葉片進行的生理反應方程式。不移動反應式是C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量。酶(3)分析裝置C中