1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列選項中，不含氮元素的一組化合物是（ ）A葡萄糖和糖原B脂肪酸和磷脂C脫氧核苷酸和脫氧核糖核酸D氨基酸和血紅蛋白2SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，可用SRYPCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關說法不合理的是A提取滋養層細胞的DNA作為擴增模板B

2、用SRY探針進行檢測依據的原理是DNA分子雜交C新合成的DNA含有胚胎細胞全部的遺傳信息DSRY探針能與雄性胚胎樣品中的DNA配對3某成年人處于高溫炎熱的環境中，體溫維持正常，該過程中不會出現的是A抗利尿激素分泌增加B機體散熱量等于產熱量C下丘腦感受到體溫變化，通過神經-體液發送信息D人體骨骼肌細胞中產熱量最多的部位是細胞質基質4下列關于群落演替的敘述，錯誤的是A地衣階段演替到森林階段過程中，地衣逐漸消失B群落演替最終不一定都會演替到相對穩定的森林階段C“野火燒不盡，春風吹又生”描述的是次生演替D人類的活動也可對群落的演替產生積極的影響5制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片以“觀察植物細胞的

3、吸水與失水”。用KNO3溶液作為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是A質壁分離現象出現的原因之一是水分子順溶液濃度梯度跨膜運輸出了細胞B在本實驗中，操作步驟為：制片、低倍鏡觀察、滴加KNO3溶液、高倍鏡觀察C可使用染色排除法利用臺盼藍對細胞染色以確定細胞的死活D用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離和復原現象6能為細胞提供與呼吸作用有關的酶的細胞器是（ ）A高爾基體B內質網C線粒體D核糖體二、綜合題：本大題共4小題7（9分）下圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）若采摘后某段時間內，果實細胞在呼吸時CO

4、2釋放量大于02吸收量，原因是_，此時果實細胞中產生C02的場所是_。（2）摘后果實呼吸高峰的出現標志著果實開始衰老，不耐貯藏，據此推測，圖中最耐貯藏的果實是_。請根據細胞呼吸原理，提出兩條延長摘后果實貯藏時間的措施_。（3）研究發現，摘后果實的一系列生理變化與植物激素的調節有關，能促進果實成熟與衰老的兩種激素是_。植物激素在植物體內發揮作用的方式，不是直接參與細胞代謝，而是_。8（10分）回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性

5、，結果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，_是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數，應采用_法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物_共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內果膠水解產物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液_可算出果膠水解的主要產物

6、含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行_。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸_。當海藻酸鈉濃度4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為_的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島細胞引起系列生理反應，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關閉，此時靜息電位的絕對值_（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發了 Ca2+大量內流，進而_（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞

7、膜內側的電位變化情況為_。（2）胰島細胞中具有生物學活性的胰島素存在于由_形成的小泡中，據圖可知促進胰島素分泌的刺激是_。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數量增多，其意義是_從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養液中，培養一段時間后分別檢測二組由養液中胰島素的含量，發現高糖組釋放胰島素多。此結果說明_。9（10分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內的一些化學反應，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO

8、2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中過程是 ，物質A是 ，過程的進行還需要 等物質參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內，維管束鞘細胞中C5的含量 。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發生變化，這主要受到圖1中過程 （填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每小時能固定 mL的CO2。（4）研究發現晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的 減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米 。10（10

9、分）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響_的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的_中有神經遞質，由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放_直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關_間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經常出現發熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和_的量增加，從而使產熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_；若抗體

10、結合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為_。（5）綜合以上信息可以看出，_調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。11（15分）根據圖示回答下列問題：（1）根據圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_，圖B生理過程與圖A中相對應序號是_。（2）看圖回答，圖中用_表示脫氧核苷酸長鏈，用_表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_。（4）圖D過程不可能發生在_中。A神經元細胞 B肝細胞 C心肌細胞 D人成熟的紅細胞（5）大腸桿菌體內的RNA，其作用有_。 A作為遺傳物質 B傳遞遺傳信息 C轉運氨基酸 D構成核糖體

11、 E.催化化學反應參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】糖類與脂肪酸的元素組成都是C、H、O。磷脂、核酸及其基本組成單位的元素組成都是C、H、O、N、P；脫氧核糖核酸（DNA）屬于核酸的一種，其基本組成單位是脫氧核苷酸。蛋白質的基本組成元素是C、H、O、N四種，其基本組成單位是氨基酸?！绢}目詳解】A、葡萄糖和糖原均屬于糖類，二者的元素組成都是C、H、O，A正確；B、脂肪酸的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，B錯誤；C、脫氧核苷酸和脫氧核糖核酸的元素組成都是C、H、O、N、P，C錯誤；D、

12、氨基酸和血紅蛋白的元素組成中都含有C、H、O、N，D錯誤。故選A。2、C【答案解析】試題分析：SRY-PCR法鑒定胚胎性別是提取滋養層細胞的DNA，以SRY基因為模板，利用PCR技術擴增相關基因，再加入SRY基因探針進行檢測提取DNA中是否存在SRY基因。若存在，則原細胞中含有Y染色體，該胚胎將來發育為雄性，反之，則發育為雌性。由于基因探針的檢測原理就是DAN單鏈發生堿基互補配對的過程，所以A、B、D正確。由于PCR擴增過程只用了一個基因引物，所以只能是擴增了部分基因，不能包括細胞全部基因，C錯?？键c：本題考查了PCR技術、DNA分子雜交技術和胚胎時期性別鑒定技術等相關知識，意在考查學生能理解

13、所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。3、D【答案解析】人體體溫的相對穩定是機體產熱量和散熱量大致相等的結果。下丘腦是人體體溫的調節中樞，呼吸作用是人體產熱的主要來源?！绢}目詳解】A、人處于高溫炎熱的環境中，會大量出汗，細胞外液滲透壓升高，此時抗利尿激素分泌增加，A正確；B、體溫正常時，機體散熱量等于產熱量，B正確；C、下丘腦是體溫調節中樞，能感受到體溫變化，通過神經-體液發送信息，調節體溫的相對穩定，C正確；D、人體骨骼肌細胞主要通過有氧呼吸釋放能量，線粒體是有氧呼吸的主要場所，D錯誤。故選D?！敬鸢更c睛】本題易錯選B項，錯因在于對體溫平衡的機制理解不正確。人處于高溫炎熱的環境中，皮膚

14、毛細血管舒張，汗腺分泌增多，但人體與外界環境的溫差變小，向外輻射的熱量減少，此時人體的散熱量與產生熱量仍大致相等，否則會出現體溫異常。4、A【答案解析】據題文和選項的描述可知：該題考查學生對群落演替的相關知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】A、地衣階段演替到森林階段過程中，地衣逐漸被優勢種群取代，但地衣并沒有消失，而是逐漸喪失了優勢種群的地位，A錯誤；B、受氣候等自然條件的限制，群落演替最終不一定都會演替到相對穩定的森林階段，B正確；C、“野火燒不盡，春風吹又生”，描述的是火災過后，植被逐漸恢復的次生演替過程，C正確；D、人類活動會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，可對群落的演替產

15、生積極的影響，如退耕還林還草，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】識記和理解群落演替的類型、過程、人類活動對群落演替的影響等相關知識是解答此題的關鍵。5、C【答案解析】把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態，使植物細胞逐

16、漸發生質壁分離復原。【題目詳解】A.質壁分離現象出現的原因之一是水分子低濃度的細胞液跨膜運輸出了細胞外（外界溶液濃度高于細胞液濃度），A錯誤；B.在植物細胞的質壁分離與復原的實驗中，不管是觀察質壁分離還是復原狀態都是在低倍鏡下觀察，不需要換用高倍鏡觀察，B錯誤；C.使用染色排除法以確定細胞的死活的原理：只有死細胞的細胞膜失去選擇透過性，臺盼藍會進入細胞而對細胞染色，活細胞則不能被染色，C正確；D.KNO3溶液的濃度若過高會導致細胞失水過多而死亡，不會發生質壁分離及復原現象，D錯誤。故選：C。6、D【答案解析】試題分析：酶的本質是蛋白質或RNA，蛋白質合成的場所是核糖體，蛋白質合成過程需要消耗能

17、量，能量主要由線粒體提供解：與細胞呼吸有關的酶的本質是蛋白質，蛋白質合成場所是核糖體故選D考點：線粒體、葉綠體的結構和功能二、綜合題：本大題共4小題7、果實細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 細胞質基質和線粒體基質 蘋果 降低氧氣濃度、適當降低溫度 脫落酸和乙烯 給細胞傳達調節代謝的信息 【答案解析】本題考查植物激素、呼吸作用，考查對呼吸作用方式和影響因素的理解。解答此題，可根據溫度、氧氣對呼吸作用的影響機理分析推遲呼吸高峰出現的具體措施?！绢}目詳解】（1）植物細胞進行有氧呼吸時，CO2釋放量等于02吸收量，進行無氧呼吸時，一般產生酒精和二氧化碳，若果實細胞在呼吸時CO2釋放量大于02吸收量，說明

18、有氧呼吸、無氧呼吸同時存在，此時果實細胞中產生C02的場所是細胞質基質和線粒體基質。（2）據圖可知蘋果在采摘后呼吸高峰出現的最晚，最耐貯藏。延長摘后果實貯藏時間，可推遲呼吸高峰的出現，可采取適當降低溫度、降低氧氣濃度的措施，降低呼吸作用。（3）乙烯和脫落酸可以促進果實的成熟與衰老。植物激素的作用不是直接參與細胞代謝，而是調節代謝。8、單菌落的分離 涂布分離 半乳糖醛酸 光密度值（0D值） 包埋 減小 3.5% 減小 促進 負電位正電位（升高或增大） 高爾基體 葡萄糖 促進靶細胞攝取和利用葡萄糖 胰島細胞能夠感受血糖的變化，調節胰島素的分泌 【答案解析】（一）結合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定

19、化細胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術的優點，能結合所學的知識準確作答（二）考查神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力【題目詳解】(一)（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，單菌落的分離是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。對菌種進行分離計數，應用涂布分離法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物半乳糖醛酸共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內，還原糖的量與棕紅色物質顏色深淺的程度量呈一定的比例關系，在540nm波長下測定棕紅色物質的光密度值，查對標準曲線可求出樣品中還原糖的含量。從而

20、計算果膠酶酶活。（3）固定化酶和固定化細胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學結合法題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程屬于包埋法。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸減小。當海藻酸鈉濃度4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為3.5%的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）（1）當ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關閉，會阻止鉀離子外流，導致靜息電位的絕對值減?。淮藭r觸發了 Ca2+大量內流，使胰島細胞產生興奮，進而促進胰島素的釋放，Ca2+大量內流導致細胞膜內側的電位

21、變化情況為負電位正電位（升高或增大）。（2）小泡是高爾基體出芽方式形成的，據圖可知促進胰島素分泌是由葡萄糖引發的系列反應的結果。葡萄糖轉運載體的數量增多，促進靶細胞攝取和利用葡萄糖，從而降低血糖濃度。（3）胰島細胞分別接種于低糖組和高糖組的培養液中，發現高糖組釋放胰島素多。說明胰島細胞能夠感受血糖的變化，調節胰島素的分泌。【答案點睛】分析電位變化的依據:動作電位是外正內負，主要由鈉離子內流造成；靜息電位是外負內正，主要由鉀離子外流維持。9、（1）CO2的固定 C3化合物 H和ATP （2）增加 （3） 200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細胞內有較高CO2濃度）【答案解析】試題分析：

22、（1）圖1維管束鞘細胞中是CO2的固定，產生的A為三碳化合物。過程需要光反應提供H和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固定受阻，短時間內C5的含量增加。（3）當光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h, 當光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150 ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200 ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細胞通過酶催化一系列反應將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，所以葉片氣孔開度下降時，玉米光合作用速率基本不受影響?？?/p>

23、點：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構和識圖、圖文轉化的能力。10、B細胞增殖、分化成漿細胞 突觸小泡 神經遞質 激素 體溫調節 腎上腺素 自身免疫病 過敏反應 神經體液免疫 【答案解析】（1）T細胞活性下降導致分泌的淋巴因子減少，進而影響B細胞增殖、分化成漿細胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）神經遞質存在于突觸小泡中，由圖可知，神經系統可通過神經遞質（直接）或激素（間接）調節免疫活動。（3）感染病毒后發熱與體溫調節與關，體溫調節中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加。（4）人體內的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統過于敏感、反應過強時，人體的免疫系統會把自己的組織當作外來的成分處理，出現自身免疫?。ɡ缈贵w能破壞人體自身的紅細胞）；過敏反應是指已經免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應（例如再次接受同一抗原刺激后引起哮喘）。（5）圖示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，