1、黑衣壯音樂(lè)融入中小學(xué)音樂(lè)課堂初探黑衣壯音樂(lè)融入中小學(xué)音樂(lè)課堂初探一、黑衣壯音樂(lè)在根底教育中傳承的意義?新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，讓學(xué)生理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，以激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的情感和民族自豪感，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。黑衣壯音樂(lè)，是我國(guó)原生態(tài)音樂(lè)的重要組成局部，具有豐厚飽滿的文化內(nèi)涵，是民族音樂(lè)藝術(shù)的一種民間文化瑰寶。保護(hù)傳承和開(kāi)展黑衣壯的音樂(lè)文化，可以產(chǎn)生多方面的價(jià)值：1.文化價(jià)值。黑衣壯的音樂(lè)文化集中表達(dá)了黑衣壯人在民族歷史、制度、宗教、觀念、風(fēng)俗、禮儀和勞動(dòng)生活的各個(gè)方面。2.教育價(jià)值。民間文化傳承的關(guān)鍵在教育。無(wú)論是民間藝人口傳身受的教育，還是學(xué)校的教育都對(duì)民間文化傳承

2、有很大的作用。在學(xué)校的教育中進(jìn)展黑衣壯音樂(lè)文化的教育可以增進(jìn)黑衣壯人的自信心和自豪感。3.創(chuàng)新價(jià)值。利用黑衣壯的音樂(lè)舞蹈，再結(jié)合黑衣壯的干欄文化和服飾文化，創(chuàng)作出黑衣壯民族歌舞劇，這是黑衣壯音樂(lè)和舞蹈在現(xiàn)代社會(huì)中得以生存和開(kāi)展的另一種方式。黑衣壯民歌進(jìn)融入中小學(xué)課堂不能是在做外表文章。它不但要被請(qǐng)進(jìn)教學(xué)大綱中，更應(yīng)該鼓勵(lì)老師利用有限地資源，積極開(kāi)展黑衣壯民歌的教育事業(yè)。因此，把原生態(tài)音樂(lè)引入課堂是我們責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。二、如何將黑衣壯音樂(lè)引進(jìn)課堂教學(xué)關(guān)注本民族音樂(lè)文化傳統(tǒng)實(shí)際上是一個(gè)整體的教育問(wèn)題，我們的學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)該增設(shè)少數(shù)民族音樂(lè)文化的教學(xué)內(nèi)容。那么，如何把黑衣壯民間音樂(lè)文化轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的教

3、育資源呢？學(xué)校又如何對(duì)其進(jìn)展保護(hù)和傳承呢？以下是筆者對(duì)這些問(wèn)題的考慮及建議。1.營(yíng)造黑衣壯音樂(lè)教學(xué)氣氛環(huán)境可以影響人的一生，學(xué)生是在與周圍環(huán)境主動(dòng)、積極的互動(dòng)之中成長(zhǎng)的，環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著很大的作用。在外鄉(xiāng)音樂(lè)的教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生也給自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)外鄉(xiāng)音樂(lè)文化的氣氛。讓學(xué)生的音樂(lè)程度，綜合素質(zhì)在這種氣氛中受到潛移默化的熏陶，也能讓老師在氣氛中，充分有效的利用音樂(lè)課有限的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生更深化的領(lǐng)略外鄉(xiāng)音樂(lè)文化的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)外鄉(xiāng)音樂(lè)的熱情、關(guān)注、理解。所以如何創(chuàng)設(shè)具有外鄉(xiāng)文化氣息的環(huán)境，是學(xué)生學(xué)習(xí)外鄉(xiāng)音樂(lè)的首要任務(wù)，我們應(yīng)該重視設(shè)計(jì)環(huán)境、豐富環(huán)境、變化環(huán)境、利用環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏

4、陶，讓學(xué)生充分感受外鄉(xiāng)音樂(lè)之美。首先，充分利用校園大環(huán)境的自然條件。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家園，幾乎大局部的時(shí)間都是學(xué)校中度過(guò)，我們應(yīng)該好好的利用這一自然條件，在學(xué)校的走廊、櫥窗、音樂(lè)教室等公共場(chǎng)所，粘貼黑衣壯音樂(lè)作品的圖片。其次，結(jié)合各種文藝活動(dòng)，為外鄉(xiāng)音樂(lè)的展示提供平臺(tái)。在各種文藝活動(dòng)中：校藝術(shù)節(jié)、元旦匯演、音樂(lè)課前5分鐘等，讓學(xué)生搜集有關(guān)黑衣壯音樂(lè)文化的資料，如山歌音響資料、舞蹈圖片、舞蹈道具、民族服飾等進(jìn)展展示或表演。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黑衣壯音樂(lè)的興趣黑衣壯的音樂(lè)文化有很多，但并不是所有的音樂(lè)舞蹈都合適孩子們學(xué)習(xí)，要看音樂(lè)作品的藝術(shù)形象是否生動(dòng)、鮮明，所描寫(xiě)的內(nèi)容是否是學(xué)生比擬熟悉的和感興趣

5、的，能否引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的好奇心，喚起他們的興趣，充分發(fā)揮他們的聯(lián)想和想象。在幼兒音樂(lè)教育中，可根據(jù)幼兒心理、生理和動(dòng)作開(kāi)展特點(diǎn)，充分利用黑衣壯的舞蹈資源，將其改編、加工，運(yùn)用到早操鍛煉中。這不僅讓幼兒園小朋友從小就得到外鄉(xiāng)音樂(lè)文化的熏陶和情感體驗(yàn)，而且還讓他們?cè)诳鞓?lè)中得到健本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理與美的鍛煉。青少年兒童是與音樂(lè)最親近的人群之一，在課堂教學(xué)中，老師帶著學(xué)生感受黑衣壯音樂(lè)的魅力，老師要掌握有關(guān)的講授知識(shí)，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，利用先進(jìn)的多媒體試聽(tīng)教學(xué)，運(yùn)用有關(guān)的圖片、錄像帶、影碟片、幻燈片或者音樂(lè)故事，輔之以生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生更真切的感受與理解黑衣壯音樂(lè)。中

6、學(xué)生對(duì)流行歌曲較感興趣，可選一些黑衣壯音樂(lè)曲目與流行歌曲相結(jié)合，讓學(xué)生欣賞、分析，借此增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)才能。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境和生活的多方面聯(lián)絡(luò)、互相作用及影響，讓音樂(lè)回歸自然，回歸生活。3.深化民間學(xué)習(xí)黑衣壯音樂(lè)音樂(lè)來(lái)源于生活，所以讓學(xué)生到生活中尋找音樂(lè)是再合適不過(guò)的，只有深化到民間藝術(shù)活動(dòng)中，與外鄉(xiāng)音樂(lè)融為一體，更進(jìn)一步的領(lǐng)悟音樂(lè)精華所在，而非停留在好聽(tīng)，好看的外表上。例如，讓學(xué)生回家尋找老一輩的藝人或是自己的長(zhǎng)輩，有很多農(nóng)村的老人都會(huì)唱一些黑衣壯的山歌。同時(shí)，我們還可以采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。請(qǐng)進(jìn)來(lái)是指把黑衣壯音樂(lè)文化請(qǐng)進(jìn)課堂，直接把黑衣壯的音樂(lè)藝人請(qǐng)到我們的教學(xué)課堂。三、結(jié)語(yǔ)音樂(lè)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成局部，黑衣壯音樂(lè)文化是學(xué)校教育的重要資源，是我縣教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容