一年級語文下冊《4.猜字謎》導學案_第1頁
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一年級語文下冊《4.猜字謎》導學案_第3頁
一年級語文下冊《4.猜字謎》導學案_第4頁
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文檔簡介

1、4.猜字謎通過猜字謎活動來感受漢字的神奇和有趣，激發學生對漢字的熱愛之情。通過活動，培養學生的合作意識和探究精神，樹立從小為祖國語言文字發展做貢獻的意識。同學們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂1. 我在課前收集到一則_1.老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。出示多媒體課件：（1一字）（2一字）2. （1師指名幫助。 （23. （3）天沒有地有，我沒有示謎底：生 邊 也。 4.回答四則謎語的猜謎第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方個根據謎面的暗示，對原來的字進

2、行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎1.指導學生讀第一則字謎，邊讀邊圈出生字，不會讀的字同桌互相幫助。2.指名讀第一則字 1.字謎生字：相 遇 喜 2.生用各種形式認讀生4.各種形式認讀生 3.字，并嘗試組詞，全 詞。3.我會認、還會選字組詞。班評價。4. 我會認：相 遇 喜 歡 怕字 左 右 紅 時5. 別并書寫。左、右、紅、時。重 5. 組詞：_ _ _ 書寫。 6.書寫生字，同桌互評， 左（ ） 右（ ）偏旁的方法來記。 全班互評。 紅（ ） 江（ ）6.師朗讀第一則字 7. 時（ ） 村（ ）謎，學生猜字謎 桌互助猜，全班評價。 萬（ ） 方（

3、）秋，并說說是用什么 8. 動（ ） 會（ ）方法猜出來的。7.各種形式讀第一則 9.生各種形式背誦第一背。10.語。戲。9.書寫。10.玩背誦兩則謎語的游戲。1.我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法學習了課文，大家表現不錯。老師也知道大家5.寫出下列生字的筆順。左：_紅：_動：_ 在課前已經收集了一 些字謎。現在，我們 1.猜字謎比賽。 就來進行一場小型的 2.完成課后寫字練習。猜謎比賽，看哪個小組的同學表現最佳。2.課后搜集字謎，在家里或在學校里進行猜字謎比賽，看誰猜得快，猜得多。教學反思 等方式，不僅課文背得快，而且謎語猜得也快。多的知識！猜字謎教學片段猜字謎游戲（師生互動）師：看同學們們剛才猜得那么起勁，李老師也想加入到你們的猜謎游戲中去，誰出個字謎來考考老師？生：我讓老師猜：需要一半,留下一半。生：對。師：你怎么不問問老師是怎么猜出來的？生：李老師，您是怎么猜出來的？師：因為“需”字的一半是“雨”和 字的“雨字頭”組成一個“雷”字，我說得有道理嗎？師：既然我猜對了，你也該表

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