1、電子商務精品課建設方案自治區技工院校精品課程建設方案課程名稱：基于C2C模式的網絡營銷課程類型：一體化教學所屬專業類名稱：信息技術類所屬專業名稱：計算機應用技術課程負責人：胥淑華吐魯番地區中等職業技術學校4月基于C2C模式的網絡營銷精品課程建設規劃一、建設目標認真貫徹自治區關于加快發展現代職業教育的實施意見 及計算機應用技術專業模塊化教學實施方案精神，進一步加 強本課程的建設，構建內容充實合理，方法系統科學、知識與技 能并重的課程教學系統，突出技能培養，強化教學、實習、實訓 相結合。本課程經過2年建設，力求達到合理的教師梯隊、豐富 新穎的教學內容、立體式的教學手段，在已實施啟動的校級精品 課程

2、基于C2C模式的網絡營銷的基礎上高標準、高起點、高 要求地建設自治區級精品課程。在自治區同類職業學校中具有示 范作用的目標。同時以課程建設促進專業建設，辦出專業特色。二、建設項目建設項目與經費預算一覽表序號建設項目經費預算（萬兀）1課程建設調研（收集課程工作崗位項目 資料、現場技術人員咨詢、專業課程教 師意見調查、畢業生意見反饋等）122設計課程內容體系與實踐項目開發123制定課程標準與課程整體設計0.20.54課程網站開發與建設（案例庫、視頻 庫、習題庫、試題試卷庫、競賽試題 庫、實踐項目庫、企業教學課件、電子 教案、在線測試、在線交流等）1.51.55教材建設（公開出版，含配套的多媒體 課

3、件、學習指導書、實訓指導書等）1.51.56課堂教學錄像11.47教學團隊建設（企業現場實踐、技能培 訓）1.52.58教學研究（申報各級各類課題、發表教 研論文）0.30.6年度小計：812合計：20萬元（含學校配套10萬元）三、建設流程項目建設流程表項目建設流程具體措施職業崗位（崗位群）能力分析與專業帶頭人、骨干教師、一線工程技術人員研討，分析職業崗 位（崗位群）能力，形成調研報告。專業相關課程群知識與技能點分析與專業課程負責人、骨干教師研究細分相關課程群的組網、建網 知識點、技能點，形成課程內容分析報告。能力、素質、綜合布線知識的關聯度分析與專業教師、企業工程師研討分解各崗位（崗位群）所

4、需的能力、素質與專業知識的關聯性，制定課程標準與課程整體設計。構建項目化的課程內容體系將崗位所需的技能、素質、知識進行分析，以崗位任務引導重組 相關的學校內容，形成任務化的理論、實踐一體化的課程內容結 構體系；建設課程網站，編寫教材及相關指導書。試點、總結、反饋、改進在實踐的過程中進行教學改革試點不斷總結、優化、改進，經學校課程建設領導小組確認,形成建設成果。四、建設步驟：1、培養和造就一支高水平的教師梯隊，力求結構合理，具 有較高的學術水平和教學水平，教學效果優良的教師隊伍。2、符合現代教育、素質教育和創新教育的要求，使用適用于 當地區域特點相適應的教學方法和教學手段完成課程改革。3、在現有基礎上按照模擬實驗-技能實驗一創新實驗的思路 構建本課程實踐教學環節，教學內容豐富新穎，緊跟電子商務的 發展步閥，并不斷更新知識結構。4、加強教材建設，組織力量爭取在二年時間內進一步完善對 中職生適用性和實效性較高的本課程配套教材。5、加強專業培訓學習力度，針對課程建設需要，做好老師培 訓計劃，爭取每年至少輪流派出二名老師參加專業學習，提高任 課老師的業務素質和教學水平。6、建立網上學習指導及測評系統，該系統是在現有的網上教 學資源的基礎上，