四年級上冊語文教案410蟬第一課時｜鄂教版_第1頁
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文檔簡介

1、10、蟬吳家山五小林繼蘭教課目標：1、學會10個生字，認識6個字。注意多音字“殼、嘩、調”的讀音。2、正確流暢地朗誦課文。能用自己的話講講蟬脫殼的過程。、指引學生弄清課文是如何將內容表達詳細的，學會表達的方法。教課要點：理解要點句子，學習如何把課文寫詳細。教課難點：學習語言，品嘗語言。讓學生自己念書，抓住要點詞句理解。教具安排：生字卡片教課時數：2課時教課過程：第一課時一、創建情境：、猜謎導題：一肚子沒學識，張口閉嘴知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。同學們，知道這是什么小動物嗎？、單元導讀：多姿多彩的動物世界，奇特、風趣、令人向往！本單元環繞“動物寫真”這個話題，安排了三篇課文。聽！夏季樹梢上

2、鳴唱不斷的歌手知了的演唱；看！橡樹間穿越跳躍、靈巧可愛的松鼠向我們走來；瞧！孤獨失群的小天鵝正堅強地追趕伙伴，展翅翱翔。、今日這節課我們就來學習對于蟬的一篇課文。二、預習溝通1、我會認會寫出示詞語：脫殼全力抖動顏色吵鬧音調幼蟲體操纖弱飲水火藥震碎頭一槍試驗（出示詞語，指名認讀，談談提示注意的地方）2、我會讀會說理清文章脈絡：看看作者法布爾環繞蟬這一動物，向我們介紹了哪些內容？三、互動顯現：學習課文24自然段：（一）出示自學建議：1、自由讀讀第2-4自然段，看看蟬是怎么脫殼的，用“-”勾畫要點詞句，想一想你有什么發現。2、自學達成后，先同桌談談，再準備全班溝通。（二）全班溝通學習第二自然段1、指

3、名溝通所劃的句子。2、再自由讀讀這段話，看看你能從中知道什么？抓住“背上”、“淡綠色”“先-接著-最后”指引學生談領會，讀句子。第三自然段：1、指名溝通所劃的句子。2、指名學生談談有哪些表示動作的詞。3、談談從這些表示動作的詞中，你能領會到什么？4、觀看蟬脫殼的視頻。5、指名談談蟬脫殼的過程。6、讀課文，邊讀邊想象畫面，思慮：從這段你還可以學到什么好的方法？7、教師小結。（這部分的描繪動詞用得特別正確，經過蟬的動作描繪把蟬脫殼的整個過程詳細生動地展此刻讀者的眼前，我們在說話、寫文章時也可像這樣環繞一其中心句將一段話寫詳細。）學習第四自然段：剛蛻皮的蟬又是啥樣？男生齊讀4自然段，女生讀。四、穩固拓展讀中學寫

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