1、時間：40分鐘總分值：100分班級：姓名：考號：一、課內語段閱讀荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來有的才開放兩三片花瓣兒有的花瓣兒全開放了露嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要裂開似的。眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。在橫線上填上恰當的詞語。(3 分)第一自然段共有句話從第句到第的三種不同狀態。描寫荷葉的句子是第句。(2分)我能用“”畫出文中的一個比方句。(1 分)為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？(3 分).二、課內語段閱讀的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底隱藏著

2、豐富的煤、鐵、石油和自然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。選文的第1 自然段是圍繞“的和這兩個方面來介紹的。3分把文中描寫海底植物顏色的句子畫上橫線。1 分作者運用了物。2分A.下定義B.打比方C.作比較D.列數字“陸地上儲量很少”是為了說明A.海底的礦藏不僅儲量大，而且種類多。三、課內語段閱讀力，使橋不簡潔被大水沖垮，又減輕了橋身的重量，節約了石料。有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好似都在游動，真像活了一樣。秀麗美觀結實結實用“”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。2 分選文突出了趙州橋什么特點？不正確的一項為哪一項A.雄偉B.結實C.歷史悠久D.美觀“這種設計”指的是A.橋下面沒有橋墩，

3、只有一個拱形的大橋洞。B.橋全部用石頭砌成。C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。對“這種設計”的作用描述不準確的一項為哪一項A.減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不簡潔被大水沖垮。B.看起來比較美觀。C.減輕了橋身的重量，節約了石料。請用上關聯詞“既又”，寫一句話。1選文中主要描寫了哪幾種不同形態的龍？請用原文語句作答。2 分四、閱讀課文火燒云片段，完成后面的題目。天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒 的，一會兒半紫半黃，一會兒。葡萄灰、 、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空消

4、滅一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在查找馬尾巴，那匹馬變糊了。著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威猛很冷靜地蹲著。可是一轉瞬就變了，再也找不著了。在文中為兩個加點的“模”字注音。1 分23提示:不能寫本文段中消滅的詞語。3分紅彤彤半紫半黃葡萄灰3文段的第25自然段是圍繞句子“”寫的。第2自然段的詞語“”最能表現出火燒云的顏色變化多而且快，第35自然段的“一會兒、突然、接著”表現了火燒云的。種挨次，用一種“動物”寫火

5、燒云的變化。3五、課內閱讀。圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。 多么好玩的一幅圖畫呀!這兩段話分別描述的是時的燕子和時的燕子。2 分下面能表達燕子飛行時動作輕松、靈敏的詞語是A.蕩漾B.橫掠C.間或假設說這兩段話描繪的是兩幅圖，請你給這兩幅圖取名。2六、課內語段閱讀(節選)相互碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”碎片，我卻永久在這里，什么也不怕。”想一想，填一填。鐵罐認為自己，陶罐一碰就會得陶罐不能和他“相提并論”；而陶罐則認為他們生來就是，并不是，所以不想與鐵罐爭吵。很多年過去了，鐵罐消逝了，陶罐完好無損。從中我們可以體會到：.參考答案一、課

6、內語段閱讀荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來有的才開放兩三片花瓣兒有的花瓣兒全開放了露嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要裂開似的。眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。在橫線上填上恰當的詞語。(3分)第一自然段共有句話從第句到第的三種不同狀態。描寫荷葉的句子是第句。(2分)我能用“”畫出文中的一個比方句。(1分)為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？(3 分)一、1.挨挨擠擠 小蓮蓬 飽脹26462荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。以說這一池荷花是“一大幅活的畫”。二、課內語段閱讀的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最

7、大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底隱藏著豐富的煤、鐵、石油和自然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。選文的第1 自然段是圍繞“的和這兩個方面來介紹的。3分把文中描寫海底植物顏色的句子畫上橫線。1 分作者運用了物。2分A.下定義B.打比方C.作比較D.列數字“陸地上儲量很少”是為了說明A.海底的礦藏不僅儲量大，而且種類多。B.海底的礦藏也很少。二、1.海底的植物差異也很大 顏色大小2.它們的顏色多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。3.D4.A三、課內語段閱讀力，使橋不簡潔被大水沖垮，又減輕了橋身的重量，節約了石料。有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好似都在游動，真像活了一樣。秀麗美觀結實

8、結實用“”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。2 分選文突出了趙州橋什么特點？不正確的一項為哪一項A.雄偉B.結實C.歷史悠久D.美觀“這種設計”指的是A.橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。B.橋全部用石頭砌成。C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。對“這種設計”的作用描述不準確的一項為哪一項A.減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不簡潔被大水沖垮。B.看起來比較美觀。C.減輕了橋身的重量，節約了石料。請用上關聯詞“既又”，寫一句話。1選文中主要描寫了哪幾種不同形態的龍？請用原文語句作答。2 分三、1.美觀 結實2.趙州橋格外雄偉。這座橋不但結實，而且美觀。3.C4.AC5.

9、B6.例如：菲菲既會跳舞又會畫畫。各自回首眺望；還有的刻著雙龍戲珠。四、閱讀課文火燒云片段，完成后面的題目。天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒 的，一會兒半紫半黃，一會兒。葡萄灰、 、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空消滅一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在查找馬尾巴，那匹馬變糊了。著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一一樣，也那么大，也那樣

10、蹲著，很威猛很冷靜地蹲著。可是一轉瞬就變了，再也找不著了。在文中為兩個加點的“模”字注音。1 分23提示:不能寫本文段中消滅的詞語。3分紅彤彤半紫半黃葡萄灰3文段的第25自然段是圍繞句子“”寫的。第2自然段的詞語“”最能表現出火燒云的顏色變化多而且快，第35自然段的“一會兒、突然、接著”表現了火燒云的。種挨次，用一種“動物”寫火燒云的變化。3四、1.mm 2.金燦燦 半灰半百合色 梨黃3.綠油油 半粉半橘 石榴紅這地方的火燒云變化極多 一會兒 外形變化多而且快例如：不一會兒，天空中消滅了一只彩色的天鵝，天鵝的頭朝下，尾朝上，紅紅的尾巴翹得五、課內閱讀。圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。線連于桿與桿之間

11、，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。 多么好玩的一幅圖畫呀!這兩段話分別描述的是時的燕子和時的燕子。2 分下面能表達燕子飛行時動作輕松、靈敏的詞語是A.蕩漾B.橫掠C.間或假設說這兩段話描繪的是兩幅圖，請你給這兩幅圖取名。2五、1.飛行2.B3.燕子飛行圖息圖六、課內語段閱讀陶罐和鐵罐(節選)相互碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”碎片，我卻永久在這里，什么也不怕。”想一想，填一填。鐵罐認為自己，陶罐一碰就會得陶罐不能和他“相提并論”；而陶罐則認為他們生來就是，并不是，所以不想與鐵罐爭吵。很多年過去了，鐵罐消逝了，陶罐完好無損。從中我們可以體會到：參考答案堅硬裂開盛東西的相互碰撞的每個人

12、都有自己的特長和短處。要多看別人的特長，正確對待自己的缺乏。按特長評語優秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，美麗的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大方的小小主持人， 博得師生的好評，是我們學校的傲慢。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得成績。你是個受教師與同學們寵愛的好班長，也是一個德、智、體全面進展的學生。上課時你聚精會神的聽講，下課時你的眼睛總是關注著班集體。同學們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評比三好學生時，你總是全班同學全體舉手通過。你的上進心很強，我曾經說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進步了。要是你發言講話，聲音再大一些，就更好了。假設我們班的每位同學都是夜空

13、的繁星，那么你就是其中最燦爛的一顆。看著同學們異口同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小教師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你如同一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到快活，但教師要提示你山外有山，人外有人，虛心慎重永久是成功的法寶。你是個文靜的女孩。悄悄地學習，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動，體育場上，你文靜有余而活動缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。你是個關心集體，寵愛勞動的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動擺好，字紙簍滿了，你主動到掉。世上無難事，只怕有心人，假設你不怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。你是一個聰明秀麗、文靜得意的小姑娘。你能堅持培育自己安康的興趣愛好，學畫畫能吃苦，屢次為班為校爭光；你能嚴格要求自己，學習、表現堪為同學表率，作為班干部你能樂觀主動搞好本職工作， 得到同學的信任和支持，本學