1、I Section A 3c)一 、教材分析：1. 單元分析及教材處理：本單元話題涉及談?wù)撨^去的性格、外貌、特點(diǎn)及喜好，借此學(xué)習(xí) used to這一特有的用來表述過去經(jīng)歷和習(xí)慣的語言結(jié)構(gòu)。Section A通過對人物性格特點(diǎn)和相貌的今昔對比讓學(xué)生感知新語言內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特征，體會(huì)其用法。本課的閱讀篇章描述了一個(gè)性格靦腆的小姑娘實(shí)現(xiàn)自我完善成為流行歌星的故事，屬于人物專訪，是典型的敘事性文體。文章首先介紹篇章人物背景，其次介紹主人翁的變化或成就，最后概述主人翁給讀者帶來的經(jīng)驗(yàn)或啟迪。因此我在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文體特點(diǎn)，因?yàn)槿绻麑W(xué)生建立起這類文章的結(jié)構(gòu)意識(shí)，無疑對他們寫作謀篇會(huì)形成積極的幫助。

2、2教學(xué)目標(biāo)：Teaching aims(1)知識(shí)與能力 knowledge and ability :a. words and expressions: background, interview, Asian, dare, private, guard,require,Europe,African,British,speech,public,dealwith,inpublic,daretodo，not anymore, hang outb. main sentences:1.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwi

3、thher shyness.2. I didnt use to be popular in school, but now I get tons of attentioneverywhere I go.3.Hanging out with friends is almost impossible for me now because there arealways guards around me.4. You can never imagine how difficult the road to success is. Many times Ithought about giving up,

4、 but I fought on.5.However, too much attention can also be a bad thing.(2)技能目標(biāo): 描寫人物專訪的敘事性文章，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)寫出類似的語篇。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:人們常談?wù)撍麄冞^去和現(xiàn)在的變化，在現(xiàn)在與過去的對比中，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。用發(fā)展的眼光看問題，用良好的心態(tài)看待變化了的事物。3教學(xué)重難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)的方法：Important points: 能運(yùn)用 used to來談?wù)撨^去及現(xiàn)在喜歡

5、及害怕的事物。并能感知、理解、掌握 3a課文內(nèi)容，完成每個(gè)層次的閱讀任務(wù),并能用自己的話來表達(dá)自己的感受。Difficult points： used to 在語篇中的運(yùn)用。我在此閱讀活動(dòng)課中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x方法的指導(dǎo)，在閱讀活動(dòng)中將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)他們圍繞著閱讀任務(wù)分工合作交流。同時(shí)，運(yùn)用預(yù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀策略，也降低了學(xué)習(xí)難度，為新課順利的開展做了鋪墊。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中還通過一系列的聽說讀寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力和提高他們的閱讀水平。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案三、教學(xué)過程：goals.1. Look at the screen to 通過展示語言目標(biāo)，

6、讓學(xué)生understand the learning 弄明白“本課要學(xué)習(xí)什么？2.Watchavideoandanswer 通過觀看視頻，讓學(xué)生了解theteachersquestions. 他們喜歡的歌星張靚穎從過去文靜害羞的女孩，蛻變成今天深受人們喜歡的歌星。Ss:Yes,sheisZhangLiangyin.從而復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)句型usedto，及引出本課重點(diǎn)詞匯和短語。為學(xué)生的閱讀提供語言材料。T:Howaboutthisgirl?She此環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的在于訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，獲取關(guān)鍵信息的閱讀技巧。教師在此1. Read passage quickly 環(huán)節(jié)中，應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)：Ask s

7、tudentsad quickly and try to match.and match the main idea提示學(xué)生注意每段的開頭句或結(jié)尾句。2. （Careful-reading） 2. Read carefully(1) Read paragraph 1 and (2) Read paragraph 2 and 提醒學(xué)生進(jìn)一步注意文章的thenfillinachartabout 重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。background.通過以上環(huán)節(jié)的閱讀，學(xué)生已經(jīng)從整體到部分，由淺入2. Listen to the tape 深獲取了課文所傳達(dá)的信2. Ask students to listen c

8、arefully and try to 息。在通過此環(huán)節(jié)的聽音練to the tape and complete complete the sentences. 習(xí)，讓學(xué)生模仿語篇語音語調(diào)，有利于學(xué)生對整個(gè)語篇的理解。3.Underlinethekeywords 通過更深層次的探究活動(dòng)，3. Work with groups and and phrases.check the key phrases.獲取更多語言知識(shí)，目的是提高語用能力。因此，本環(huán)節(jié)，以同桌交流或是小組合4. Listen carefully and 作探究的方式，交流學(xué)習(xí)的教師一做練習(xí)的形式來檢查本課所學(xué)語言知識(shí)點(diǎn)，讓本課重

9、點(diǎn)知識(shí)得以落實(shí)鞏固，必要時(shí)老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。梳理文章的重難點(diǎn)，化解學(xué)生心中的謎團(tuán)。1.Pair work:(interview) 1.Makeconversationswith 語言學(xué)習(xí)的目的是交際運(yùn)Finish 3c: yourpartnerandthenshow 用。小組對話是一項(xiàng)能夠促進(jìn)學(xué)生口語交際的重要方式。本環(huán)節(jié)以小組為單位開展活動(dòng)。Act out their conversations.A: Did you used to be shy?此環(huán)節(jié)意在教會(huì)在所學(xué)課Underline the sentences. 文中收集好詞佳句，為寫作2. Show the good sentence:You can never imaginehow giving up, but