1、可編輯今日在我們手中五四演講稿今日在我們手中五四演講稿 時間的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、寧靜的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族患病屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血分散成精神的火炬，點燃了將來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊今日，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年交匯點上，我們是幸運者。但是，面對新世紀，讓我們回顧 五四 精神，認真地思索著，自己應(yīng)當擁有一個怎樣的青春，怎樣的.人生呢? 或許，

2、我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下;或許，我們也曾埋怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年月，一般工作，我們很平凡，但我要說，宏大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能昂揚起臉，由于平凡中，我們一樣能夠奉獻。 陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛賜予了鮮花，同樣把愛賜予了小草。愛，是老師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。 傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的奇妙理想，而調(diào)動一切樂觀因素，

3、構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記“一箭之仇”，告知我們學(xué)會寬容;楊時程門立雪，告知我們講究禮貌;子奇治東阿，教育我們要尊老愛幼。而作為老師的我們，在構(gòu)建和諧校內(nèi)中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個人的每一個微小動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種示意，我們的舉動也會成為他們仿照的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應(yīng)當考慮好如何“育人”。 俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個規(guī)章：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時刻留意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染同學(xué)。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)這些細小的良好的行為習(xí)慣都是我平常習(xí)慣的真實寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次特地的教學(xué)活動是達不到良好的效果的，必需通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從學(xué)校會做一個文明人。 伴侶們，同行們，構(gòu)建和諧校內(nèi)需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用才智和士氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問的滋養(yǎng)，讓我